(四年级语文教案)23《春联》教学设计_第1页
(四年级语文教案)23《春联》教学设计_第2页
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文档简介

1、23春联教学设计四年级语文教案教学目标：1, 通过品读先想一想五副春联中包含的意思，再议一议，了解春联的内容美，对仗美,音律美.2, 通过对课文的学习，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一种很好的学习. 激发学生热爱学习的情趣，提高学生的学习积极性.教学重点难点：对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点.通过读悟,感受春联的特点：内容美，对仗美,音律美.教学准备：教师准备课件；2,学生收集对联.教学过程：一，激发兴趣，导入新课1,播放歌曲新年好师:课前,我们听了一首非常欢快的歌，说说这首歌让你想到了怎样的画面（过年时欢乐，团圆，幸福的场面）引出课题:春联.师:新春佳节，家家户户

2、都会欢天喜地地张贴大红 一一春联家家户户都贴春联 可见春联具有非凡的魅力到底魅力何在呢 让我们一起走进课文，走近一一（指题） 春联，学习- 春联，欣赏- 春联.二品读春联，体会内容美.师:看看老百姓家门上都贴了哪些春联下面我们来学习课文的第一自然段.1, 自由朗读课文第一小节，画出相关的春联.师:请你拿起手中的笔，边读边把相关的春联用直线画下来.2, 读春联（幻灯片出示春联）3, 想一想,议一议春联：下面请一，二组看上面两副春联，三,四组看下面两副春联同桌进行讨论.出示幻灯片：围绕以下问题进行讨论：（1）这副春联讲的是哪方面的内容从哪些地方可以看出（3）有感情地读一读.4, 汇报交流，根据学生

3、的汇报相机学习提示:门第指的是人家.竹指的是爆竹（引申）岁在这里指的是一年.1学习又是一年芳草绿，依然十里杏花红. （辽阔的草原上一碧千里，漫山遍 野郁郁葱葱，花园里杏花红艳艳的，开得很旺，散发出一阵阵清香，扑鼻而来,沁人心脾蜜蜂，蝴蝶在花丛中翩翩起舞.）a, 这条春联是描写什么的b, 指名读，赛读.c, 闭上眼睛听老师朗读，学生在头脑中想象，你仿佛看到了什么你能想到那些成语d, 练习有感情地朗读2学习春回大地千山秀，日照神州百业兴. （春回大地后大自然的秀色，明媚 春光照耀下，改革开放后各行各业欣欣向荣的景象）a, 这条春联是描写什么的b, 用这句春联来形容我们家乡这几年的变化也再合适不过了

4、！你都看到了我们周围有哪些欣欣向荣的景象c, 用自豪，高兴的语气来读读3勤劳门第春光好，和睦人家幸福多.（可以联系自己的家庭说）（勤劳致富，生活和和美美；全家团圆，其乐融融.）a, 这条春联是描写什么的b, 你从中感悟到什么c, 你愿意把它送给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶吗 齐读.4梅开春烂漫，竹报岁平安.（梅花开放，色彩绚丽，异彩纷呈,翠竹平安生长, 生机勃勃生活丰富多彩，平安吉祥.）a, 介绍梅兰竹菊四君子.b, 齐读.5, 课文一共向我们介绍了春联四个方面的内容，它是用哪些词语把它连接起 来的（有的有的有的更多的是）6, 对,为了表示并列的内容，我们可以用上有的有的有的更多的 是.师:谁能来用它说句话7, 这么

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