(四年级数学教案)数学-让数学练习散发出人性和智慧_第1页
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1、数学-让数学练习散发出人性和智慧四年级数学教案以下为部分内容，请单击此处打开，或右件另存为下载一、在开放中，培养学生的审美情趣和能力【依据】开放题常常有多种解决问题的策略。鉴于此，学生在找到知识要点, 确定解题思路后，还要按照一定的逻辑层次，准确完整地组织答案，同时要对所 得方法和结论进行认真筛选、推理、计算，力求解法新颖、独特，答案最佳、最 新。这是解答好数学开放题地保证。【例 1 1】学校有一块长 4040 米的正方形空地，现要在这块空地上建造一个花圃, 使种植花草部分的面积占整个空地的一半。 该如何设计花圃的建造方案？本题由 于思考的角度不同，必然会得到不同的答案，但若选择最优设计方案，

2、就要让图 形回到实际问题中去。现摘录几种如下：【评析】这是一道典型的数学开放题，重在考察学生的综合能力、实践能力 和创新思维能力。它融阅读理解、面积计算、图形设计为一体，不仅趣味性、应 用性、创造性强、还渗透了美的设计理念，具有很高的教育价值。二、在生活中，激发学生的积极态度和情感【依据】人文性是从带有现实问题的学校材料中凸显出来的。这就要求数学 内容更多的取材于生活，打破形式化的叙述，及时将具有生活背景和时代气息的 学习材料呈现给学生，才会折射出人性的美丽。【例 2 2】分数的初步认识设计了这样一题 发散思维训练”妈妈把生日 蛋糕平均切成 1010 块，小明吃了其中的 4 4 块，小明吃了这

3、块蛋糕的几分之几？组织讨论：1 1如果余下的平均分给爸爸、妈妈吃，爸爸和妈妈分别吃蛋糕的几分之几？2 2小明吃了这块蛋糕的几分之几， 爸爸和妈妈吃了几分之几， 谁吃的多？为 什么？3 3如果你是小明，你觉得这样分合理吗？你会怎样分这块蛋糕？【评析】从知识技能的角度看，这一练习充分挖掘了题目的智力因素，激活 了学生的思维，达成了知识的掌握与应用这一目标。就人文精神来讲，题目紧密 联系学生的生活实际，有机地对学生进行了思想品德教育，尊敬长辈、人文关怀 等意识无声地渗入了学生的心灵。三、在整合中，提高学生的人文素质和能力【依据】新课标理念下的数学教学目标的把握与制订，要有一种促进学生素 质发展的大课堂教学观、要重视实践和综合应用，帮助学生综合运用自己有的知 识与经验，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性的问题，以发展他们解 决问题的能力。知识整合，这是一个不断收集，不断更新，不断积累建构的动态过程，不仅应是学生获得知识与方法，更应使人文综合素质得到提高，使学生成 为具有发展潜力的人。【例 3 3】统计表练习设计：_ （省、市、区、县）教育局为提高学生的环保意识，加强了学生卫生习惯 的养成教育。下面是针对白色污染进行的专项调查。_ 年第二季度平均每人每月丢弃塑料袋的抽查情况：月份四

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