第七小学二年级数学乘除法和加减混合运算教学设计及教学反思1400字

1、第1页第七小学二年级数学乘除法和加减混合运算教学设计及教学反思1400字第二课时 乘除法和加减混合运算教学目标：1.1. 借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。2.2. 使学生理解和掌握含有两级运算 （没有括号） 的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3.3. 培养学生养成先看运算顺序， 再进行计算的良好习惯， 提高学 生的运算能力。教学重点：正确理解和运用含有两级混合运算的运算顺序。 教学难点：理解规定混合运算的运算顺序的必要性。教学过程：一、复习旧知第2页说出各题的运算顺序，再计算。1212+ 4 4+ 3030 =2 2X4 4X X7= =6 6-3 3X2

2、 2=1515+ 1010 8 8=问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题： 1.1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？2.2. 根据这幅图我们能提出什么问题？第3页3.3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？跷跷板乐园一共有多少人？（设计意图： 通过观察主题图， 让学生明白简单的数量关系进行列式，进而为后面探究含有两级运算的混合运算的运算顺序作好 了铺垫。）二、探究新知二）反馈交流，总结混合运算的顺序x3 3=12121212+ 7 7= 1919追问：这是谁列的？追问说

3、说是怎么想的。X3 3?4 4X3 3+7 7=1212+7 7=1919 7 7+(4 4X3 3)=7+12=7+12 =19=19 追 问：见下页。(三)练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序分步算式综合算式综合算式 4 41 1 ：这道题我们先算什么？再算什么 ? ? 追问 2 2 ：为什么先算 4 4第4页7+7+(4 4X3 3)=7 7+1212=1919问题：1.1. 有的同学是这样列式的，和刚才的有什么不同？2.2. 加这个小括号什么意思？3.3. 不加这个小括号先算谁？4.4. 这个小括号该加吗 ? ?5.5. 用脱式计算的形式怎么算的啊？7 7+ 1212-3 3= 7 7+

4、 4 4=1111问题： 1.1. 这道题谁会用脱式算一算？2.2. 这个算式我们要先算什么？再算什么 ? ?第5页小结：在没有括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。（设计意图： 学生通过探究列出不同的解题方法为他们交流提供 了依据，发现每种方法都是先算什么是为了让学生理解规定先乘、 除后加、 减的运算顺序的必要性， 结合情景来理解运算顺序更自 然、深刻。）三、巩固练习（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来2020-8 8-2 27 7X5 5-3 34 4+4 4X6 68181-9 9+2 2问题：这些题里有乘、除法，还有加、减法，我们按什么顺序进行计算 ? ?（二）小动物回家（三）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来第6页问题：1.1. 谁读懂题目的意思了？2.2. 你能说说错误的原因吗？3.3. 你有什么要提醒大家注意的 ? ?（设计意图：通过巩固练习，加深学生对“先乘除后加减”的运算顺序的理解。）四、课堂作业 作业：第 5050 页练习十一，第 4 4 题。课后反思：通过上节课做基础， 本节课学起来比较容易， 首先通过让学生复 习了上节课的内容， 然后观察主题图引入新内容， 学生动手列式， 然后对学生