九年级历史下册第二单元第7课罗斯福新政教案2冀教版

1、罗斯福新政聚焦教学难点的教学设计课题名称：罗斯福新政姓名：工作单位：学科年级：九年级历史教材版本：冀教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）经历了 2020 世纪 2020 年代的短暂繁荣后，资本主义国家陷入空前的经济危机。面对寂静危机，罗斯福 政府进行了大刀阔斧的改革，通过实施新政，逐步使美国摆脱了经济危机，而且开创了政府干预经济 的模式，为其他国家提供了借鉴。罗斯福新政也成为2020 世纪的伟大改革。一、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二个维度对该课题预计要达到的 教学目标做出一个整体描述）情感态度价值观：通过学习本课认同社会

2、改革的必要性，各国面多各自的国情，要选择不同的发展道 路。体会社会改革的出发点是人民的利益。知识与能力：了解罗斯福的一生，明确罗斯福新政的内容，通过与胡佛政策的对比，总结罗斯福新政 的特点。过程与方法：搜集分析相关资料，通过讨论，总结罗斯福新政的作用和影响。根据史料简单评价罗斯 福。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点） ，以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通 过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）九年级学生虽然有一定的历史基础，但对于经济政策理解有难度。尤其资本主义的自由经济导致 经济

3、危机。但学生的搜集真理能力有所提高，可以通过网络查找搜集然后讨论加以理解和提升。四、教学策略选择与设计（ 说明本课题设计的基本理念、主要米用的教学与活动策略）1.1.创设情境，以给美国社会看病模拟社会变革。2.2.论从史出，以史料为证据，精心设问，带领学生挖掘史料价值，提升历史认识。3.3.对比解析，将胡佛和罗斯福的政策进行对比，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展阅读、讨论、分 析，五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）重点；罗斯福新政的内容和特点 难点；罗斯福新政的作用和影响六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需 的资源支持、具体的活动及其设计意

4、图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动预设学生活动设计意图1.1.走近伟人，展示罗斯福照片。你知道观看罗斯福照片用人物生平引发2他是谁吗？你有什么想了解他的吗？学生感受罗斯福部位打击挫折 的勇气和毅力。学习兴趣2 2、美国病了：展示工业、福利、金融、 农业四方面材料。有图片文字说明。学生从教师对工业和社会福利 的两方面内容的分析中，体会美国 社会的困境。并根据史料分析得出 农业和金融出问题了培养学生自主阅 读、收集信息，发现问 题的能力。培养学生对 社会问题的关注和对 历史问题的思考。3 3、罗斯福药方；展示胡佛的政策和影响，解析胡佛的 工业政策；补充胡佛的药方就是生病了不吃药，抵抗力好

5、的话自己会好转。展示罗斯福演讲，罗斯福的药方高明 在哪？学生阅读课本重点内容。药方解析：罗斯福新政的对症下药， 最初从英航入手，促使资金流动，重点 是对工业的调整，针对失业以工代赈， 农业政府补贴。展示罗斯福炉边谈话内容点拨提升：你认为罗斯福新政和胡佛的 政策根本的不同是什么？学生了解胡佛政策，措施有限，盲目乐观。学而生分析资料，得出结论， 胡佛政策引发人们不满，社会矛盾 尖锐。学生阅读，将罗斯福新政的内 容归纳为复兴、改革、救济体会历史人物的自身魅力， 亲 和力，对树立信心鼓舞人民所起的 作用。学生通过对比得出罗斯福新政 的特的特点：加强政府对经济的干 预。思考罗斯福新政的合理性以看病开药方

6、碧 玉贯穿始终。有针对性的选择 工业内容进行史料扩 充，先易后难，层层深 入；边读边思考，提高 文本解读能力。以史为鉴，提升认识解读两幅柱状图。1929-19401929-1940 美国失业 率数据。1929-19451929-1945 美国国民生产总值 示意图。图表反映了什么信息？ 你知道德国日本采用什么办法摆脱经 济危机？造成什么后果？展示：罗斯福天天吃“烤百万富翁”-1935-1935 年美国右翼人士美国资本主义有没有火亡？罗斯福新政有没有值得中国借鉴的内容？学生归纳罗斯福新政的影响：走 出危机学生反思法西斯国家罪行，发 动战争，给全世界人民带来了巨大 的伤亡和灾难。学生谈自己体会， 如改革的必 要性；要吸收借鉴全人类的文明成 果；救助失业者；国家十预经济； 为国家的发展、民族的振兴、人民 的幸福而求索等。锻炼解读图表的能力 以史为鉴，培养学生认 同社会变革的必要性。3七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价 （来自教师和小组其他成员的评价） 也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）丰富的材料，充分的讨论学生能主动参与，积极思考，提升认识，但罗斯福的生平导入过长，影响到 后面的阅读、思考、讨论的时间不足。最