端午节国旗下传承中华文化弘扬民族精神

1、范文最新推荐1 / 8端午节国旗下讲话稿：传承中华文化 弘扬民族精神各位领导、各位老师、同学们，大家早上好！后天就是五月初五，也就是我国的传统佳节 端午节，关于它的 来历，民间流传的大约有四、五种说法，但迄今为止，影响最广的是 纪念屈原说，我想不少同学都有一些了解，老师再简单介绍一下它的 来历。据史记记载，战国末期楚国大臣屈原，他倡导举贤授能，富国 强兵，联齐抗秦，却遭到其他贵族的反对和排挤，屈原被迫离职，还 被赶出都城。他在流放期间，写下了离骚、天问、九歌等忧 国忧民的不朽诗篇，后来，秦军攻破楚国都城，屈原眼看着国破家亡， 百姓流离失所，悲愤之下，于五月初五，写下绝笔怀沙后，投汨 罗江而死，

2、楚国百姓得知消息后，划船拯救，将饭团等食物投入江中， 希望鱼吃饱了，不要吃掉屈原，以后，每年的五月初五被定为端午节， 端即是”初”的意思，人们也以吃粽子，喝黄酒来纪念屈原。也许，这古老的传说你早已听过无数遍，今天也无法让我们非常感 动，但是，一度炒得沸沸扬扬的中韩端午节”申遗”之争恍如昨日刚 发生的事，最后以韩国成功申请为”人类传说及无形遗产”而告终。 虽然专家称”人类传说及无形遗产”是全人类共享的， 我们的文化传 统被别国认同，并非坏事。但毕竟”端午节”一词还是被别国抢先一 步给端走了。这件事情无疑给国人敲响了保护中华文化的警钟，祖先留给我们的 灿烂文化，有很多正濒临消失，有的甚至已经失传，

3、如世界三大艺术 门类：西班牙的舞、意大利的歌、中国的戏曲。而中国戏曲现在有很 多剧种已经失传，我国有着悠久历史和灿烂文化的赫哲族目前只有 40004000 多人，能掌握自己民族语言的已不足几十人，整个赫哲族都在 濒临消失，更别说民族文化了。我们的祖先发明了造纸术，而现在我 们不得不向日本人购买高质量的宣纸。 试问，将来我们连过节都是要 过别人国家的节日，我们还有何颜面去见我们的祖先。所幸近几年，国家也越来越重视文化遗产的保护，将一些重要文化 遗产纳入国家保护单位加以保护，20082008 年国家将清明节、端午节、 中秋节设定为国家法定节假日，国家教育部还对中小学音乐课进行改 革，在 2020

4、多所学校尝试京剧进课堂的做法。 刚刚过去的 6 6 月 1111 日也 是我国文化遗产保护日。但这些做法都还只是杯水车薪，甚至还引起 各种争议。传承中华文化需要广大民众的共同支持。在经济日益发展的当代， 传统文化并非是已经过时的东西，相反更是我们这个时代所必需的， 它为提高整个民族的思想道德素质有着巨大的意义， 是一个民族坚强 的精神支柱，孔孟思想的指导价值对世界文明都有着巨大的贡献，时下，一些消极颓废的文化把人们引向歧途，道德缺失、人情冷漠、心 灵空虚已成为社会的症结，富士康员工连环跳、歹徒砍杀学生这些悲 剧的发生更加向人们昭示社会精神文明的缺失。后天就是端午节了，一起来好好度过一个中国的传

5、统佳节，是我们非常简单就可以做到的，节日除了是一种欢庆活动外，更代表着对国 家和民族的认同。因为每过一次传统节日，就是中华民族凝聚力和向 心力的一次加强和洗礼。传统节日背后积淀的是千年不变的民族精 神。希望我们大家都能热爱我们的传统文化， 让优秀的中华文化滋润 我们的心灵，做一个真正的炎范文最新推荐3 / 8黄子孙，传承和延续祖先留给我们的文 化瑰宝，让华夏文明在世界大地上永远熠熠生辉。最后，祝老师们、同学们端午节快乐！祝祖国永远繁荣富强。谢谢 大家！高三学生代表国旗下讲话稿与青春结伴，与成长同行高三 1212 班 王 x x各位老师，各位同学，大家上午好，我是来自高三十二班的王靓。 今天为大

6、家国旗下讲话的主题是：与青春结伴，与成长同行。20 xx20 xx 年的盛夏，我们怀揣着对新生活的忐忑，和对未来的憧憬，走 进了二高。随后的生活，按部就班。绿茵场上，同学们气壮山河的呐喊声；画室里，那每一声水粉笔敲 打在水桶上的乐章；人声鼎沸的食堂里，同学们大朵快颐的欢声笑语; 校运会的跑道上，一马当先的矫健身影等等，这一切的一切如在昨天 C C然而谁的年少不迷茫，谁的青春不叛逆。课堂上，我们也曾偷偷往 嘴巴里塞零食、与周公会晤、同桌间窃窃私语等等，做了很多现在想来都觉得幼稚又可笑的事情。生活总在变化中不断前行，我们也在时间的洪流中渐渐体谅老师的 无私、父母的辛劳、同学的友爱。我们在一次次打击

7、或成就中找到了 自己的价值，在师友的劝诫与自我的觉醒中一点点地担负起了我们应 尽的责任。我们对未来有无限的遐想与展望，我们的生活因一个个鲜活的梦想 而熠熠生辉。我们也因为肩上担负的对自己与他人的责任而变得稳 重，收敛起轻狂无知，走向懂事成熟。回顾我们的学习生活，脑海中闪现的是艰辛与压力。这三年里，我 们都是穿越清晨的薄雾，打着哈欠到校；顶着静寂的路灯，身心疲惫 地赶回家。很多时候，我们会感到身心疲惫，甚至觉得自己被束缚。 面对学习，我们都曾焦虑、失眠、痛哭一次次想要放弃，但是我 们都坚持到了今天。我们可能被毁灭，却不能被打败。年轻的我们，对梦想征途上付出 的一切汗水与艰辛，将无怨无悔。随着时间

8、的推移，我们经历的故事，总有一天成为昨天的传说。但是，我们不后悔，因为这才是真正 成长的节奏。高考不仅是高中学习生活的检测，更是青少年人生中最重要的一次 青春盛典。屈复有诗云：百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何 处买青春？高中生活仅剩 2020 天了，高考的战鼓已经擂响。在这里，我代表高 三全体学生向学校承诺：我们将认真领会老师讲解的每一个知识点， 我们将认真地完成每一份作业，我们将认真地去弥补知识的每一个漏 洞。最后，感谢各位老师，正是你们无微不至地应考指导，我们才有百 倍的信心去笑傲高考；更要感谢各位班主任，是你们的不离不弃，我 们才在跌撞中走向成熟。我的讲话完了，谢谢大家！一、教学目

9、标以考纲为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整 理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理 化、简单化，范文最新推荐5 / 8通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能 力和实际应试答题迁移能力。二、教学内容1 1、 课内文言文、古诗词、重点字词、作文、名著阅读。2 2、 说明文、议论文、散文记叙文阅读。3 3、 哈市历年中考题及其他省市中考真题，模拟中考。三、教学安排第一阶段以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本， 进行拉网式复习。全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点， 力争 每一册的知识点都要做一次过关考查。（七、八年级的复习可以简

10、略一点，九年级稍微详细）这一环节是 20182018 中考语文复习的起始环节，分四大版块：1 1、 积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、 标点符号关。2 2、 综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语 文关。3 3、 阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类 逐项进行复习。人教版 7 7-9 9 年级语文课本，戏剧占约三十六分之 一；小说占约六分之一；散文约占三分之二，这里的散文是大散文， 包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），数量约 103103 篇，背 诵 2525 篇（段），外国散文约1515 篇，是复习的重头戏，背诵任务，特 别是古

11、代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼； 诗歌的复习任务仅次 于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类，背诵并默写约 1515 首；二类，只背诵约 2121 首；三类，课内学习，不要求背 诵的约2222 首；四类，课外背诵每册十首，六册，共 6060 首；五类，课 文后附录，综合性学习里的共约 3333 项。此外，还有少量的童话、神 话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录，在积累运用、综 合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。4 4、 写作，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应 考并重，应注重培养学生良好

12、的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题 习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。第二阶段进行各个考点的专题检测与点拨，归类整理，作好专题，查漏补缺， 切实提升学习复习效率，让学生得到进一步的巩固和提高。第三阶段进行综合测试与知识点的查漏补缺，以中考模拟题的形式进行检 测。模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备。 本阶段主要是在“专题复习”和“过教材复习”两个环节之后进行 的考前“实战”模拟“演练”，从形式到内容进行“仿真”训练。四、主要措施及方法1.1.狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考 点的范围，始终以考纲作为复习指南。范文最新推

13、荐7 / 82.2. 重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读 部分阅读 整体阅读”的 阅读思路，“读文一一读题一一答题”的解题思路贯穿整个阅读复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三 的迁移能力和应试答题能力。3.3.重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目 要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂 得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。4.4. 对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练， 并要 加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作 文”等开放性作文的强化训练。5.5. 复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实 际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、 思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目 的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。6.6. 要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。7.7. 在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作