九年级历史上册第二单元欧亚地区的中古文明第11课《大化改新与中古日本》提高练习华东师大版

1、大化改新与中古日本提高练习一、选择题1.商鞅变法、大化改新和查理?马特改革的相同之处有（）A.都是封建性质的改革B.都确立土地私有制C.都建立中央集权的封建国家D.都形成了严格的封建等级制度2.646年正月， 日本新政权颁布了 改新诏书 下列对这一改革的看法， 不正确的是 （ ）A.政治上建立中央集权的封建国家B.经济上把很多贵族土地收归国有C.使日本从奴隶社会向封建社会过渡D.这次改革使日本摆脱了沦为半殖民地的危机3.孙立祥在日本三次社会转型及其历史启示中指出：日本通过三次“开国”，成功实现了社会的全面转型。日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是（ ）A.大化改新B.明治维新中学历史教

2、学园地版权所有C.建立法西斯专政D.战后社会改革4.日本是个善于模仿的民族，其中大化改新“模仿”的是（ ）A.欧美工业文明B.中国隋唐制度C.希腊民主制度D.中国秦汉制度5.“比较” 是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理马特改革相比较， 共同之处在于（ ）A.建立中央集权的天皇制封建国家B.国家定期把土地分给农民耕种C.实行有条件的土地分封D.是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成二、材料分析阅读下列材料： 材料一：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民 的私有权，改土地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年按人口 班田一次，男子每

3、人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的l/3， 所班田地不得买卖，死后归还政府。-日本田令材料二：“凡天下丁男给田一倾。笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”-唐朝(622年）武德田令请回答：（1）根据材料一，结合所学知识，指出这是日本历史上的哪次重要改革？、（2）结合材料一和材料二，指出日本田令和中国唐朝田令有什么共同点？这个共同点说明 了什么问题？（3）结合所学知识，你认为日本的这次改革带来了什么重要影响？（4）你从日本的这次改革中得到了什么样的启示？答案和解析一、选择题1.【答案】A【解析】商鞅变法、大化改新和查理?马特改革的相同之处2.【答案】D【解析】日本新政权颁

4、布了改新诏书， 这一改革并没有使日本摆脱了沦为半殖民地的危 机3.【答案】A【解析】日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是大化改新4.【答案】B【解析】 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。 尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。 而通过材料并结合所学知识不难发现， “大化改新”使日本由奴隶社会向封建社会社 会过渡，仿照唐朝的均田制和租庸调制颁行班田收授法和租庸调制。所以日本“大化改新” 仿照的是中国唐朝的的政治经济制度。5.【答案】D【解析】 日本大化改新与查理马特改革相比较， 共同之处在于是封建性质的改革， 促进本国 封建制度的形成二、材料分析【答案】（1）大化改新；充分调动了日本农民的生产积极性，促进了日本经济的发展（2）共同点：政府把土地分给农民耕种；说明日本大化改新的土地制度是仿效唐朝的均田制 （3）通过改革充分调动了日本农民的生产积极性，促进了日本经济的发展