九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3制取氧气导学案(新版)新人教版

1、第二单元 我们周围的空气 课题3制取氧气第 1 课时学习目标：1. 实验室制取氧气的原理。2. 用高锰酸钾制取氧气。（重点）自主学习：知识点一：实验室制取氧气的原理1. 实验室采用单独加热 _的方法来制取氧气，其反应的文字表达式为；实验室还采用加热 _和_的混合物来制取氧气,其文字表达式为。2. 工业上利用氧气和氮气的 _不同，采用_制取氧气。这一变化是物理变化。知识点二：用高锰酸钾制取氧气1. 给固体物质加热时，管口要,防止_。2. 用高锰酸钾制取氧气时管口应 _,防止_ 。3. 用排水集气法收集要 _时才开始收集，防止_。4. 用排水集气法收集时应先 _再_,防止_。答案：知识点一：实验室

2、制取氧气的原理1. 高锰酸钾氯酸钾二氧化锰氯酸钾氯酸钾-：氯化钾氯化钾+氧气氧气2. 沸点分离 液态空气法知识点二：用高锰酸钾制取氧气1. 略向下倾斜冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管2. 放一团棉花加热时高锰酸钾粉末进入导管 合作探究：探究问题一：用高锰酸钾制取氧气的原理1.观察药品并记录药品二氧化锰高锰酸钾颜色状态2. 请根据实验要求完成相关实验，记录现象。将高锰酸钾放入试管中加热，并用带火星的木条检验：_。3. 写出加热高锰酸钾制取氧气的反应原理（文字表达式）：_探究问题二：用高锰酸钾制取氧气的操作1.实验步骤及注意事项实验步骤注意事项杳：检杳先将导管一端浸入水中，再用两手紧握容器外壁，

3、若，则证明装置气密性良好装:将药品装入试管药品要斜铺在试管底部，便于定：把试管固定在铁架台上铁夹夹在距试管口处点：点燃酒精灯，先，再对准药品的部位集中加热先让试管，防止试管因受热不均匀而破裂，然后对准药品部位加热时要用外焰收：收集气体当用向上排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶部离：收集完毕，将防止熄:熄灭酒精灯用盖火实验步骤可用以下谐音进行记忆：“茶庄定点收利息”。2. 收集方法(1)排水法(因为氧气_)。向排空气法(因为氧气)。3. 验满方法(1) 用排水法收集：当_时,说明集满。(2) 向上排空气法：用的木条放在,若木条,则说明集满。答案：探究问题一：用高锰酸钾制取氧气的原理1.药品二

4、氧化锰高锰酸钾颜色黑色暗紫色状态固体固体2.木条复燃3.高偸酸钾一猛酸钾高偸酸钾一猛酸钾+二二氧化猛氧化猛+氧气氧气探究问题二：用高锰酸钾制取氧气的操作1.实验步骤及注意事项实验步骤注意事项杳:检杳装置气密性先将导管一端浸入水中，再用两手紧握容器外壁，若 有气泡冒出，则证明装 置气密性良好装:将药品装入试管药品要斜铺在试管底部，便于均匀加热定：把试管固定在铁架台上铁夹夹在距试管口1/3处点:点燃酒精灯，先预热，再对 准药品的部位集中加热先让试管均匀受热，防止试管因受热不均匀而破裂，然后对准药品部位 加热时要用外焰收：收集气体当用向上排空气法收集气体时，导管应伸入到集气瓶底部离：收集完毕，将导管

5、撤离水槽防止水槽中的水倒吸熄:熄灭酒精灯用灯帽盖火2. (1) 不易溶于水(2)上密度比空气大3. (1)集气瓶口有大气泡冒出(2)带火星集气瓶口复燃第 2 课时学习目标：1. 能概述催化剂和催化作用；尝试用过氧化氢和二氧化锰制取氧气。(重点)2. 能判断分解反应。自主学习：知识点一：催化剂和催化作用(1) 概念:在化学反应里能 _ 其他物质的化学反应速率，而本身的 _ 和_ 在反应_都没有发生改变的物质，叫做催化剂。催化剂在化学反应中所起的作用叫。(2) 特点：“一变两不变”。知识点二：分解反应在化学反应里,由_ 种反应物生成_ 种或_ 其他物质的反应叫分解反应。答案：知识点一：催化剂和催化

6、作用(1)改变 质量化学性质前后催化作用知识点二：分解反应一两两种以上合作探究：探究问题一：催化剂和催化作用1.小组完成课本 P38 的探究实验，观察、描述实验现象，分析原因。实验编号现象分析实验(1)实验(2)实验(3)2.讨论：为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化锰?它在这里起什么作用？3.写出过氧化氢溶液制取氧气的反应原理_(文字表达式 )：。探究问题二：理解分解反应的含义1. 讨论：从反应物、生成物的角度看，三个制取氧气的反应有什么共同特征:_。2. 下列反应中属于化合反应的是 _；属于分解反应的是_。A,碳+氣气二电二氧化碳R.乙醇十氣气二聲二氧化碳+水C.二氧化碳+水一碳腹过氧化-水+氧气加执匚高匚高猛酸猛酸钾亠锚酸钾亠锚酸钾钾十二氧十二氧化锻化锻4-讯气讯气答案：探究问题一：催化剂和催化作用1.实验编号现象分析实验无气泡产生，带火星的木条不复燃没有氧气产生实验有气泡产生，带火星的木条复燃有氧气产生实验有气泡产生，带火星的木条复燃有氧气产生2. 加快过氧化氢的分解速率；起催化作用。亠一、龍化剤龍化剤t3. X Tilt一- 1；十 Tl探究问题二：理解分解反应的含义1. 都是由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应2. AC DE归纳小结：学习误区提示：1. 催化剂能改变其他物质的化学反应速率，这里的改变”包括加快和减慢两种含义。2. 催