九年级物理全册连接串联电路和并联电路导学案

1、连接串联电路和并联电路学习目标：1 1、知道串联电路和并联电路。2.2.会连接串联电路和并联电路。3.3. 了解串联电路和并联电路中开关的作用预习导航1.1. 把元件逐个顺次连接起来组成的电路为_联电路，串联电路中开关的位置改变控制作用_ 。2.2. 把元件并列连接起来组成的电路为_联电路；并联电路中用电器能各自独立 _ ，互不影响，一个用电器损坏或断路，其他用电器仍能_工作。3.3. 连接电路的步骤：（1 1）、观察仪器、仪表了解使用 _；（ 2 2）画好图，再根据电路图_ 电路；（3 3）、连接电路要按一定的顺序进行，可从正极出发，依次连接一直到电池 _极新课教学模块 1 1 :串联电路实

2、验：用一个开关，电源，两个灯泡，导线连成一串联电路。画出设计的电路图：并连 接好电路观察开关作用。思考：串联电路中，拧下一个灯泡另一个灯泡 _ 。（填“亮”或“不亮”、【明确】串联电路中只有 _条电的路径，拧下一个灯泡，另一个灯泡就变成_路。各用电器的工作互相影响。模块 2 2:并联电路实验：用一个开关，电源，两个灯泡，导线连成一并联电路。画出设计的电路图：并连接好电路观察开关作用。思考：并联电路中开关的位置改变控制作用_，并联电路中干路的开关控制的通断，支路的开关只控制本 _路通断。【明确】并联电路有两条或多条电的路径，一个支路断了，另一个支路和干路仍构成 路。但干路上的开关断开，所有支路均

3、为_路。【比较】名称概念连特点用电器工作状态开关的作用串联 电路用电器逐个 连接起来的电 路只有 条电的路各用.电器的工作互相 。当一 个用电器断路或损坏时，另一个 用电器也就 工作了.控制整个电路的通 断，开关的位置改变 控制作用并联电路用电器地连接起来的电 路有条或多条 电的路用电器能各自独立，互不影响。一个用 电器损坏或断路， 其他用电器仍能正常工作。干路上的开关控制 _ _电路的通断，支路 上的开关只控制该_ 路的通断【辨析】串联电路和并联电路辨别方法电路通断法： 可以将电路中去掉一个用电器，若影响了其他用电器的正常工作，这个电路就是联电路,否则就是并联电路。电流流向法： 串联电路中的

4、电流是从电源的_极出发后不分支路，依次通过各个用电器，直接流回电源极；并联电路中的电流由电源正极出发，从“分支点”分成几条路后，又在“汇合点”集合起来流回电源的负极。（20022002 黑龙江）某大型宾馆设有地下停车场，地下值班室的工作人员可以通过操纵室内的 开关，使想存车的司机看入口处的红、绿灯便可知车场内是否有空车位：红灯亮，无车位;绿灯亮，有车位请你设计出满足上述要求的电路. 解答：如图所示.四、当堂检测反馈1.1.如下图电路中，开关闭合后，两盏电灯都可以发光的电路是（）A AB BC CD D2.2. 马路上的路灯如果有一盏坏了，其他的灯还能照常亮，由此可判断路灯是_ 联的。3.3.

5、如右图所示电路，若使两灯串联，应该闭合开关_ ,断开开关_；若使两灯并联，应该闭合开关_,断开开关_若闭合开关 S S 和 S,S,断开开关 S S3,则灯 发光；若闭合开关 S S2和 S S，则会出现电源被 _ 路.4.4.（0505 贵阳实验区）请你根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，将图乙中未连接好的器 材连接起来（连线等效电路法： 有时电路图显 得比较复杂，看不出几个用电 器之间的连接关系，也不易画 出电流的流向，这时我们可将原电路改画成直观的容易看出的形式，但不能改变其中各元件的作用。模块 3 3:串联电路和部分电路短路的特殊实例给你下列器材：一个低压电池组、一个小灯泡、一只开

6、关、一只电铃和若干导线请你 设计一个自动放养奶牛的装置图画右边要求：用细导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响； 当有牛碰断了圈住的导线到圈外时，电铃便会响起来，放牛的人能及时发现.拓展整合创新类型之一：串联电路【例 1 1 在下图所示电路中，开关 S S 闭合后，三盏灯属于串联的电路是 （）（）例 2 2 将几个相同的小灯泡串联后接入电路，闭合开关后发现，只有一个小灯泡不亮， 这个小灯泡不亮的原因可能是（）A A.开关接触不良 B B 电路中某处发生了断路C.C.此灯泡两端发生了短路坏D D .此灯泡已烧类型之二：并联电路例 3.3.用一个开关同时控制两个电灯和一个电铃工作，这三个用电器在电路中（）（）A.A. 定要串联B B一定要并联C.C.可以并联也可以串联D D可以混联例