北师大版生物八年级下册教学计划计划

1、2016学年度八年级生物下册教学计划高庙镇中心学校乔溢然2 0 16年2月20日八年级生物下册教学计划一、指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上， 力求更加关注学生 已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一 个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考； 能够在探究能力、学习能力和 解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设， 适应社会和继续学习，打下必要的基础。一、学生情况分析：八年级学生学习生物已经有一年多的时间了，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高， 故还需要加

2、强对他们的教育， 提高他 们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积 极性，争取教学质量有进一步的提高。二、教材情况分析：本学期教学内容主要介绍生物的生命的发生和发展、物种的多样性、生态系统及其稳定性、人与环境、生物技术。共5 5 章，内容较上一个学期少了一些， 探究实验减少了一些，增加了观察 和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了 知识面。三、教学目标1 1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动， 培养学 生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、 探究和资料分析活动。

3、从而达到全面提高学生的 科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。2 2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更 有意识地保护生物，促进社会发展。3 3、通过学习使学生知道如何健康地生活。4 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。5 5、 完成生物总复习，迎接地生会考，使学生会考成绩80%fE80%fE 在 B B 等以上。四、具体措施：1 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统 教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。2 2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整 理相关的资料和模式。3 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量， 引导

4、学生分工合 作, ,乐于交流。4 4、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。5 5、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接 受新知识可能遇到的问题。 根据学生的认识规律和心理特点， 关 注全体学生，在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交 流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动 手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高， 课堂语言

5、 简洁明了，课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学习生物的兴 趣。6 6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料， 数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验， 经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点 问题切入等。7 7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进 行探究性方案的设计和实施。8 8 重视探究性报告的撰写和交流。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法， 达成课 程目标。六、教学进度表:周 次教学内容课 时备注1 1第七单元生命的演化第二一章生命的发生和发展第 1 1 节生 命的起源2 22 2第 2 2 节生物的进化

6、，第 3 3 节人类的起源2 2与进化3 3第二十二章物种的多样性第 1 1 节生物的 分类第 2 2 节植物的主要类群2 24 4第 3 3 节动物的主要类群，第 4 4 节细菌、 真菌和病毒2 25 5第八单元生物与环境第一十三章 生态系统及其稳定性第 1 1 节 生态系统概述2 26 6第 2 2 节生态系统的结构和功能，第 3 3 节生 态系统的稳定性2 27 7第二十四章人与环境 第 1 1 节 人口增长与计划生育2 28 8第 2 2 节关注农村环境，第 3 3 节关注城市 环境2 29 9第 4 4 节家居环境与健康2 21010第九单兀生物技术第二十五章生物技术第 1 1 节发酵技术， 第 2 2 节现代生物技术2 21111复习八年级（下）2 21212复习七年级（上）