八年级科学上册1.3水的浮力教案4(新版)浙教版

1、1.3水的浮力课题1 1 . 3 3 水的浮力（4 4）第 4 4 课时：总 4 4 课时授课时间：主备人教 学 目标知 识目 标1 1、复习 阿基米德原理和浮力的计算方法；物体沉浮条件的应用。2 2、 了解密度计的原理，学会使用密度计3 3、 能用物体沉浮条件解释轮船和潜水艇的原理。技能目标1 1、 通过复习阿基米德原理和浮力的计算方法、物体沉浮条件的应用、物 体的浮沉条件以及判断实心物体的浮沉方法，使学生的知识得以巩固， 加深对知识的理解。2 2、 使用讨论方法：通过一系列讨论，激发学生的学习兴趣和对科学的求 知欲望，让学生在生活中养成对知识“乐学、乐用”的积极性。3 3、使用实验方法，通

2、过制作橡皮泥小船，培养学生动手能力情 感目 标1 1、 通过一系列讨论，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，让学生 在生活中养成对知识“乐学、乐用”的积极性。2 2、 通过制作橡皮泥小船，使学生懂得科学知识的发现是要全身心的投入 和不断的努力取得的结果，而不是随手得来的3 3、 通过对密度计的原理、轮船和潜水艇的原理的分析，使学生懂得学习 知识的目的是为了利用知识更好地去解决生活和生产中的实际问题，从 而使我们明天的生活更美好。教学重点学会用受力方法分析物体浮沉应用。教学难点用受力方法分析物体浮沉应用。主备课教学过程二次备课复习：物体的浮沉条件是什么？应用一、密度计思考：1 1、密度计是利用

3、什么原理制得的？2 2、密度计的刻度均匀吗？ 3 3、密度计的刻度线越向下，标注的值是越大还是越小？为什么？1利用物体漂浮在液面时 F F 浮=G=G 计原理工作的。2密度计上的刻度线不均匀，自上往下，刻度线越来越密，刻度值越来越大。密度计上的刻度值是被测液体的密度与水的密度的比值。 密度计是利用来测量液体密度的仪器，被测液体的密度越大，密度计浸入液体的深度越，露出液面的部分。当把密度计放入某种液体中静止时，液面正对 0.60.6这个刻度，则这种液体的密度为kg/m3kg/m3。实验问：捏成一团的橡皮泥会沉入水底，而做成空心的橡皮泥却为什么会漂浮在水面？分析：做成空心的目的是调节浮力和重力的关

4、系，即把橡皮泥做成空心，它 受到的重力没有改变，而因为空心的橡皮泥可以排开更多的液体，获得 更大的浮力，从而使橡皮泥漂在液面。应用二、船采用“空心”的办法，增大体积，使它排开更多的水，达到增大浮 力，最终使 F F浮=G=G 船，浮在水面。问题导入，创设情 境：以提问导入， 问：你知道现实生 活中浮力有那些 应用？浮力的应用提出问题：怎样让 鸡蛋浮在水面上?1 1,轮船（利用影 片介绍轮船是如 何利用浮力的，力口 深印象）（简单交 代什么叫排水量， 用一个简单的小 练习理解排水量）2轮船有大小，怎样反映轮船的运载能力呢？排水量：满载时排开的水的质量。（不是排开水的重力）轮船由江河驶入海里： 重

5、力_，浮力_ ，轮船将一些（填“上浮”或“下沉”）轮船是用密度大于水的材料制成的， 所以必须把它作成的,这样虽然受到的重力 _ ，但体积_很多，受到的浮力，所以能浮在水面。应用三、潜水艇观察实验：你知道潜水艇的原理吗？1采用：浸没水中后浮力不变，靠改变自身重力（向水舱充水或排 水）来实现沉浮2潜水艇在水面下无论沉、浮，受到的浮力不变。当向水舱充水时，当潜水艇的平均密度P平均P水时，潜水艇下沉， 当P平均= =P水 时, ,潜水艇悬浮，而排水时，当P平均p水时，则潜水艇上浮。潜水艇是靠改变_ 来实现上浮和下潜的。当潜水艇由 100m100m 深度下潜到水下 200m200m 深处，它受到水的压强

6、 将， 受到的浮力将。应用四、气球和飞艇1采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。升空时p平均p空气。2用改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积，则有 F F 浮G G 球下降。3气球不能无限制地升入高空，当F F 浮=6=6 球时，应该悬浮，实际上在没有达到悬浮时，其内部气压大于外部气压而破裂。气球和飞艇是靠改变来实现浮沉的。应用五：盐水选种好的种子下沉，坏的、差的种子上浮通过改变液体的密度来改变浮力的大小，从而使不良种子上浮，最终漂 浮。应用六：测定血液密度在试管中装如密度不同的硫酸铜溶液，然后只需从人体中抽取少量血 液，分别在每一只试管中滴一二滴

7、血液，分析人员只要看到那一支试管 中的血液不下沉也不上浮，而是悬浮在溶液中，就可以做出什么判断？ 为什么？应用七：打捞沉船在沉船下部用结实的钢带将其托住，在钢带的两端固定浮筒，现在浮筒 中注满水，使筒沉到船附近与钢带结合，然后排出筒中水，水的浮力就 把筒和船一起推向水面。小结：利用浮力的关键是调节重力和浮力的关系。（1 1）若保持浮力不变，可改变自身的重力， 实现沉浮（如浸没水中的 潜水艇）（2 2）若保持重力不变，可改变排开液体（或气体）的体积实现沉浮。（如轮船、鱼泡和气球）。巩固练习：1.1.船只采用“ _ ”的办法增大可以利用的浮力，漂浮在水面上。潜水艇靠改变 _ 来实现浮沉，要使浮在水

8、面的潜水艇潜入水中，应当2 2.潜水问：采用什么方法可以使潜水艇下潜、悬浮在水中或浮出水面？3 3.气球和飞艇（让学生看课文自学，教师利用播放 多媒体给予补充，给学生思考想象 的空间）用充密度小于空 气的气体的办法，使它受到的浮力 大于重力而升空.讨论：要使充了氢气、升到空中的气 球落回地面，你们 能想出什么办 法？要使热气球 落回地面，有什么 办法？4 4、浮力秤5 5、密度计课堂小结，分享收获：谈谈你这节课有哪些收获？大家分享布置作业，体验收获:同学们互相协作32.2.将一个铝制空心球用手没入水中，放手后球将：（）通过查阅资料，自A A、上浮B B 、下沉 C C、悬浮 D D 、无法确定

9、制潜水艇模型，孔3.3. 一艘轮船从东海驶入长江时，下列说法错误的是：（）明灯等利用浮力A A 、轮船受到的浮力不变工作的物体，交流B B 、轮船排开的液体受到的重力不变制作心得，思考如C C 、轮船排开的液体的体积不变何更好地利用浮D D 、轮船排开的液体的体积增大力为人类服务。4.4.排水量为 1000t1000t 的轮船在河水中航行，满载时船及所装货物共重N,N,受到河水的浮力是N N,如果河水密度为 1.01.0 x103kg/m3103kg/m3 ,船排开的河水的体积是m3m3。（取 g=10N/kgg=10N/kg ）5.5.在 0 0C和标准大气压的情况下，一个10m310m3 的氢气球，在空气中受到多大的浮力？空气密度为1.29kg/m31.29kg/m3，氢气密度为 0.09kg/m30.09kg/m3 ,取 g=10N/kgg=10N/kg。布置作