顶碗少年教学PPT课件3人教版语文六年级下册第4课

1、顶 碗 少 年 读课文读课文, 找一找那一句话是作者对找一找那一句话是作者对这一次表演的总体评价。这一次表演的总体评价。这真是场一惊心动魄的拼搏!使出全部使出全部力量搏斗力量搏斗或争取。或争取。这真是一场这真是一场惊心动魄惊心动魄的的拼搏拼搏!形容使人感形容使人感受很深，震受很深，震动很大。动很大。这真是一场惊心动魄的拼搏!在少年的三次表演中，找出能体现在少年的三次表演中，找出能体现“惊心动惊心动魄的拼搏魄的拼搏”的词句。的词句。第一次表演第一次表演描写顶碗过程的词句。描写顶碗过程的词句。 描写少年神态动作的词句。描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。描写观众的词句。 站在别人晃动着的身体

2、上，很难再保持平衡，他头顶上的站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！大摞碗突然从头上掉了下来！ 台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向台上却没有慌乱。顶碗少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。观众鞠了一躬。这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。 第一次表演的失败了。如果你是第一次表演的失败了。如果你是那会少年，你是怎样的心情？那会少年，你是怎样的心情？第二次表演第二次表演描写顶碗过程的词句描写顶碗过程的

3、词句。 描写少年神态动作的词句。描写少年神态动作的词句。 描写观众的词句。描写观众的词句。 那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙那一摞碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。所措了。 观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗观众中有人在大声地喊：观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个行了，不要再来了，演下一个节目吧！节目吧！”好

4、多人附和着喊起来。好多人附和着喊起来。 第二次表演又失败了。有些观众第二次表演又失败了。有些观众失望了甚至轰少年下场。假如你是那失望了甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？位少年，你是怎样的心情？第三次表演第三次表演描写顶碗过程的词句。描写顶碗过程的词句。 描写观众的词句。描写观众的词句。 当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋。终于把碗稳住了。终于把碗稳住了。场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂场子时静得没有一丝声息。有一些女观众，索性用手掌捂住了眼睛。住了眼睛。全场想起了暴风雨般的掌声。全场想起了暴风雨般

5、的掌声。 顶碗少年最终获得了成功的原因顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？是什么？ 少年具有不怕失败的精神和老者少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励。的鼓励。想一想，想一想，“我我”为什么会经常想起为什么会经常想起这位顶碗少年，想起他那次演出？这位顶碗少年，想起他那次演出？如果顶碗少年第一次失败表演就获得了成功，观如果顶碗少年第一次失败表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次众欣赏到的就只是一次“精彩、成功精彩、成功”的杂技表的杂技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，失误后的第三次成功的，“我我”不仅看到了不仅看到了 “精彩、成功精彩、成功”的表演，而且从这位顶碗少年的的表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种身上感受到了那种”不怕失败，勇于拼搏不怕失败，勇于拼搏“的精的精神。这种精神远不看到一场没有失误的杂技表演神。这种精神远不看到一场没有失误的杂技表演更有意义。所以更有意义。所以“我我”会经常想起这位顶碗少年，会经常想起这位顶碗少年，想起他那次演出，因为想起他那次演出，因为“我我”能从中不断的得到能从中不断的得到启示，悟出一些人生的哲理启示，悟出一些人生的哲理面对困难和失败，面对困难和失败，只有坚持下去