八年级物理上册第六章第3节测量物质的密度教案(新人教版)【DOC范文整理】

1、八年级物理上册第六章第 3 节测量物质的密 度教案（新人教版）第 3 节测量物质的密度知识与技能.认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体 的体积，进一步熟悉天平的调节和使用。.能较熟练地用天平和量筒测算出固体和液体的密度。过程与方法.通过探究活动学会测量液体和固体的密度。.对利用物理公式间接测定物理量这种科学方法有感性 认识。.通过探究过程的体验，使学生对测量性探究方法，从 实验原理、实验器材的选取和使用、实验步骤的设计、数据 的采集与处理到得出结果，分析实验误差有初步认识和感 受。情感、态度与价值观.培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。.通过探究活动中的交流与合作体验，使学生

2、认识交流 与合作的重要性，培养主动与他人合作的精神，敢于提出与 别人不同的见解，勇于放弃或修正自己的错误观念。重点学会用天平和量筒测固体和液体密度的原理和方法。难点分析测量物质密度的过程中，测量顺序的不同对测量结 果的影响。量筒、烧杯、自来水、盐水、铁块、烧杯、小石块、石 蜡块、天平及砝码、多媒体。一、创设情境，导入新知地质勘探、科学考察需要对各种矿石样品进行密度的测 量，工农业生产中经常也需要对产品、种子等进行密度的测 量。应该如何测量物质的密度呢？密度的测量有哪些常见的 方法？二、自主合作，感受新知回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际， 完成探 究在线？高效课堂相关作业部分。三、师生互

3、动，理解新知量筒的使用由公式P= V 可知，测出物质的质量和体积即可算出物 质的密度，可是如何测量物质的体积呢？由此引出量筒。出示量筒，指出液体的体积和不规则的物体体积可以用 量筒来测量。与许多测量仪器一样，量筒也有它的最大测量值和分度 值，实验时，应根据实验的具体情况来选择量筒的大小和分度值。观察桌面上的 100L 量筒的结构，回答下面问题：量筒是以毫升单位标度的，1L = _1_c3。量筒的最大测量值是_100_L_，量筒的分度值是1_L_。使用量筒时应如何读数呢?读数时，量筒一定要放在水平台上， 视线要与液面相平， 若仰视，读数偏低，若俯视，读数偏高。若液面为凸形，视 线应与凸形液面的最

4、高处相平，若液面为凹形，视线应与凹 形液面的最低处相平。思考：液体的体积可以利用量筒直接测量，那么如何利 用量筒测固体的体积呢？典例解读【例 1】如下图甲所示的量筒量程是 0L,分度值是 L,为了测量一铁块的体积，小刚在量筒内注入一部分水后，又用细线将铁块全部浸没在水中，如图乙所示，则铁块的体积 是 c3【解析】量筒的量程是最大测量值，分度值是一个小格 所代表的体积。在测体积读数时，如果液面是凹形的，要以 凹形的底部为准。水的体积是 60L,水和铁块的总体积是 70L, 所以铁块的体积是 10c3。【答案】1001010 测量液体和固体的密度.测量固体的密度学生分组实验：小组讨论测量方法、需要

5、的实验器材；说出测量步骤、进行测量；将数据填写到自己设计的表格中，计算出结果；各小组汇报实验数据，然后进行讨论。 总结归纳：实验器材：天平、量筒、水、烧杯。测量步骤：用天平测出石块的质量；2用量筒测出水的体积 V1;3用细线将石块系好，慢慢放入量筒中，测出水和石块 的总体积 V2;4小石块密度表达式：p= V= V2 VI。将数据填写到自己设计的表格中，计算出结果。例如下 表。石块的质量/g 石块放入前水的体积 V1/C3 石块和水的总体积V2/C3 石块的体积 V= /c3 石块的密度p/拓展：蜡块不沉入水中，也能用天平和量筒测出蜡块的密度吗？想想有什么好办法？方法一实验：测定密度比水小的石

6、蜡的密度。方法：压入法测体积。器材：天平、量筒、水、细铁丝、石蜡。步骤：1用天平称出石蜡块质量；2在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1 ；3把石蜡放入量筒水里，用一根细铁丝把石蜡压入水中，记下这时量筒中水面达到的刻度值V2,两次读数之差 V=V2 - V1;4根据公式p=V,求出石蜡密度。方法二实验：测定密度比水小的石蜡的密度。方法：悬垂法测体积。器材：天平、量筒、水、金属块、石蜡。步骤：用天平称出石蜡块质量；2在量筒中倒入适量的水，在细线上系上石蜡和金属块，先把金属块沉入水中测出金属块和水的总体积V1;3把上面石蜡也沉入水中，测出水、金属块、石蜡的总 体积 V2,两次读数之差 V= V2-

7、 V1;4根据公式p= V,求出石蜡密度。.测量液体的密度学生分组实验：小组讨论测量方法、需要的实验器材；说出测量步骤、进行测量；将数据填写到自己设计的表格中，计算出结果；各小组汇报实验数据，然后进行讨论。 总结归纳：实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯。测量步骤：用天平测出烧杯和盐水的总质量1；2将一部分盐水倒入量筒中， 读出量筒中盐水的体积 V；3用天平测出烧杯和剩余盐水的质量2；4盐水密度表达式p= V= 1 2V。将数据填写到自己设计的表格中，计算出结果。如下表。玻璃杯和盐水的质量 1/g 玻璃杯和剩余盐水的质量/g 量筒中盐水质量=/g 量筒中盐水的体积V/c3 盐水的密度P/拓展：在“

8、用天平和量筒测量盐水密度”的实验中，提出了两 套万案：方案甲：先用天平测出空烧杯的质量，然后在烧杯中装 入一些盐水，测出它们的总质量，再将盐水倒入量筒中测出 盐水的体积。方案乙：先用天平测出烧杯和盐水的总质量，然后将盐 水倒入量筒中一部分，测出盐水体积，再测出余下的盐水和 烧杯的质量。你觉得谁的方案更好？说明原因。讨论分析：用天平和量筒测盐水密度，实际上是把密度 测量转化为质量和体积的测量，属于间接测量。此实验最合 理的实验步骤应该是保证能测出盐水的质量和体积， 又使体 积的测量尽可能准确。方案甲中，在测烧杯中盐水的体积时， 由于盐水粘附在烧杯上造成体积损耗，使测量不准确。因此方案乙好。因为方

9、案甲在操作时，将盐水全部倒入 量筒中测体积时，烧杯中有少量盐水，会产生误差，方案乙 则可以避免这种误差。典例解读【例 2】为了测量一元硬币的密度，小刚用天平测量10枚硬币的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图甲所 示；图乙是 10 枚硬币放入量筒前后的液面情况。由测量可 得 10 枚硬币质量为 g，10 枚硬币的体积为 L，所测硬币材料 的密度为 g/3。【解析】 由图甲可知， 10 枚硬币质量为 50g + 10g + 4g =64g ;由图乙可知，10 枚硬币的体积为 38L 30L= 8L,硬 币的密度为p =V=64g8c3=8g/c3=8X103g/3【答案】6488X103【例

10、 3】某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此 时应向调节平衡螺母，才能使天平平衡。他按甲、乙、丙的顺序进行实验。根据图中数据可知： 杯中牛奶的质量为 g;牛奶密度为 g/3。为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实 验顺序为，这样调整的好处是【解析】指针偏左，说明左侧质量大，因此，应将平衡螺母向右移动；读题图可知，图甲中空杯的质量为20g+ 10g = 30g，图乙中牛奶与杯的总质量为100g + 50g + 2.4g = 152.4g ,杯中牛奶的质量=152.4g - 30g = 122.4g。牛奶的密度p =V=122.4g100c3=1.224g/c3=1.224X103g/3;分析可知，由乙到丙的过程中，烧杯中会不可避免地残 留一定量的牛奶，因此，合理的实验顺序应为乙、丙、甲， 这样调整的好处是可以减小牛奶由于附着在烧杯壁上而产 生的误差。【答案】右2.41.224X103乙、