XX六年级英语下册第七-九单元教案(新湘少版)

1、XX 六年级英语下册第七-九单元教案 （新湘 少版）集体备课通用教案学科英语课题 Unit7lanotafraid蓝山县太平学校 XX 年上期六年级主备人唐灵燕执教人唐灵燕课时2 总课时 3 执教时间预设目 标 1. 进一步 巩 固afraid,close,tired,d i fficult,clever,orry,id.能听懂，会说，认读词汇 siear,step,use,reply,hold.句型：能用 I ,l afraidof在实际情境中表达自己的感 受。能用Don torry 来安慰他人。备注教学重难点 1、能用所学的词汇与句型正确表达自己的感受。能在正确的语境中运用I ,I afr

2、aidof表达自己的感受。能用 Don torry 来安慰他人。能运用有效的阅读策略阅读D 部分短文，并完成相关习题。难点备注教具准备 ordcards,Tape,Drainglnstruent教学过程教学过程Step1ar-upGreetingsRevision百变大咖秀：教师分别出示单词卡片sad,happy,tired,afraid,clever,angry,hungry,difficult 等，学生看到单词后做出夸张表情与动作，并说出句子 I .FreetalT:Hello,Hoareyou?S1:I fine,thans.Andyou?T:I happytodayt sybirthd

3、ay.S1:Happybirthday,issu.Step2PresentationLearntheneordsT:Let splayagae,BrainStortsaboutsiing,andhatcanyouthinof?S1:Asiingpool.T: yes,youcanthinofasiingpool.S2:AsiingPartD:Let sReadPre-reading教师出示 D 部分的图片，交代故事背景，和学生一起谈论图片 hilereading学生观年 D 部分影音，初读短文，并回答问题。Q:hydidn tDongdonggointothepool?学生细读短文，回答下列问

4、题Q1:HocouldDongdongeintothepool?Q2:hoouldteachDongdonghotosi?Q3: hoheldDongdong shands?学生齐读短文，回答问题Q: hatdidrschensaytoDongdongatlast?小组合作学习，完成 D 部分习题。Post-reading引导学生将本课短文改编成对话，并进行对话朗读。Step3Practice最佳编剧四人一小组，学生根据D 部分短文改编剧本，并分角色朗读。寻找最佳男，女主角。Step4Let srite教师出示两个孩子溜冰的图片，让学生根据图片编写对 话。A: lliesating,lenjo

5、ysating.B:No,l afraid.Step5Hoeor1、读 D 部分故事。将 D 部分故事改编成对话或剧本，并演一演备注板书设计Unit7lanotafraidtiredafraiddifficultsiearsiingpool 备注作业读 D 部分故事。将 D 部分故事改编成对话或剧本，并演一演备注教学反思集体备课通用教案学科英语课题 Unit7lanotafraid蓝山县太平学校 XX 年上期六年级主备人唐灵燕执教人唐灵燕课时1 总课时 3 执教时间预设目标 1.能听懂，会说，认读，会写新单词 afraid,lose,tired,d ifficult,clever,orry,i

6、d.能听懂，会说，认读词汇和短语 onster,still,lateron.句型：能用 I not在实际情境中表达自己的感受。能听懂、会说 A 部分对话。备注教学重难点 1、重点：能听懂会说，认读，会写新单词afraid,close,tired,difficult,clever,orry,id.能用 I not在表达自己的感受。难点：能在正确的情境下用英语Don torry.you restillaid.you llbebetterlateron 来安慰他人。备注教具准备 ordcards,Tape,教学过程教学过程Step1ar-upGreetingsT:Goodorning,Hoareyo

7、u?Ss:Goodorning,l fine,thanyou.SingasonglfyouarehappStep2PresentationNeords教师与学生自由对话，引入新单词。tiredT: Hello.Hoareyou?S1:l fine,thans.Andyou?T:l notfine,latired.onster,afraid,afraidofT:l tired,lshoulddosoething,Sleep?lshouldn tsleepinclass,l llseeapicture,Let shavealoo.Looatthisonster.l afraidafraidofth

8、eonster.区分 afraid 与 afraidof 的用法T: Looattheonsterhere!Areyouafraidofit?S1:l afraidafraidoftheonster.S2:l notafraid.T:hatareyouafraidof?S1:afraidoftigers.S2:l afraidoflions.S3:l afraidofsnaes.cleverT:canyouguesstheeaningof “ afraid ”Ss:害怕的.T:onderful!youaresoclever!difficult出示一个孩子正在思考一道难题。T: hatisthe

9、boydoing?Ss:Heisdoinghoeor.T:Hodoeshefeel?lshehappy?S1:No,Heissad.S2:Heisangry.S3: Heistired.T:hy?Because 书 difficult ，并带读）词汇操练1得用磁带的地道发音带读2头脑风暴教师给学生一分钟的时间抢记单词，然后给出一个单词hishoeorisdifficult.Listenandanser不打开书，听课文录音，回答问题Q: hereerethechildren?Readandanser细读课文，回答问题Q1： Inpicture1,thegirls_ theonster.Q2:In

10、picture2,theboysis_.Q3:lnpicture3and4,isDongdongafraidofdifficulties?此处教授 difficultly，注意与 difficult 进行区分ReadtogetherandthinQ1:lsDongdongnotclever?Q2:hatcanyousaytoDongdong?Follothetape跟磁带读课文，模仿正确的语言，语调。Step3Practice我们都爱演：学生分组表演课文场景。可选择场景，也 可以添加台词。Step4Hoeor1、听录音，读和同伴一起演一演，说一说关于内心感受的句子。抄写 B 部分的单词，并默写

11、。备注板书设计Unit7lanotafraidaraidclose,tireddifficultcleverorrid.备注作业 1、听录音，读和同伴一起演一演，说一说关于内心感受的句子。抄写 B 部分的单词，并默写。备注教学反思集体备课通用教案学科英语课题 Unit7lanotafraid蓝山县太平学校 XX 年上期六年级主备人唐灵燕执教人唐灵燕课时3 总课时 3 执教时间预设目标 1.词汇：进一步巩固、运用新词汇afraid,tired,difficult,clever等。能听懂、会说新词汇 exa。复习 F 部分表格中的词汇，并能顺利地在字母中找到这些词汇。句型：通过观察或在阅读语境中感

12、知他人的感受，并运用“ He/Sheis” 描述他人的感受，给出合理的建议。备注教学重难点 1.教学重点：能通过观察或在阅读语境中感知他人的感受，并运用“He/Sheis”，给出合理的建议。教学难点：能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境进行简单的会话。备注教具准备 ordcards,Tape,Drainglnstruent教学过程教学过程SteplaringupGreetingsFreetalT:Goodorning.S:Goodorning.T:Hodoyoufeeltoday?S:I happy.教师与三四名同学进行课前谈话，在交谈中复习本单元的一些重点词汇 和句型。Train,tra

13、in,go,go,go教师出示 B 部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读单词，然 后全班朗读。Step2PresentationPartE教师出示图片，与学生谈论图片，弓 I 出新句型“ He/Sheis”。如：T:hat sPeterdoing?S:Heissittingonabeach.T:Hodoeshefeel?Ishehungry?S:No!Heistired.T:hy?hatdidhedo?S:aybehesa.用同样的方法，先观察图片中人物的情绪，然后预测产生这些情绪的原因，并讨论解决的方法。完成 E 部分习题设计说明：在教学中采用知识预测的方式，可以开拓 学生的思维，使学

14、生的英语不只是停留在大脑浅表层的跟读、朗读，而更多的是大脑深皮层的思考，并运用英语来表达自己的看法和见解，让学生有话可说，在真实的语境中说英语，提高学生说英语的欲望。agiceyes用火眼金睛的游戏复习F 部分的单词：教师用依次快速出示 F 部分的单词，学生快速读出所看到的单词，最后全体齐读单词。Step3Practise送单词宝宝回家。学生四人一组完成任务活动，将F 部分的单词分类。Step4Let sact小小咨询师：学生分小组进行活动，向同伴倾诉自己的情绪，并说出 原因，其他同学给他支招。Step5Hoeor1.背诵课文 A 部分。与身边的朋友谈谈自己的情感与情绪。备注备注作业 1.背诵

15、课文 A 部分。与身边的朋友谈谈自己的情感与情绪备注教学反思六年级上册英语教案学科英语课题 Unit8lnternationalchildren sDa蓝山县太平学校 XX 年上期六年级主备人唐灵燕执教人唐灵燕课时1 总课时 3 执教时间预设目标 1.能听懂、会说、认读单词、词组和短语party,aclassparty,haveaparty,playgaes,havefun,havenolessons,enjoyourselves.句型： 能用 “e II ” “earegoingtodo ” “lill”表达自己的计划和安排。能用“ hatilldo? ”“ hatareyougoingdo

16、? ”询问他人的 计划和安排。能听懂会说 A 部分对话。备注教学重难点重点：能听懂、会说、认读单词、词组和短语party,aclassparty,haveaparty,playgaes,havefun,havenolessons,enjoyourselves.能用“ e ll.”“ earegoingtodo. ”“ lill”表达自己的计划和安排。能用“ hatilldo? ”“ hatareyougoingdo? ”询问他人的 计划和安排。难点： 能用 “ell.” “earegoingtodo. ” “lill表达自己的计划和安排。备注教具准备 ordcards,Tape,Draingl

17、nstruent教学过程Step1 热身/复习GreetingsQuicresponseStep2 新课呈现创设情境ThedialogueStep3 趣味练习句子大 P 将全班分成两大组，组同学提问第二组“hatillyoudoonlnternationalchildren sDay?” ,第二组派一名代表回答“lill”或“ eill”,然后向组提出同样的问题，组同学马上回答，如此循环，在一分钟内回答 问题多的那一组获胜。我们就爱演学生选择课文中任意一幅或几幅图，自有分小组进行表 演。Step5Hoeor1.抄写新单词背诵 PartA,PaetB备注六年级上册英语教案学科英语课题 Unit8

18、lnternationalchildren sDa蓝山县太平学校 XX 年上期六年级主备人唐灵燕执教人唐灵燕课时2 总课时 3 执教时间预设目标 1.进一步巩固运用新词aclassparty,haveaparty,havearest,gotothetheatre,got otheuseu 等。能 听 懂 会 说 新 词 汇fallon,havecaes,onderfulearaprettydress句型： 能用 “el” “earegoingtodo ” “lill”“ lean. ”表达自己的计划和安排。能运用有效的阅读策略阅读D 部分短文，并完成相关习题。备注教学重难点重点：能用所学的词汇

19、与句型正确表达自己在节 日中的计划和安排；能运用有效的阅读策略阅读D 部分短文，并完成相关习题。难点：能运用有效的阅读策略阅读D 部分短文，并完成相关习题。备注教具准备 ordcards,Tape,Drainglnstruent教学过程 Stepl 热身/复习GreetingsQuicresponse教 师 快 速 出 示 词 组aclassparty,haveaparty,havearest,gotothetheatre,gototheuseu，学生快速读出自己所看到的词组。Freetal 教师与 2-3 名同学进行课前对话。Step2 新课呈现Partc完成表格听读 PartcPartDP

20、re-readinghile-readingPost-readingThedialogueStep3 趣味练习Let shaveapart学生六人一组，选择自己喜欢节日举行一个party，和小组成员一起为 party 做一个计划。Step4 趣味写作学生根据自己组内商讨好的节日安排，写下一段短文记 录节日安排。Step5Hoeor、背诵 Partc预习 PartE读 D 部分故事，抄写单词。写写关于你的儿童节计划。备注作业 1.1.背诵 Partc预习 PartE读 D 部分故事，抄写单词。写写关于你的儿童节计划。备注教学反思六年级上册英语教案学科英语课题 Unit8lnternational

21、children sDa蓝山县太平学校 XX 年上期六年级主备人唐灵燕执教人唐灵燕课时3 总课时 3 执教时间预设目标 1.进一步巩固运用新词aclassparty,haveaparty,havearest,gotothetheatre,got otheuseu 等。能听懂会说过去式动词orn,gave,ished。句型：通过阅读语境，在提示词的帮助下，学会向他人 描述节日里的相关活动。能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的 词汇和重点句型写一封电子邮件。备注教学重难点重点及难点：能正确掌握电子邮件的书写格式，并综合运用本单元的词汇和重点句型写一封电子邮件。备注教具准备 ordcar

22、ds,Tape,DraingInstruent教学过程 Stepl 热身/复习GreetingsTrain,train,go,go,go教师出示 B 部分单词卡片，选择两三个小组开火车，一人读一个单词，然后全班朗读。找朋友给单词找过去式Step2 新课呈现PartE知识引人热身阅读1引出邮2阅读邮完成 E 部分习题checansersPartF学生四人一小组一起完成F 部分填空习题，并完成单词puzzle。检查学生答案齐读 F 部分句子Step3 趣味练习与身边的伙伴说一说你印象最深刻的一次聚会。Step4Hoeor1.写一写令你最深刻的一次聚会。完成 Unit8 基础训练备注备注作业 1.写一写令你最深刻的一次聚会。完成 Unit8 基础训练备注教学反思六年级上册英语教案学 科 英 语 课 题Unit9Looatthebeautifulplacesintheorld蓝山县太平学校 XX 年上期六年级主备人唐灵燕执教人唐灵燕课时1 总课时 3 执教时间预设目标 1.能听懂、会说、认