201X一年级下学期语文教研组工作计划【可编辑版】.doc

1、201X 年级下学期语文教研组工作计划201X201X 一年级下学期语文教研组工作计划一、 指导思想：本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学 生，热爱学生，发展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新 课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高 学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。二、 组内情况分析：（一）、本组教师情况分析 本年级共有 1010 个教学班级，1010 位语 文教师，经过多个学期的适应和磨合，组内教师比较团结，对待工作认真负责，

2、能主动积极的完成工作，能经常交流课堂中出现的问题， 相互听课，互帮互学。在这样的团队中，大家能愉快地工作。（二）、 学生基本情况简析 通过一学期的学习， 大多数学生能遵 守课堂纪律，认真完成作业，掌握书写要领，认真进行课外阅读等，养成了一定的学习习惯，但是还是存在以下问题：1 1、在普通话方面， 学生都能听懂普通话， 用普通话进行交流， 但 坚持说标准普通话方面有待加强；2 2、在书写方面，学生已经掌握了部分基本笔画和笔顺规则，但写倒笔顺的情况较严重；3 3、学生能借助拼音读课文， 并有一定的阅读习惯， 但读通读顺读 流利方面还需要加强指导；4 4、学生说完整的话的意识还需不断加强；第 1 页

3、共 6 页第 2 页 共 6 页5 5、学生课堂纪律还须不断强化。全体老师要引导学生全身心地投 入到课堂教学中去。只有通过组内教师认真落实平常的备课、上课、 作业批改、个别辅导，相互的交流、学习，才能提高教育教学效益。三、工作目标：1 1、加强校本研修，提高教师素质，促进本组内教师的成长。2 2、加强教学过程常规管理，让“教学方式转变”真正切实落实在 常态的课堂教学中，转化到教师的教学行为之中。3 3、落实立体阅读课题研究，做好资料的收集和整理，搞好成果的 物化形式。4 4、加强教研组的建设，提高组内教师的研修能力和反思能力，增 强教研组的团结心和凝聚力，促进年级组内良性竞争的发展四、工作重点

4、：（一）、加强校本研修，促进教师专业成长。1 1、坚持参加学校组织的理论学习，认真完成理论学习笔记，并结 合在自己的教学实践中及时反思。2 2、切实开展课堂教学的研讨，提高教师教学水平3 3、开展组内互相学习提高活动，促进教师不断反思、发现问题， 换位思考解决问题。（二）、潜心立体阅读课题研究，切实通过科研提高课堂有效 性。1 1、制定本年级组立体阅读教学计划。2 2、相关人员编写晨诵暮醒阅读材料和整本书阅读材料。3 3、安排相关人员开展阅读展示课。（李超男、陈洪明、陈艳、吴 月仙）4 4、 本学期开展一次阅读竞赛，讲故事比赛。第 3 页 共 6 页5 5、做好阅读相关材料的搜集整理，做好推广

5、。（三）、落实教学常规管理，确保教学活动有序高效进行。协调 组内教师，提高本组教师的凝聚力，发挥团队作战的作风，共同提高 一年级语文组的质量。1 1、 强力推进课堂常规管理。1规范教学常规：提前候课，不拖堂，不无故坐着上课，上课不 打手机，不关门上课，不私自调课，上课不留学生在办公室，不体 罚，不设特殊座位；关爱学生，发现异常状况在第一时间主动询问、 联系班主任、家长。2制定学生课前、课中、课后的基本行为规范标准和流程，并按 此进行严格的训练。2 2、长抓不懈教学常规的“五认真”工作。 认真制定好各项计划，并加以落实；认真钻研教材，精心备课；结合实际，创造性地二次备 课；认真组织课堂，提高课堂

6、效益；精心选择，布置作业，家庭作业 重在口头练习（如拼音的拼读。）；激励性语言与符号体现在作业批 改中，及时做好反馈与矫正；及时进行检测，查漏补缺（有效利用过 程性评价），如拼音的抽查与检测、识字的检测；认真复习，合理考 试，培养考试的能力；开展好辅导工作。3 3、进一步落实常态教学的“四必须，四不准”底线要求，提高课、才-.、寸_、人堂效益。4 4、训练、落实一年级学生语文学习习惯的培养“会上课边听边想动脑筋，回答问题声音响；读书口到心也到，写字姿势很重5 5、主动邀请组员听课，并对自己的常规、教法进行指导，及时调整自己的教学行为，相互在听评课中习得有益的经验。教研组长随堂 听完本组教师的课

7、并指导、考核。在听课、评课的过程中提高认识， 促使教学技能的提升。6 6、做好写话的写步工作，进行说话写话的训练，保证每学期有 十篇写话作业。7 7、注重学生古诗词的背诵积累，小学生必背古诗词中对应的篇目，引导学生背诵积累，择期进行检测。附送：201X 年级学生期末评语201X201X 一年级学生期末评语你是一名勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到 你那清脆悦耳的回答声； 你酷爱美术， 成绩虽然不是很理想， 但是乐学 善思， ；平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。如果能多看些 课外书，获取更多的知识，你将更受同学们欢迎。你是一个活泼好动的 孩子，希望你把聪明才智放在学习上，老

8、师喜欢你在知识的海洋里畅 游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐 飞舞知道吗？任何一种容器都装得满，唯有知识的容器大无边，如果春 天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝，希望 你多下功夫，在新学期中大展身手，力争取得更优异的成绩我特别欣 赏你具有男孩子的个性：直爽。你的眼睛里闪烁着智慧的光芒，证明 你是一个思维评语敏捷的女孩。愿你在知识的海洋里一往直前，第 4 页共 6 页第 6 页 共 6 页做一个强者、胜利者。评语你既聪明又活泼，这学期课堂上举手 多了起来，发言的质量也有了提高。你团结同学，组织能力强，热爱 卫生和集体，老师为你的进步感到骄傲。如果你上

9、课能改掉做小动作 的坏习惯，课后做好复习工作，相信你的成绩会更棒的。加把油，努 力干吧 ! ! 你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微 笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。可 是，你知道为什么自己暂时还成不了最好呢 ? ?找到原因了吗 ? ?老师相 信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，学习上多一些责 任心，你就会成为班级上的 no.1no.1 如果生命是树，那么，理想是根，勤 奋是叶，毅力是干，成功是果，你语、数基础好，头脑灵活，又写得 一手好字，如果能树立奋斗目标，勤奋、执着地去追索成功，你的生 命之树一定会开花结果你，学习成绩拔尖，偶尔骄傲自满

10、 ; ; 严格要求同 学，偶尔板起面孔 ; ; 喜欢打抱不平，偶尔称王霸道 ; ; 严格遵守纪律，但 依旧天真活泼。学习与活动一着不让，都取得了优异的成绩。老师打 心眼里喜欢你 ! ! 希再接再厉，争取更大的进步。你是一个沉默，文静的 孩子，老师布置的任务一定会认真完成，积极培养特长，但在学习上 有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足， 希 望在今后的学习中， 不懂就问， 大胆地问， 成功将属于你你聪明活 泼，上课专心听讲，认真完成作业 ; ; 尊敬老师，团结同学，关心班集 体，是同学的好伙伴，老师的好助手 ! ! 但是，要成为一名全面发展的好 学生，要在德、智、体、美、劳各

11、方面做到同步发展，并能持之以 恒，相信你一定做得到 ! ! 你是一个能干、乖巧、听话的女孩。你总是轻 轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地思索，默默地观察 ! ! 在学 习上你如果能够再主动一些：主动回答问题，提高书写效率，你也会 成为非常优秀的 班级每周之星 ，新学期尝试一下吧 ! ! 老师为你加油 ! ! 你是一只快活的喜鹊，走到哪第 7 页 共 6 页儿，哪儿就响起你清脆的声音。课堂上 你发言积极，课间你跟同学们友好相处，作业书写也让人赏心悦目， 不愧是老师、同学心目中的好学生。但是在回答问题时一定要想好了 再说。希望在新的学期，你能乘风破浪，再接再厉，让自己变得更加 完美! !你是个活泼、好动的女孩 . . 令老师欣慰的是你的学习成绩还不错 但老师要悄悄告诉你 , ,上课认真听讲 , ,不做小动作 , ,不和别人讲小话，那 样你的学习成绩会更好哦 ! !加油，老师相信你 ! ! 每天你都为小朋友们打 开教室门，工作起来从没有喊过累，是老师的得力小助手，是真正的 班级小主人， ! ! 你乐意主动帮助别人，是小朋友们的好伙伴。如果上课 时你能像周天皓那样多动脑 , , 能严格要求自己，老师相信你一定会成为 出色的小学生的 ! ! 你是个天真善良的孩子，小朋友们都喜欢和你一起 玩