【必备】做幸福教师演讲稿3篇

1、必备】做幸福教师演讲稿3篇做幸福教师演讲稿3篇使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在现在社会， 演讲稿使用的情况越来越多， 演讲稿的注意事项有许多， 你确定会写 吗？以下是为大家收集的做幸福教师演讲稿3篇，希望能够帮助到大 家。做幸福教师演讲稿 篇1尊敬的评委，亲爱的老师： 大家好！我今天演讲的题目是做幸福的老师，教快乐的学生 记得四年前刚入教师行业的第一次培训上， 培训老师在结束时留 给我们这样一句话：如果你爱一个人，就让他去从事教育吧；如果你恨一个人，也让他去从事教育吧。当时的我，听得如同云里雾里。如 今，从教四年， 我又知道了教育还可以被称为幸福。回顾昔日老师留 下的话，我幡然醒

2、悟。原来，在教育的世界里，有着冰火两重天；原 来，在教育的道路上，有鲜花的芬芳，也有荆棘的痛楚。作为一名教师， 我时刻徘徊在幸福教育的十字路口。 直到那一次， 看到学生因为自己的进步欣喜不已时， 我感受到，这就是幸福的感觉； 直到那一次，迎面走来的学生微笑着招呼，金老师，您好！ ，我看到， 这就是幸福的笑脸； 直到那一次，学生因为我的荣誉而欢呼， 我听到， 这就是幸福的声音。似乎，就在那一刻，我发现了开启幸福的钥匙构建和谐的师生关系陶行知老先生说没有爱就没有教育， 巴学园的小林老师说：世界 上最可怕的事情，莫过于有眼睛却不会发现美，有耳朵却不懂得欣赏 音乐，有心灵却不理解什么是真。毋庸置疑，教

3、师的爱是教育事业中 的阳光、空气、土壤、水分，只有发自内心地释放才能切实体会到作 为一名教师的幸福。平等地去爱每一个学生，是我们教师的底线。教 师的爱很渺小，它就是那一丝不苟的敬业；教师的爱很含蓄，它就是 那絮絮叨叨的啰嗦；教师的爱很深沉，它就是那不折不扣的纠错。而 我却唯独偏爱后三分之一学生。因为我相信，只要给他们更多的爱，这些落单的小鸟就能跟上群飞的雏鹰。有一件礼物， 我一直都不舍得 丢。那是一次美术课的作业，一把卡纸做的小靠椅。这个学生在登记 完成绩之后，跑来我办公室，老师，送给您。我一惊，接过这把简陋 的小靠椅，翻过来一看，椅背后面居然写着这样一行字希望老师多休 息。这个学生是典型的后

4、三分之一，成绩不说，就是行为方面也不能 自我控制。但是在一次次贴心的交谈中，在一次次夸张的表扬中，这 个学生慢慢地改变了。让我印象最深的一幕，班级里女生出现了背人 的游戏，这位学生站在教室里一遍又一遍地提醒他们， 这样做很危险， 不要这样做。听着这幼稚的话语，我的心里溢满了幸福的感觉。这样 的学生，还有哪个老师不爱，学生不喜欢呢？其实，在我们的教学生活中，要构建和谐的师生关系并不是一种 乌托邦。细小的举止，生本的理念，都是带领我们走向师生和谐的航 标。用小小的微笑去迎接学生，让温暖的感觉架起师生情感交流的平 台。早上到校，微笑着走进教室和学生打招呼； 校园内不论在何处遇 上学生， 亲切地回应学

5、生的问候您好！我不会忘记那篇日记，学生写 到：早上来校时的心情阴沉沉的，看到其他的人都感觉很厌烦，交作 业时又把衣服弄脏了，感觉什么都在和我作对。但在楼梯口遇上了我 们老师，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很灿烂，我的心情似 乎也好了很多。不就是弄脏了衣服嘛，洗干净了还是一样。当时的我 只是无意的向她微笑，可是在学生的心目中，这微笑居然感染了她的 心情。我第一发现， 微笑的力量居然这么大， 我第一发现， 仅仅一个 微笑也能让我走近学生。走近学生，我们更要走向学生。用一颗善解人意的心去理解学生， 用宽容去打动学生，为和谐的师生关系打下基石。至今让我难以忘怀 的是学生在毕业典礼上讲的一段话： 小

6、学六年，我最大的收获就是找 到了知己。她不是我的同学，而是我的老师。她很普通，但她总能够 理解我的想法，总能体会到我的情绪。快乐时，她和我一起分享；伤 心时，她和我一起分担；后悔时，她陪我一起分析。当我们的学生在 教师这样的感同身受的引导下成长，我们能不感到幸福吗？和谐的师生关系需要开启师生双方的心灵， 李镇西老师说以心灵 赢得心灵。而兴趣和爱好往往是通向心灵的捷径。魏书生老师说，多 一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。志趣相投的师生，怎能 不弹奏出和谐的音符？培养学生和自己相同的爱好，认同学生的兴 趣，是我走进学生心灵的法宝。依稀还记得和学生一起谈论马小跳的 场景，师生开怀畅谈，在思维的

7、火花中撞击；依旧历历在目的是和学 生争抢着看新出炉的人鸦 ，师生同游文学海洋的经历，我不会忘 记。亲爱的老师们，师生和谐的关系如同一条永不停息的涓涓小溪，那美妙的音符等待我们的书写。相信只要上路，就会遇上庆典，愿我 们在和谐的春天里都能做幸福的老师，教快乐的学生。做幸福教师演讲稿 篇2尊敬的各位领导、老师： 你们好！今天，我演讲的题目打造灵魂教育，做幸福教师 站在这里， 我的心情十分激动， 因为我觉得自已就是一名幸福的 教师，立于脚下的土地， 我正在用自我的人生演绎着对灵魂教育的追 求，与我的学生们一起奏响着幸福的生活乐章。德国的教育家雅斯贝尔斯说：“真正的教育是灵魂的教育，而 不是知识的一种

8、堆积。 ”如今，教育行业并不缺少先进的教学方法和 教学设备，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授与辅导，唯 独缺少“灵魂”，缺少那种生命对生命的尊重，人格与人格的平等， 情感与情感的共鸣。而我认为灵魂的教育是以尊贵的学生生命为对 象，对其进行心灵的一种改善， 它是需要一种用爱心营造出来的智慧， 当这种智慧发挥到一定的极致时， 就会变成一种深入骨髓的甜蜜， 那 是一种独特的“幸福”，将会紧紧裹住我们的心灵。在我所教的班级里，有这样的一名学生，由于父母离异，给他稚 嫩的心灵造成了莫大的创伤， 母亲的离开， 使原本天真活泼的他变得 郁郁寡欢。家庭的分裂， 也造成了经济的拮据， 他爸爸为了一家人的

9、 生活， 不得不外出打工，把他扔给了年迈的奶奶来照顾。不知为何， 他渐渐染上了偷窃的毛病。 有一次， 他竟然大胆地跑到办公室来行窃，偷走了同事三百多元钱， 许多老师认为：“学校必须严肃处理这件事 情！”，“这样的孩子无药可救！ ”面对这样的情况，身为班主任的 我，心里矛盾极了，严惩他，会不会给他带来更大的打击。轻罚他， 以后他还能不能再犯此类错误。就在这时，他的父亲来了，得知他的在校表现之后，愤怒地把办公室的窗户打开：“跳！你就从这跳下去 算了！”他“扑通”一声跪在地上：“爸爸，我再也不敢了！ ”面对 父亲的这种行为，我惊呆了：这样的家长怎能教育好孩子？简单粗暴 怎能解决了问题？如果他一再堕落

10、下去，将来会变成什么样呢？想到 这里，我毅然请求学校再给他一次改过自新的机会， 并让他保证从此 不再犯这种错误。从这以后，我总是找他促膝长谈，督促他努力学习， 时时观察他的一举一动。经过了一段时间后，我发现他变了，变得热 情开朗，变得积极向上。中秋节的前一天，我的讲桌上多了一块月饼，旁边放着一张纸条， 上面写道：“老师，您放心吧，我一定会努力。”当我在班级中巡视 时，我发现他正看着我，脸上露出了灿烂的笑容。从小到大我也收过 许多礼物，有的奢华贵重，有的浪漫怡人，而这块月饼和字条带给我 的快乐非比寻常，它让我看到了一个孩子改过自新的觉悟， 我能挽救 这样一个受伤的心灵，我暗暗地在心里对自已说：我

11、是幸福的！灵魂的教育需要我们的爱心，冰心老师说：“有了爱，就有了一 切，有了爱，就有了教育的先机”，但是，我想光有爱心，还是不够 的，还需要教师深厚的文化底蕴， 精湛的教学技能来紧紧吸引住学生。为此， 我每天认真备课，上好每一节课，认真解读教材，钻研教法， 并利用课余时间来加强自已的业务学习， 同时，我还利用互联网来进 行学习，建立起自已的教育博客，开始尝试着写作， 只要在教学生活 中得到了一点点的启示，我就会及时形成博文，就是这小小的教学笔 记吸引来了许多教育好友的目光，也逐渐地认识了许多位教育名师， 得到了他们的真诚指导， 使我的教学水平有了快速提高。 当我在课堂 上把深奥难懂的知识讲得浅

12、显易懂，把枯燥乏味的内容讲得趣味横 生，当我把科学的知识和做人的道理潜移默化地教给学生时， 那种精 神上的快乐是无法比拟的，我觉得那时，我更是幸福的。教师是“人类灵魂的工程师”， 要开启孩子们的心灵， 雕琢他们 的灵魂，就必须用我们的爱心与智慧来发展学生的能力， 完善他们的 人格，能够使每一个从自已手里培养出来的人快乐地度过一生。虽然我们的工作是繁重的、 琐碎的，但我相信当我们的教育成功 之时，那更是一种精神上的快乐，那就是一种幸福。愿天下所有从事教育工作的朋友们， 都能成为： 打造有灵魂教育 的幸福教师！谢谢大家！做幸福教师演讲稿 篇3尊敬的评委、老师们：您们好！我是*市星村中心小学的教师程

13、*，今天我与大家分享的是 与 名师一同成长，做幸福教师，我非常荣幸，能在名师培养的过程中 渐渐成长。首先我要感谢上级领导给我们创造了成长的机会、 搭建了 发展的平台。我从一名普通农村教师， 成为市级骨干教师、 市级学科 带头人、 发展为名师培养对象，走上名师成长的道路，无论是在本市 的教学教研活动和培训中， 还是外出学习与实践活动中， 我受益匪浅。 在此，我感谢进修学校的老师指引我们渐渐成长， 为我们搭建了学习 的平台，为我们创造了展示的机会，在完成任务中提升自己，使我的 教学水平和能力有了质的飞跃， 在思想上、 业务能力上渐渐向名师靠 近。正是有这样朝气蓬勃，积极向上，勇于探索的名师培养团队

14、，让 我心中也充满了力量与斗志， 在我遇上困难时还能坚持下来， 和大家 一同学习、一同进步。我知道要成为一名名师不容易，这不仅仅是一 个称号，而是代表着一种水平，一个高度，我不知道自己是否能符合 这个要求，达到这个高度。 但我坚信：无论我能不能成为*市名师中 的一员，我都会更加严格要求自己，再接再励，不断进步，并积极鼓 励和帮助身边的青年教师成长。在这两年的名师培养中， 我有幸零距离的与名师接触， 让我感受 到名师的魅力：厦门外国语学院的赵*校长，才华洋溢；海沧附小的 王*校长，才貌双全，平易近人；杭州市文晖中学的赵*校长，与我 是同龄人，真让我敬佩，她是浙江省中学语文特级教师，优秀青年教 师

15、，是名师名校长，杭州硕士研究生导师，她的管理策略，她的教学 理念和教学艺术以及他那灵动的语文课堂，让人诚服！还有我们进修 学校的徐校长和各位指导老师也同样的出色。只要我们愿意， 只要我 们用心，我们可以陪成长路上的每个孩子从容智慧地走过， 用平和的 心态积极迈好每一小步，一定能收获一份意想不到成功的快乐。著名教育家陶行知说过“捧得一颗心来， 不带半根草去”。 我们 教师要用真诚无私的爱去打开学生的心扉，要视教育为人生一大乐 事，视培养人才为生命的延续，xxxx年“寻找最美乡村教师”大型 公益活动颁奖典礼中的一幕幕激励并鞭策着我， “马背上的校长”徐 德光，他和他的白马， 将水泥沙子一点点运上山

16、一点点铺就了孩子们 走出大山的希望之路；无手教师”马复兴，他失去了双手，甚至连小 臂都不完整，一根小小的粉笔，夹在断臂之间需要全身的力气去调整， 夹紧了就断，夹松了就掉， 一节课下来，和粉笔一起落下来的是无数 的汗滴；他没有双手，却在三尺讲台上耕耘了30个春秋，字写得工 整， 画画得漂亮；他没有双手， 却用小小的黑板让农村的孩子们插上 了飞翔的翅膀。整台节目给我们传递着这样一种正能量师爱。 我们也是263万乡村教师中的一员， 我们的条件比他们优越， 为此，我们应该砥砺前行，努力工作，以他们为榜样， 爱岗敬业，无私奉献， 甘做基础中的基础， 争做基础中的塔尖。 要用真心去爱我们每一位学 生，学生的快乐就是我们的快乐！学生幸福就是我们的幸福！ 成长的路永无止境， 珍惜每一次成长的机会， 珍惜领导的信任与 激励。 在今后的教学中， 我们要用陈玉琨教授的话来鞭撤自己：坚持 教学相长，在师生交往中发展自己；反思教学实践，在总结经验中提 升自己；学习教育理论，在更改认识中丰富自己；投身教学研究，在 把握规律中端正自己；尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。赵校 长说得好：“我相信一个人如果能把工作当成一种乐趣而不是一种谋 生的手段，那他就是最幸福的人了。”我身有感受，我从教25年中， 担任了20年的班主任， 还兼任教务工作， 在星村前兰小学任教10年 中，有2年，我们学校6