2019新人教版部编本五年级上册语文第24课《古人谈读书》教案

1、课题古人谈读书课型讲读课文授课时间2 2 课时教学目标1.1.会认“矣、耻”等 3 3 个生字，会写“耻、诲”等 9 9 个生字。2.2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂 每篇文章所表达的重点。3.3. 体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所 启发。教学重点1.1.掌握本课的生字词。2.2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。教学难点体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启 发。第一课时教学目标1.1.把握重点字的读音和意思。2.2. 正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。3.3. 理解重点句子的意思，疏通文意。教具

2、准备课件教学设计设计意图导入()分钟一、激趣导入。(出示课件 2)1.1.同学们，你知道哪些古人读书的故事？谁【设计意图：通过讲来给我们讲一讲？（生讲述故事，师加以引导和述古人读书的小故评价）古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读事引入本课，引起学生的兴趣。书方法和学习态度写卜来，供后世参考。今人， 我们就学习古人谈读书这篇文章，去看看古 人是如何对待学习的。板书：古人谈读书2.2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自论语，记录的孔子的学习态度和学习方法；第 二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾国藩。 今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。（出示课件 3）二、初读课文，感知内容。（出示课

3、件 4）【设计意图：在师1.师范读正音，把握重点词语的意思。范读的基础上，让学好学是知也识生把握重点字的读2.2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。音，并理解重点字的新课3.3.大声朗读课文。意思，然后扌曰导学生教学4.4.指名读。用各种方式朗读，在()分5.5.全班冋学大声、流利地朗读全文。朗读的过程中了解钟三、自主学习，合作探究。（出示课件 5）课文内容，达到对内1.1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解 释这两部分的意思。容的理解和把握。小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。【设计意图：米用自2.2.我们首先来看第部分，齐读对这一句话的解 释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的？生总

4、结，汇报板书：（一）1.1.谦虚 2.2.求实 3.3.勤奋3.3.读第二部分，试着根据注释翻译课文。思考：朱熹对读书有什么独特方法？这样读书的好处是什么？生总结，汇报板书：三到：心到 眼到 口到主学习、合作探究的 方式，把握这两部分 的内容，并进一步探 讨这两部分所蕴含 的学习上的态度和 方法，使学生尽快掌 握主要内容的同时，还能理解其中的含 义，可谓一举两得，】四、拓展。（出示课件 6）课堂小结学习了这两部分，你有什么收获？【设计意图：拓展这及拓展延生畅所欲言，师进行指导个环节，能拓宽学生伸（）分五、作业的思路，并对自己的钟1.1.背诵这两部分。学习有所指导。】2.2.掌握重点词语，理解整

5、篇文章的意思。课堂作业新设计、读拼音，写词语。我们每个人都应当 b bu chch i xixi a w w 6（）,每个教育者都要 huhui r r 印 b b u juju a ()。不用心 s s engeng d d u()对我们来说 q q 7 b b u shsh i( )浪费时间？二、 写出下列加点词语的意思。1.1. 知之为知之，不知为不知，是知 也。（）2.2. 余尝谓（）3.3. 心眼既不专一，却只漫浪 诵读，决不能记。（） 三、 对号入座。学习方法学习态度既有学习方法，又有学习态度1.1. 敏而好学，不耻下问。（）2.2. 知之为知之，不知为不知，是知也。（）3.3.

6、读书有三到：谓心到，眼到，口到。（）参考答案：一、 不耻下问诲人不倦诵读岂不是二、 1.1.智慧 2.2.说 3.3.随意三、 1.1.2.2.3.3.第二课时教学目标1.1.掌握本课的生字词。2.2.通过理解重点词句的意思，把握文意。3.3.学习古人读书的方法。教具课件准备教学设计设计意图一、复习导入。（出示课件 8）【设计意图：复习1.1.谁来说说论语二则的意思？上节课的内容，有2.2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么？利于夯实基础，并导入上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章为这节课的学习打()分从学习态度和学习方法两方面进行了介绍， 让我卜基础。】钟们受益匪浅。现在，我们学习第三篇文章。这

7、是曾国藩对读书人的要求。二、初读课文，整体把握。（出示课件 9）【设计意图：以自1.1.根据注释，解决生字词。学为主，通过自学师补充：恒：恒心把握课文内容，提自足：自我满足高学生的自学能新课2.2.朗读课文，划分节奏。力。】教学（）划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。分钟女口：盖/ / 士人/ /读书，第一 / /要/ /有志。【设计意图：通过3.3.用自己喜欢的方式读课文，画出自己喜欢问题引导，让学生的句子，并试着解释意思。加深对课文的理三、细读课文，深入把握。（出示课件 10）1 1 默读课文，思考：读书人对读书有什么要求：生读课文，总结并汇报

8、：板书：有志 有识 有恒2.2.再读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？生总结，汇报板书：有志-不甘为下流有识-知学问无尽，不满足有恒-恒心，不放弃，能成功3 3 作者是怎样证明自己的观点是正确的？（出示课件 11）师加以引导，生汇报板书：从正反两方面加以论证（出示课件 正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高 尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，贝 S 一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书 的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。四、再读文章，说说你受到什么启发？生畅所欲言解，有利于降低文 章的难度，提高学 生的学习兴趣和参 与度。 】五、拓展延伸（出示课件 14）你还知

9、道哪些关于读书的名言？和大家分课堂小结及拓展延伸（）分钟享一下。生畅所欲言，师加以指导六、作业背诵这三篇文章用自己的话解释这三篇文章的意思【设计意图：设计这个环节，能让学 生扩大眼界，扩大 积累。】板书内容广谦虚 一Y 求实勤奋厂心到古人谈读书二 眼到口到广有志-不甘为下流三 有识-知学问无尽，不满足I I 从正反两方面有恒-恒心，不放弃，能成功 J J 加以论证课堂作业新设计三、解释下列句子的意思。1.1. 第一要有志，第二要有识，第三要有恒2.2. 如河伯之观海，如井蛙之窥天参考答案：一、 1.1.恒心 2.2.缺点二、 1.1.读书人 2.2. 恒心 3.3.下等、劣等一、读拼音，写词语

10、。1.1.我们做事要有 h h ngng x x m （2.2.每个人都有 ququ e didi 0 0（二、解释加点词语的意思。1.1.盖士人读书.（） 2.2.第三要有恒。（）3.3.有志则断不甘为下流。（）,不能半途而废。）,我们要正视自己的缺点并改正。三、 1.1.第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心2.2.就像河伯观海，就像井底之蛙看天。教学反思1.1.这篇文章是由三篇古文组成的。在教学过程中，我充分调动学生学习的积 极性，通过引导学生自主学习、合作探究的方式，把握课文内容，理解课文 的含义，效果较好。2.2.在教学中，我还通过抓重点词句，通过理解重点词句的方式，引导学 生理解

11、课文的主要内容。同时在拓展环节，我引导学生把视线延伸到课外， 收集了一些论语的其他几则名言，让学生进行积累。美中不足的是对个别同学的指导不够详细，希望在今后的教学中有所改 进。备课素材【教材分析】这篇课文由三篇文章组成。这三篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇 选自论语，是对学习方法和学习态度的解读；第二篇是朱熹的名篇，介绍的 是读书的方法；第三篇是曾国藩的文章，曾国藩通过这篇文章告诉我们，读书 要有志、有识、有恒，并从正反两方面加以论证，证明三者对读书人来说缺一 不可，非常重要。【作者介绍】孔子（公元前 551.9.28551.9.28 公元前 479411479411 ）:子姓，孔氏，名丘

12、，字仲尼， 春秋末期鲁国陬邑人（今山东曲阜），祖籍宋国栗邑（今河南夏邑）。孔子是中 国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、 信，是儒家学派创始人。朱熹（1130.9.151130.9.15 12004231200423），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁， 谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今 属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学 派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而 享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹的理学思想对元、明、 清三朝影响很大，成为三

13、朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。曾国藩（1811.11.261811.11.26 1872.3.121872.3.12 ）,初名子城，字伯涵，号涤生，宗圣曾 子七十世孙。中国近代政治家、战略家、理学家、文学家，湘军的创立者和统 帅。【与文章相关的资料介绍】论语由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。主要记录孔 子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之 一。以语录体为主，叙事体为辅，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道 德观念及教育原则等。与大学中庸孟子并称“四书”，与诗经等 “五经”，总称“四书五经”。全书共 2020 章、49492 2篇，首

14、创“语录体”。是中 国现代传扬并学习的古代著作之一。课后作业汐基础积累大巩固一、 读拼音，写词语。我们在 s s engeng d d U（）诗书的时候，要有 hengheng x x inin （）,要有毅力，二者 ququ e y y i b b u k k e（ ）。二、解释文中加点字的意思。并解释整个句子。1. 敏而好学，不耻.下问（）（）2. 知之为之，不知为不知，是知.也（）3. 余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（）I阅读能力大提升-三、 课文整体梳理。论语这三则，让我们明白了读书要 _、_ 、_三个方面；朱熹告诉我们，读书要有 _ ;曾国藩告诉我们，读书人要有四、重点段落

15、品析。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sengseng y y engeng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.1. 用横线画出括号里正确的字和读音。2.2. 对文中划线句子理解正确的一项是（）A A 反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B B 反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。3.3. 读了这篇短文， 你有什么收获？五、把你知道的关于读书的名言和大家分享一下吧参考答案：一、 诵读恒心 缺一不可二、1.勤勉 以为耻勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻2. 智慧知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧呀3. 曾经 我曾经说过：读书要