初中英语教学中单词的“联想教学”模式_第1页
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浅析初中英语教学中单词的“联想教学”模式【摘要】英语教学逐步走向低龄化，初中阶段是巩固学生英语 水平的一个重要时期，在这个阶段里的学生对于第一母语和英语之 间的转换有些冲突，做为教职员工应该在这个阶段合理的对学生的 英语学习加以引导。【关键词】 联想教学 母语 记忆据有关资料显示， 人的第一母语的稳固期是4周岁左右， 也就是 说在4周岁之前如果用恰当的方式加以引导的话接受母语教学（无 论是家庭式的还是授课式的）效果最为显著，在确定第一母语之后 接触外语的最佳时间段是在14周岁之前，这个年龄段正好是大多 数适龄儿童的初中学习阶段，所以说在初中阶段的英语教学比其他 阶段的教学显得都尤为重要，这就要求我们专业的教职人员一定要 在学生的初中阶段对英语的授课教学进行合理的安排，切实的达到 接近于母语教学的目的。由于英语是绝大多数学生接触的第二语种，对于英语的学习很多学生在一开始都有一种好奇的心态，很多学生家长都对这个阶段很重视，鼓励甚至是强迫学生在这个时候参加一些社会上举办的英语学习班， 我个人认为这个方法是不妥当的。 因为目前社会上举办的 学习班其目的大多数是提高学生的口语会话能力，而英语的学习其 根本在于扎实学生的语法技巧， 能让学生独立的完成一段文字的描 述，而不是简单的完成一句话的叙述。那么如何在学生对英语学习

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