专业课程内容设计任务书(模块4)._第1页
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文档简介

1、模块四 专业课程内容的设计任务书、任务描述1、任务工作要求（任务书）能够根据工作任务分析和行动领域划分的结果， 结合专业服务的行业企业特点，为每个 教学单元选择和设计合适的教学载体，并明确各教学单元学习目标、内容、教学方法、课时等内容。请以小组为单位，根据您所任教的电子类专业的专业课程体系及典型工作任务工作过 程，对课程中的技能点、 知识点、职业素养要素进行序化。最后开发出行动导向的课程单元 结构。二、项目资讯1、现有课程内容组织方式与学生就业岗位的工作过程所需知识能力之间有何差异？是 什么原因造成的？2、学校教学对象有何优势和特点?3、本课程涉及哪些国家或行业职业资格证书？与地方和区域经济的

2、联动性如何？并举 例说明。如联动性很低，想想为什么？任务书 1专业课程内容的设计姓一名- 页数:4、什么是学习情境？它与行动领域、学习领域的关系是什么?5、学习情境设计主体与原有课程大纲的编写有哪些不同？为什么要进行学习情境分析 和调研？6、学习情境调研要注意哪些细节?7、您认为哪些因素会影响教学载体的选择与设计？载体选择要遵循哪些原则?8、学习单元的学习目标、学习内容和课时如何确定？它们与学习领域中的目标、内容的关系是什么？9、学习单元中知识点、技能点和职业素养要素如何序化?10.课程单元结构如何序化?三、项目计划1、请拟定学习情境分析调研的方案。（包括要企业名称、岗位、人员、时间、要收集的

3、项目、工作细节、技术发展的潜在因素等等）2、编写课程开发计划。四、 项目决策1、分小组讨论，分析阐述计划及方案。2、老师指导，指出不足，修订方案。五、 项目实施1、使用前面设计学习情境分析调研计划进行课程调研，列出收集到的项目、任务等可能的教学载体2、按职业教育教学特点选择并设计出教学载体结构，并为每个单元选取教学内容、分配课时。3、课程教学单元中的知识点、技能点和职业素养要素的序化方式。4、课程教学单元实施时如何设计教学方法？课程考核如何考核？需要哪些教学资源?六、项目检查1、教学载体选择和设计哪些需注意的问题?2、内容的序化、教学方法选择和设计哪些需注意的问题?3、请填写检查记录。4、根据学习情境之间的关系及课时比例关系对课程单元结构进行优化七、项目评估1、小组讨论，自我评述学习情境设计结构，小组共同给出提升方案的建议。2、小组根据设计过程准备汇报材料，每组选派一人进行汇报。3、培训师对方案评价说明。4、整理相关资料，列表说明项目资料及资料来源，注明存档情况。任务名称任务资料名称资料来源

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