与朱元思书的初步导学案

1、1 / 4八年级下册课题：21与朱元思书主备人：许思荣复备人：李更鑫 黄 燕丽 课时：两课时班级：_ 小组：_ 姓名：_导学流程第一课时完成预习 和探究1.1.第二课时完成探究2 2、3 3、4 4 及测评、展小。1 1预习独学：请同学们 独学预习题的注音学习目标：1.掌握本文常用的文言词汇。2. 分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。3. 品味文章描写山水的巧妙手法。4. 朗读背诵。学习重点：1. 掌握本文常用的文言词汇。2. 分析、理解文章每段内容，从而理解全篇。3. 朗读背诵。学习难点：1、 品味文章描写山水的巧妙手法。2、 理解作者流露出来的思想感情。知识链接本文是吴均写给友人的一封信

2、。在信中，作者用生动而 简练的笔触，描绘了富阳至 桐庐一带的富春江山水的景 色，抒发了作者对美好的大 自然的向往之情。现存为节 文。吴均（469 520）字叔庠。语文02 / 4和解释题。2对学：找出自己 不能解决的字词对 学。3群学：组内讨论 对学时发现的问 题。4分组展示注音 题。2 2探究1先独学完成探究 部分。2小组群学讨论解 决疑难。3分组进行展示。4组内交流学习心 得，组长总结学 情。一、预习1、给带点的字词加上拼音韵负势窥谷戾天柯（） 缥碧（ 鸢（息心)轩邈)飘荡（）泠（ 横柯（ 和鸣（）（）经纶天山共色）从流飘荡（急湍甚箭（负势竞上（互相轩）邈（经纶世务（）窥谷忘反3 3翻译下

3、列的句子1.1.从流飘荡，任意东西。2.2. 急湍甚箭，猛浪若奔。3.3.3.3.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。水皆缥碧猛浪若奔）鸢飞戾（）天（）横柯（）上蔽4 4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。三、合作探究1、作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？2、 请看课文中的水， 用原文中的哪几句描述最 合适？3、 理解“鸢飞戾天者， 望峰息心； 经纶世务者， 窥 谷忘反”的含义4.本文表达了作者怎样的思想感情?南朝梁代的文学家、史学 家。出身寒贱，自幼好学且 有才华。 所作诗文， 清拔而 有古气，颇为时人所赞赏，亦深得梁武帝萧衍的喜欢。遂延入朝。虽然吴均的诗

4、文 华美，风靡当世，但其为人 耿直，又私下撰写齐春 秋，获罪于帝，旋罢官。 随复起用，撰写通史，未成 而卒。吴均久涉官场，深知其中劣风，心厌久之，怀出世之 意，当为常理。从与朱元 思书一文中，也可窥其一. 二 。本文的形式上是六朝所盛的“骈文”（也称“四六文”） ， 骈文讲究对仗、韵律、藻饰， 后畸形发展，文而无质，故佳品不多。如 本篇者，实罕不多见。3 3、 测评1独学完成测评。2组内群学讨论。3分组展示4 4、 课堂小结5 5、 反思学生反思5 5、5 5、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。四、拓展延伸。1 1、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古 诗文中，各写出一句写山

5、和写水的诗句。6 6、风烟俱净，天山共色。7 7、夹岸高山，皆生寒树。二、整体感知课文。1 1、全文共分两段，第一段为总写: 第二段分写：2 2、这篇文章是一篇美文，你能说出其美在哪里吗?五、达标测评3 / 4教师反思2、 课文用哪八个字概括富春江山水？3.富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里1、考考你的记忆力！经 ldn世务 kui谷忘 fdn横 ke上 bi急 tuan甚箭 在 zhou犹昏风烟 JU净2、梳理重点词语天山共色（）从流飘荡（）水皆缥碧（ ）急湍甚箭（猛浪若奔（）窥谷忘反（）经纶世务（）横柯（）上蔽3、翻译下列句子。急湍甚箭，猛浪若奔。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。4、根据课文填空。（1） 水皆缥碧，。，直视无碍。（2） 负势竞上，千百成峰。5、课文理解作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第 一段总写之美，概括为“，八个字：第二段承异水”二字，抓