上海市2020年中考物理复习资料汇编：专题16初中物理15个实验与练习

1、专题 16 初中物理 15 个实验初中物理按照实验类型可分为以下五部分:第一部分直接测量性实验实验一用天平测质量实验二用弹簧测力计测力实验三用电流表测电流，用电压表测电压第二部分仪器的使用实验四用滑动变阻器改变电路中的电流第三部分间接测量性实验实验五测定物质的密度实验六用电流表、电压表测电阻实验七测定小灯泡的电功率第四部分验证性实验实验八验证阿基米德原理实验九验证凸透镜成像规律第五部分探究性实验实验十探究物质质量与体积的关系实验十一探究二力平衡条件实验十二探究杠杆平衡条件实验十三探究液体内部压强跟哪些因素有关实验十四探究电流与电压、电阻的关系实验十五探究平面镜成像特点第一部分直接测量性实验实验

2、一用天平测质量实验目的：会用天平测物体的质量，正确调节使用电子天平。实验器材：电子天平、烧杯、水等。实验步骤：1将电子天平放水平桌面，通电后，按键进行 _。2.将空烧杯放于天平上，读出空烧杯的质量为20克。3.取下烧杯，在烧杯中倒入适量的水，再测出此时的质量，如图3所示。4.计算出烧杯内水的质量为 _ 克。【答案】清零，23。【解析】该实验的目的是“测量水的质量”，当把空烧杯放入天平上，电子天平由于未去皮，所以烧杯内水的质量为43克一20克=23克。练习题1.（2019普陀期中）图2中的电子天平可以测量物体的 _ ，此时示数为 _ 千克。【答案】质量，0.0178。【解析】电子天平是测物体的质

3、量的仪器，其示数以克为单位；因为2. （2019金山期中）如图15甲的电子天平可以用来测量物体的（1），以下实验中需要电子天平的是（2）（选填字母）；（a）测定铜块的密度；（b）验证阿基米德原理；（c）探究物质质量与体积的关系。【答案】质量，（a） （c）。【解析】电子天平可以用来测量物体的质量，测定铜块的密度与探究物质质量与体积的关系都需要天平测质量。3. （2019长宁区二模）电子天平是用来测量物体质量的仪器。下面摘录了电子天平使用说明书中的部分段 落，请仔细阅读并回答下列问题。图 3 31千克=1000克，所以17.8克=0.0178千克。图 2 2图 15151小明在实验室调配盐水，他

4、按照以下顺序操作： （a）清零；（b）将烧杯放置在天平托盘上，示数为32克；（c）按去皮键；（d）放入盐，天平示数为12克；（e）按去皮键；（f）倒入清水，天平示数为120克。则所配置的盐水总质量为 _ 克。2如果某一石块在地球上测得的质量为150克，将其和电子天平一起运往月球，在月球上电子天平再次校准后，使用该电子天平测得石块的质量比在地球上 _（选填“变大”、“不变”或“变小”）。【答案】132； （2）不变。【解析】1将烧杯放置在天平托盘上，示数为32克时，按去皮键；所以放入盐以前已经去皮，电子天平示数12克为盐的质量；2倒入清水前已去皮，天平示数为120克是清水的质量，所以盐水总质量为

5、12克+ 120克=132克。2石块在地球上测得的质量为150克，将其和电子天平一起运往月球，在月球上石块的质量不变，使用该电子天平测得石块的质量比在地球上也不变。实验二用弹簧测力计测力【实验目的】 用弹簧测力计测力。【实验器材】 细线、弹簧测力计、钩码、木块等。a.去皮b.校准： 当首次使用新购进的天平、 存放时间较长、位置移动或环境变化时，都必须对天平进行较准。? ?将容器放在天平上；?显示质量；? ?点击去皮键，示数清零;? ?倒入液体，直接显示液 体质量；? ?容器和液体全部撤去,显示负值。? ?先按去皮键，天平显示 O.OOgO.OOg；? ?显示器出现 CAL-200CAL-200

6、 闪烁；? ?在秤盘上放“ 200g200g”校准砝码，等待几秒后显示“ 200.00g200.00g ”，校准结束。(b)(a)【实验步骤】(1)完成弹簧测力计的调零(沿力的方向调零)。(2)观察弹簧测力计的测量范围(量程)和最小分度值。(3)测量时拉力方向应沿弹簧伸长的方向。【实验记录】练习1如图4(a)所示，弹簧测力计的量程为 _ 牛，最小分度值为 _牛，指针所指的示数 牛。图4(b)所示的弹簧测力计使用前应该沿 _调零，所用拉力的方向应沿 _方向,此时它的示数是 牛。【答案】05;0.2;2.4;水平方向；水平；3.4。实验三 用电流表测电流用电压表测电压、用电流表测电流【实验目的】

7、用电流表测电流。【实验器材】 电源、电键、小灯泡2个、电流表、若干导线等。【实验步骤】1.测量串联电路中A、B、C三处的电流(图5)。(1)将电源、电键、小灯泡、电流表串联起来，连接过程中电键处于断开状态。(2)注意电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出。在未知电流大小时，电流表选分别测量串联电路中a、b、c三处电流的大小并记入表中。(4)改变电源电压或换用其他小灯泡，再做几次。实验序号A处对流(A)B处对流(A)C处对流(A)123择03A量程。【实验结论】串联电路中各处电流相等。2.测量并联电路中a、b、c三处的电流(图6)。实验序号a处对流(A)b处对流(A)c处对流(A)123(1)

8、测量a处电流大小并记入表中。(2)测量b处电流大小并记入表中。(3)测量C处电流大小并记入表中。(4)改变电源电压或换用其他小灯泡，再做几次。【实验结论】 并联电路中总电流等于各支路中的电流之和。:、用电压表测电压【实验目的】 用电压表测电压。【实验器材】 电源、电键、电阻2个、电压表、若干导线等。【实验步骤】1.测量串联电路中AB、BC和AC处的电压(图7)。(1) 将电源、电键、电阻连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。(2) 将电压表与电阻并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择015V量程。(3) 闭合电键，观察电

9、压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下电压表的示数。(4) 分别测量串联电路中AB、BC、AC两点之间的电压大小(图7)并记入表中。(5) 改变电源电压或其他小灯泡，再做几次。实验序号AB两端电压UABBC两端电压UBCAC两端电压UAC123【实验结论】串联电路中总电压等于各部分电路两端的电压之和。2.测量并联电路中AC、BD和EF处的电压(图8)。(1) 将电源、电键、小灯泡连接在电路中，连接过程中电键处于断开状态。(2) 将电压表与小灯泡并联连接，在连接过程中，电压表的正接线柱靠近电源的正极，负接线柱靠近电源的负极，在未知电压大小时，电压表选择015V量程。(3) 闭合电键，

10、观察电压表的示数，确认是否需要改变电压表的量程，然后记下电压表的示数。(4) 分别测量串联电路中AC、BD和EF两点之间的电压大小(图8)并记入表中。(5) 改变电源电压或其他小灯泡，再做几次。实验序号AC两端电压UacBD两端电压UbdEF两端电压Uef123【实验结论】并联电路中各支路两端的电压相等。三、练习题1图9所示为小明同学做“用电压表测电压”实验的电路，其中一部分尚未连接好，请用笔线代替导线在图中连接，使电阻Ri和R2串联，电压表测R2两端的电压。若要继续研究串联电路中的电压关系，他还应继续测量 _ 以及_ 两端的电压，然后归纳得出结论。图 9 9图 1010【答案】电源；Rio2

11、小沈和小李一起做“探究并联电路中电流特点”的实验。1实验电路如图10所示，此时电流表测量的是 _电流，为得出并联电路电流特点，他们还需要测_ 电流。2小沈指出：若要得出普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：_。3小李认为：若再添加一个电键和一根导线，就可以不更换电流表位置，而通过电键的断开与闭合直接测得干路和各条支路的电流，从而得出并联电路电流特点。请在虚线框中画出该电路图_。【答案】干路；Ri和R2；更换支路中的电阻Ri和R2；略。3某同学用实验“探究串联电路中电压的规律”。提出问题：在如图11所示的串联电路中，电路中AB、BC、AC两点之间的电压可能有一定的关系。ABC_厂 一 _【_

12、1*-局&图 1111设计实验并进行实验探究：1按图11所示的电路图连接电路。2把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC两点之间，闭合电键S,测出它们的电压，填入下表。3为了防止偶然因素的影响，可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步骤。方法一：改变电源电压；方法二：更换电阻R1、R2,或其中一个电阻（阻值不同）。实验序号AB两端电压UABBC两端电压UBCAC两端电压UAC11.01.02.021.41.52.932.02.14.0请完成空格处的内容：1在连接电路时，电键必须 _ 。2上面设计的表格中存在的不足之处是： _。3表格补充完整后，通过对表格中数据的分析，后面两次实验是采

13、用_ 重复进行的（选填“方法一或“方法二”）。4分析表格中数据，可以得出结论：串联电路中的电压规律是：串联电路两端的总电压等于 _ 。【答案】 断开；“缺少单位”或“缺少列Uab+Ubc”；方法一，各串联电阻两端的电压之和。4某班级同学做“探究并联电路的规律”实验，所用器材包括电源（6伏）、电键、若干已知阻值的电阻、电压表、电流表和若干导线，他们首先按图12所示的电路图正确连接电路。通过探究得到并联电路各电阻两端的电压都等于电源电压。在继续探究过程中，多次改变R和R2的阻值，并将电流表分别接到A、B C处，测出通过电阻R的电流li、通过电阻R2的电流12,以及并联电路中的干路电流I。实验数据记

14、录如下表所示：或“不能”）替代序号4中的两个并联电阻对电流的阻碍作用，理由是： _4进一步综合分析比较表中li、I2与R、R2的关系，可得到的结论是： _【答案】 并联电路中，总电流等于各条支路电流之和。2随另一条支路中电阻增大而减小。3能。电压相同，序号5中干路电流与序号4中干路电流相同。4并联电路中，各条支路中电流根据支路电阻的大小按反比例分配。5.（2020杨浦一模）在 探究并联电路特点”的实验中，班级同学根据如图18所示电路进行实验，三组同学通过实验获得的数据分别填入下表中。根据表中数据，可得初步结论是:后认为第一小组和第二小组的数据是错的，只有第三小组的数据是对的。你是否同意该同学的

15、观点，请简实验I序号于R1( Q)方yz十口 /R2( Q)l1（A）【r厲片f H厶士I2(A)曰I(A)I的数量关系及相关条 节，可得L的初步结 论是：-“台匕”冃匕（8）。某同学看了数据RiA 分析比较表中实验序号论是：在并联电_（选填【答案】（8）并联电路中，各支路两端电压相等。（9）不同意，与电源并联的电压表测量的是电源电压,而另外两个电压表并联在灯两端，电流通过电线及开关，由于电线及开关有电阻，会分掉一部分电压，所以灯两端的电压要低一点。（本题考查科学态度）。第二部分仪器的使用实验四 用滑动变阻器改变电路中的电流【实验目的】 练习使用滑动变阻器改变电路中的电流强度。【实验器材】 滑

16、动变阻器、小灯泡、电流表、开关、电池组、导线若干。【实验原理】 通过改变连入电路中电阻线的长度来改变电阻，从而改变电路中的电流。1、 滑动变阻器铭牌上所标电阻值与电流值的意义：如“20Q、2A”，“20Q”表示_ 。“2A”表示 _ 。【答案】滑动变阻器的最大电阻值为20Q，允许通过的最大电流为2A。2、滑动变阻器的正确连接方法：1要串联在电路中；2滑动变阻器接线柱选择原则：“一上一下”。3、使用注意事项1电路中电流不能超过滑动变阻器允许通过的最大电流，否则会烧坏变阻器。2在闭合开关前，应将滑片置于阻值最大端（保护电路）。实验组号第一组第二组第三组4、滑动变阻器在电路中的作用1保护电路，防止电

17、路中电流过大损坏电路元件；2改变接入电路中的电阻，进而改变电路中的电流和部分电路两端的电压。练习题1在“用滑动变阻器改变电路中的电流”实验中，如图13所示，要使滑片向右移动时，通过它的电流变大，需把另一导线连在 _（选填“A”、“B”或“C”）接线柱，这是通过改变连入电路中电阻线的来改变电阻，从而改变电路中的电流。【答案】B;长度。2某同学在做“用滑动变阻器改变电路中的电流”的实验。在连接电路时，电键应处于_状态（选填“闭合”或“断开”）。在实验中该同学有一根导线忘记连接，请你在图14中用笔画线作为导线补上使之成为一个正确电路。当滑片向左移动时，连入电路的电阻值将_ ，电流表的示数将 _。（均选填“变大”、“不变”或“变小”）【答案】断开；变小；变大。3在“用滑动变阻器改变电路电流”实验中，实验室提供的实验器材如图15中所示。请你设计电路，要求：闭合电键后，小灯发光，当滑动变阻器的滑片P自中点向左移