江苏省无锡市2019届高三上学期期末考试语文试题含详解

1、2021年4月无锡市普通高中2021届秋学期高三期末测试、语言运用题共4题,12分1.在下面一段话的空缺处依次填人词语,最恰当的一组是对于中国现代文学的研究者来说,金庸确实是一个无法拒绝的存在,一个无法绕过的文学存在一一有人当然可以,有人当然可以但是无视其存在的那些关于文学的种种言说,往往被他的小说“撞得,无法自圆其说.A.置之不理漠不关心破绽百出B.不屑一顾视而不见破绽百出C.置之不理视而不见支离破碎D.不屑一顾漠不关心支离破碎【详解】试题分析：此题考核正确使用词语包括熟语的水平.这类题目解答时应首先明确成语的意思,然后结合语境辨析正误.置之不理：理,理睬.放在一边,不理不睬.不屑一顾：顾,

2、看.认为不值得一看,形容极端轻视.漠不关心：形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心.视而不见：睁着眼睛看,却什么也没看见,指不重视或不注意.文段中指对金庸作品的态度,应选用“不屑一顾和“视而不见.破绽百出：说话做事到处都是漏洞.支离破碎：形容事物零散破碎,不成整体.第三个空,结合后文“无法自圆其说,可确定应选“破绽百出.应选B项.【点睛】此题考查近义成语辨析的水平.成语的测试重点是：感情色彩的误用,望文生义,适用对象弄错,具有双重含义的成语,语境或逻辑错误.此题以选词填空的形式考查成语的使用水平,解答的根本原那么是同中求异,具体方法：从色彩方面辨析,包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析

3、,包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析,包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等.2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项为哪一项文化的形成与开展,总会受到一定地理环境的影响,总以一定的地域空间作为背景,里,;,.使不同地域之间的文化得到交流、融合文化的这种地域性,是文化的本质属性之一但同时,文化也并不完全局限于地理环境它作为一种强制力量,制约着不同地域的文化性质类型、开展方向和速度它也通过种种方式突破空间地域的限制,向其他地域传播因而文化总是具有地域性特点A.B.C.D.【答案】B【详解】试题分析：此题考核语言表达连贯的水平.这类题目

4、解答时一般要通读所给材料,了解大意,找到各句之间的联系,结合上下文确定答案.此题所给材料谈的是文化要受到一定地理环境影响的话题.是对上文的总结,应排在首位,“这种地域性指的“地域性特点,应排在后；“它是指中的“这种地域性特点,应排在后；“但表转折,说的是文化不局限于地域性的表现,是对的进一步解释,应排在后；是的结果,应排在后.故应选B项.3.下面诗句描写的景色,最适合用传统水墨画来表现的一项为哪一项A.平桥小陌雨初收,淡日穿云翠霭浮.陆游?马上作?B.最爱东山晴后雪,软红光里71银山.杨万里?雪后晚睛?C.晒网炊烟起,停舟月影斜.马朴臣?渔?D.乱点碎红山杏发,平铺新绿水频生.白居易?南湖早春

5、?【答案】C【详解】试题分析：此题考查语言表达准确和诗歌鉴赏的水平.这类题目解答时首先要认真审题,明确题干的具体要求,然后认真阅读选项,分析所给诗句的含意,确定答案.此题题干问的是“下面诗句描写的景色,最适合用传统水墨画来表现的一项,“传统水墨画多用黑白两色,因此应排除色彩鲜艳的诗句.所给选项中,A项的“淡日穿云翠霭浮,红日和翠霭,构成明丽的画面；B项,“软红光里涌银山,红光和银山,画面艳丽；C项,“炊烟“舟“月影,画面淡雅；D项,“碎红“新绿,色彩比照鲜明,画面艳丽.故选C项.4 .阅读下面这幅漫画,对它的理解不贴切的一项为哪一项A.城市虽繁华,何处筑我巢B,都市求生存,雏鸟也努力.C.嗷嗷

6、待哺中,邮件怎果腹D.水泥森林密,只此寻片绿.【答案】B【详解】试题分析：此题考核图文转换的水平.这类题目解答时要认真看图,全面把握画面中的要素要,不能漏掉题目、图画、解释的文字.分析时要联系现实,分析画面背后的内涵.此题所给画面中,近处,几只嗷嗷待哺的雏鸟生活在邮箱之中,一只成年的鸟儿嘴里叼着一封信要喂给雏鸟.远处是高楼大厦.由画面内容可知C项正确.再联系现实,可知,鸟儿之所以选择邮箱筑巢,是由于城市中没有它们的生存之地,故A项正确.由鸟儿应生活在绿色的森林中,而邮箱是绿色的,可知D项正确.应选B项.二、古文阅读此题共4小题,20分阅读下面的古文,完成以下小题.章叟讳文,字简甫,后以字行.其

7、先自闽徙而为吾吴之长洲人.赵宋时,已负善书名,兼工镌刻,而叟之大父昶、父浩尤著,至叟那么益著.叟生而美须眉,善谈笑,动止标举有儒者风.宁庶人国豫章,慕叟能而罗致邸中,与故知名士唐伯虎、谢思忠借.伯虎觉其意,佯清狂不慧以免.而庶人卒谋反,挟叟与思忠从行,谋脱身不得,至中道乃尽出所赐金帛予守者,宵行乱军中,几死者数矣.裸袒二千里,而归谒其父,相抱哭.时叟年仅三十,自是其艺益高,资亦小裕.盖又十年,而复游豫章时,朱邱诸王孙故无恙.素闻叟名,延至为上客.变饮醉间,游庶人故宫,徙倚叹息,歌?黍离?之章,作羊县恸而后返.吾郡文待诏微明,名书家也,而所书石,非叟刻石,不快.待诏每日：“吾不能如钟成侯、戴居士

8、,手自登石.章生非吾茅绍之耶绍之者,赵文敏客也.而是时,祝京兆希哲、王太学履吉、陈太学复甫、彭征士孔嘉有所书,赤必属之叟.变他所墓刻,华氏?真赏斋帖?、陆氏?怀素自叙?、孙氏太清楼右军?十七帖),其能夺古人精魄如生动,即拓者鹰古得善价,而其人莫辨也.而故分宜“相欲登肃帝所赐制书,札谕于石,而聘变往,留相邸四岁而后归.分宜败,邱客无得免者,于变略不濡.人谓叟善为客,往客宁庶人不死,今客分宜相复不濡.叟笑日：“吾向者以智免,今者以廉免,虽然,去待诏与孔嘉远矣.待诏故辞宁庶人聘者也,孔嘉那么辞分宜相聘者电.叟性好客,虽一室,亦必洁治度,置图籍彝鼎之属.客至相与摩娑,小时那么呼茗,茗已呼酒,酒至命炙.

9、诸贤士大夫如待诏辈磬折而入委巷,不避也.叟好客,且时时从博徒游,所得责随手散尽,至卒而不能具丧礼.其明年仲子藻为人彳庸书,强自力以倡其伯季,葬叟于武丘乡采字土于祖莹,盖万历甲戌之三月也.(选自?算州山人续稿?,有删节)注:宁庶人：指宁献王；分宜：严嵩别号.5 .对以下加点词的解释,不正确的一项为哪一项A.延至为上客延：延请B.亦必用之叟属：请托C.亦必洁治.度治：研究D.至卒而不能具丧礼具：备办6 .以下对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项为哪一项A.先前,章简甫的祖辈从福建迁到苏州,以擅长书法著称,并工于雕刻,他的伯父章昶及父亲章浩尤为著名.B.宁献王仰慕章简甫的才能,把他招募到府邸中,

10、与知名人士唐伯虎、谢思忠等人一起做事.C.章简甫常为文徽明刻帖,文徽明是著名书画家,书写文字要刻石时,假设不是章简甫刻石便会感到不快.D.章简甫生性好客,不重钱财,又不拘小节,许多贤士大夫都很乐意和他交往.7 .把文中画线的句子译成现代汉语.(1)谋脱身不得,至中道乃尽出所赐金帛予守者,宵行乱军中,几死者数矣.(2)吾向者以智免,今者以廉免,虽然,去待诏与孔嘉远矣.8 .本文是从哪几个方面叙写章简甫的请简要概括.【答案】5.C6.A7 .1两人谋划不能够脱身,走到半途中,把所有的赐金交给看守,然后半夜在乱军中逃亡,数次几乎死去.2我先前凭借智慧才脱身免罪,现在是凭借廉洁才脱身免罪.虽然这样,我

11、与文徵明、彭孔嘉还是相差太远.8 .出身书香门第,刻工世家；刻书技艺高超；机智勇敢：廉洁自律：好客慷慨.【5题详解】试题分析：此题考查理解常见文言实词在文中含义的水平.这类题目解答时一般要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义.此题把所给选项逐一放回到原文中,就会发现,C项,“亦必洁治度意思是“也一定清扫干净,修整柜架,“治的意思应为“修理、修整.应选C项.【6题详解】试题分析：此题考查归纳文章要点的水平,这类题目解答时一般要对古文的大意根本了解,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,译是否正确,然后将原文内容和选项加以比照即能发现问题.A项,“他的伯父

12、章昶及父亲章浩尤为著名不正确.原文为“而叟之大父昶、父浩尤著,意思是“他的爷爷章昶、父亲章浩尤为显著,“大父这里指祖父,而不是“伯父.应选A项.【7题详解】试题分析：此题考查的是理解并译句子的水平,这类题目解答时一般要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的标准,将译过来的内容进行适当调整.此题译时需要注意的关键词句有：1省略句,“谋脱身不得前省略主语“两人,译时当补出；“谋,谋划；“不得,不能够；“中道,半路；“乃；于是、就；“尽,全、所有；“予,交给；第一个“者,的人；“守者,看守；“宵,名词作状语,夜里；“宵行乱军

13、中省略句,应为“宵行于乱军中；“几,几乎；第二个“者,的情况；“数,屡次、数次.2“向者,先前；“以,凭借；“免,免罪；“今者,现在；“虽然,虽然这样；“去,距离.【8题详解】试题分析：此题考查筛选文中信息、归纳内容要点概括中央意思的水平.解答时可通读全文,找到做题区间,然后筛选相关信息,概括答案.此题题干问的是“本文是从哪几个方面叙写章简甫的,解答时可通读全文,筛选出相关信息,然后分条概括.文章第一段写了章简甫的家世,由“赵宋时,已负善书名,兼工镌刻,叟之大父昶、父浩尤著,可概括出他出身书香门第,刻工世家；由“至叟那么益著可概括出刻书技艺高超.第二段写了章简甫逃出叛军的经历,由此可概括出他“

14、机智勇敢.第三段写了章简甫没有受到严嵩的连累,由“今者以廉免,可概括出他廉洁自律.第四段写了章简甫“性好客,可概括出他好客慷慨.【点睛】第1小题考查实词的含义,该考点包含着三个方面的要素：一是这些文言实词是中学生常见的实词,而不是生僻难懂的；二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的,而不是脱离上下文的字典含义；三是对于这些实词的语境意义要理解,而不是识记那些僵死的概念.从这几年的高测试题看,古今异义、一词多义更为命题者青睐,所以做题时一定要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义.参考译文：章文,字简甫,后来把字简甫当作名字来行世.他的祖先从福建而来,成为吴地苏州人.赵

15、宋时期,他的祖辈已经凭借擅长书法而闻名,并工于雕刻,而他的爷爷章昶、父亲章浩尤为显著.到了章简甫就更加知名.章简甫长的须眉俊美,善于言谈,举止洒脱有大学者的风范.宁献王分封到南昌,仰慕他的才能,就把他招募到府邸中,与老的知名人士唐伯虎、谢思忠等在一起做事.唐伯虎察觉到宁献王的意图,假装癫痴糊涂才得以脱身.然而宁献王最终谋反,挟持章简甫和谢思忠,让他们跟从行事,两人谋划不能够脱身,走到半途中,他们交出所赐金帛给看守的人,然后半夜一起在乱军中逃亡,数次几乎死去.后赤身露体走了二千里,才回到家中拜见他的父亲,父子相见抱头痛哭.这年他三十岁.这以后,他书刻技艺更加高超,资产也丰足有余.又过了十年后,他

16、再次游历南昌时,朱家府邸的各位王子们与过去没有任何变化.他们时常听闻章简甫的名声,邀请他到府中待为上宾.他喝醉后,重游宁献王的旧时宫殿,流连徘徊,感慨叹惋,吟诵?黍离?的章句,像羊昙一样恸哭后才返回.我郡的待诏文徵明,是著名的书法家,而他所书写的碑文,如果不是章简甫雕刻碑文,那么他就不快乐.文微明每每说：“我不能如钟成侯、戴居士那样能亲手刻石,章简甫不就是我的茅绍之吗茅绍之是赵孟艄的客人.而当时,京兆祝允明、太学王履吉、太学陈复甫、征士彭孔嘉等人所书写的作品,也一定嘱托给章简甫刻写.他雕刻的碑文有华氏?真赏斋帖?陆氏?怀素自叙?孙氏太清楼的王右军?十七帖?.他都能够生动传神地呈现古人的书法的精

17、髓,即使拓印的人拓印了伪造古人的作品得到高价,而人们都不能够辨明真假.而严嵩想石碑上雕刻肃帝所赏赐的诏书及一些文书、命令等,就聘请章简甫前往府中,把他留在相府内四年后,才返回家中.严嵩奸情败露,他府中的门客都没能够免罪,而章简甫却没受到牵连.人们说他为客亲善,过去做宁献王的门客没有死,如今做严嵩的门客又没有受到牵连.他笑着说：“我先前凭借智慧才脱身免罪,现在是凭借廉洁才脱身免罪.虽然这样,我与文徵明、彭孔嘉还是相差太远.这是由于文微明曾辞去宁献王的聘请,彭孔嘉也辞去了严嵩的聘请.章简甫性情好客,即使居一间居室,也一定清扫干净,修整柜架,放置图书、祭器、酒具等一类物品.客人来了后,-起抚摩把玩,

18、时间短就呼人沏茶,茶喝完后就命人备酒,酒端上来就命人温酒.诸位贤大丈夫们如文微明等一样的人都恭敬地进入偏僻简陋的小巷中,而不回避他.他好客,还表达在他时时跟从赌徒-起交往赌博,所得到的钱财随意散尽挥霍,到死时,却没有钱准备丧礼.那第二年,受雇替人抄书的他的第二个儿子章藻,强力建议他的伯伯、叔叔,在苏州虎丘采字土于祖坟中埋葬他,时间为万历甲戌三月.三、古诗词鉴赏11分阅读下面这首唐诗,完成以下小题.九日蓝耕会饮杜甫老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢.羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠.蓝水远从千涧落,玉山高并两峰寒.明年此会知谁健醉把莱萸仔细看.9 .简要赏析颈联的写景特色.10 .整首诗是如何写“悲的

19、请简要概括.【答案】9.登高望远,突出蓝水辽远,玉山高耸,意境开阔：千涧“落,两峰“寒,点明深秋萧瑟,暗含诗人凄楚悲凉之情.以壮景写哀情.10 .借会饮欢笑反衬悲：借壮阔萧瑟秋景渲染悲；借人事难料直抒悲.【9题详解】试题分析：此题要求“赏析颈联的写景特色,考核鉴赏文学作品语言及表达技巧的水平,这类题目解答时首先要答出诗句中写了什么景,概括出景物的特点,再分析写景时用了什么手法.“蓝水远从千润落,玉山高并两峰寒写了登高远眺,只见蓝水辽远,从千涧落下,玉山高耸,两座山峰并立,显出寒意.意境的特点是萧瑟、开阔.表达的情感是凄楚悲凉的.从写景的角度来看,写的是远景,从手法来看,是以壮景写哀情.考生依据

20、上述分析,可概括出此题答案.【10题详解】试题分析：此题要求概括“整首诗是如何写悲的,考查鉴赏诗歌表达技巧的水平,重点考查诗歌的抒情手法.这类题目解答时需要通读全诗,结合诗句内容来分析.本诗首联“老去悲秋强自宽,兴来今日尽君欢先表达了“悲秋之意,然后写宴饮要尽兴,接着颔联“羞将短发还吹帽,笑倩旁人为正冠,写宴会上的欢笑,透出自嘲之意,暗含悲情.这两联以会饮的欢笑反衬了悲愁之情.颈联写景,意境开阔、萧瑟,渲染了悲情.尾联“明年此会知谁健醉把莱萸仔细看,写不知道明年还会有谁健在,表达人事难料之悲.考生依据上述分析,可概括出此题答案.【点睛】第1小题考查鉴赏诗歌的表达技巧的水平,重点考查诗歌的写景技

21、巧,这类题目的做题思路是：第一步明手法,准确指出用了何种手法.第二步阐运用,结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的.第三步析效果,指出此种手法描绘了怎样的画面,传达出诗人怎样的感情.做题模式：揭示手法+分析表达作用句意+文意+主旨情感.一般认为,诗词写景手法一般可从以下几个方面分析：修辞手法：比喻、拟人、夸张、比照、借代等.表现手法：衬托正衬、反衬、衬托即正衬、色彩渲染、绘形绘色、名词列锦意象叠加、虚实结合、白描等的.描写角度：动静结合以动衬静、以动写静、以静写动、正侧结合、点面结合、视听结合、远近结合等.四、名句默写每空1分,共8分11 .补写出以下名句名篇中的空缺局部.1君子生非异也,.

22、荀子?劝学?,来吾道夫先路!屈原?离骚?长风破浪会有时,.李白?行路难?,一览众山小.杜甫?望岳?5授之书而习其句读者,.韩愈?师说?6大江东去,千古风流人物.苏轼念奴娇.赤壁怀古?7富贵不能淫,威武不能屈,此之谓大丈夫.?孟子.滕文公下?8血沃中原肥劲草,.鲁迅?无题?【答案】1.1善假于物也2.2乘骐骥以驰骋兮3.3直挂云帆济沧海4.4会当凌绝顶5.5非吾所谓传其道解其惑者也6.6浪淘尽7.7贫贱不能移8.8寒凝大地发春华【详解】试题分析：此题考查名句名篇默写水平,采用的是上下句填空式默写的题型,解答时既要注意所给句子的出处及作者,还要注意题干中给出的上句或下句,仔细回忆自己背诵的相关内容

23、,准确书写出答案.此题还要注意以下字的正确写法：善、骐骥、骋、济、沧、凌、淘、凝、华.五、文学类文本阅读15分阅读下面的作品,完成以下小题.小兄弟路翎警察何奎文在热闹的人行道上叉着腰慢慢地走过来了,有时踢一下地上的摊子,有时掀一下挂在墙上的货品,严厉地命令这些摊子在十分钟以内一律滚开.但不久他就很疲劳了,满脸流汗,衣服完全汗湿.天气如此热,他觉得非常口渴,似乎要抓住谁毒打一顿才痛快.当发现有个酸梅汤担子摆在路边,他便觉得要对它发一下脾气,至少先弄杯冰酸梅汤吃吃再说.守着担子的是两个小孩.他们恐怖而绝望地看着他的来临.“摊子为什么摆在路边上?他凶狠地问,你们大人呢两小孩是弟兄,大的叫王小二,小的

24、叫王小三.他们睁大眼睛,几乎要哭出来了.“大人回家吃饭去了！终于大的一个说.“简直不像话,告诉他们,下回我就不客气了！何奎文教训地说.好,来杯酸梅汤！犹豫了一下,他说.听见他要酸梅汤,王小二忽地活泼、天真了,从凳子上跳下来,翻开锅子掏了一大杯.他为能替警察办到这件事而得意.“要不要冰他快乐地问.“莫名其妙！王小三插进来说,“警察喝酸梅汤当然要冰的!屁!小二愤怒地叫,“有时警察喝酸梅汤才不要冰！他抬起头说：“不过我看你,警察先生要冰,我有的是！“少废话何奎文说.他被这两个小孩的对话弄得很苦恼,生怕会失去了尊严.“那是要冰了！小二喜悦地说.他取出冰来,敏捷地刨起来,同时不住地对警察何奎文说着话.他

25、觉得他和这个警察很亲爱,他的心里是兴奋得要发狂了.但小三说他刨得不好,走过来和他抢夺了.他自然不肯让,于是两人叫骂着揪打起来,小三被推跌到了地上.“老子非刨,那热情的小孩在地上哭着叫,“看哪个刨得好！“不哭啦,小家伙！警察何奎文吃着冰说,“谁创还不是一个样“他会刨个屁!王小三爬起来猛力推开哥哥,抓起一块冰,“警察你再吃一杯,看我来包IJ!他踮起脚,高举手臂刨着.他太矮了,还没有摊子高,刨了很久只刨了一点点.忽然,右手的拇指在刨子上割破了,血流了出来.他用嘴吮吸一下流血的手指,跑去搬了张小凳子,爬上去,重又刨起来了.这一次他创得很顺利,只是把冰弄碎了,糟蹋了很多.他一点也没有想到那块冰究竟要值多

26、少钱,迅速地就把它刨去一大半.“够了,装不下了！警察何奎文说.他满脸都是快乐的荣耀：“我刨得好不好“好个屁！小二一面恨恨地说,一面把他挤了开去,动手替警察刨第三杯.两兄弟互相叫骂、嘲笑,各个都怀着英雄的心愿和天真的爱情,把整块冰都拿来献给这可怕而可爱的警察.警察何奎文,先是根本不关心,现在却快乐了,疲劳也恢复了,不住地赞美他们：“我是公正人,你们两个都卖力,刨得都好！哎,你这个样子要把你弟弟吃下去了,世间没有再比亲弟兄好的我吃不下了,好了一一喂,叫你们不要吵,你们轮流一个一个地不知为何他心里非常感动,丢了几百块钱在摊子上,走开去.但两个小孩却又叫喊着向他追了过来.“不要钱,哪个要钱不是人小二喊

27、.还他！一个钱都不要！小三狂热地叫.他们在这种奇特的爱情上做着竞争,不顾一切地表达着热诚的心.警察何奎文站了下来.“为什么不要钱呢我这个人是吃白食的他动情地生气地说,觉得他自己真是太软弱了.“不要！不要！“算了吧！不要就拿来还我！他忽地生起气来了,“告诉你们大人,下回摊子还是不准摆在路边上！以为两杯酸梅汤就买得动我哼！我又不是不给钱,是你们不要！警察何奎文做出一副蛮横的样子来,看了两个娃儿一眼,走开去了.两个小孩呆站着看着他,失望和空虚袭击了他们.他们走了回来,觉察冰已经弄光了,而这一块冰是起码要卖两千块的.“怎么办呢小三差不多要哭出来了.“全是你！拍那个瘟警察的马屁！有什么稀奇,老子长大了还

28、是会当警察的！这时他们的母亲走来,看着泼得满摊子的酸梅汤说：怎么弄的呀.卖了多少钱“是一个瘟警察！小三哭着说,但王小二觉得说出这个来是丢人的一一他觉得泄漏出他心里的刚刚的那一阵热情来是丢人的,赶紧堵住了他弟弟的嘴巴.“妈,是我口渴自已吃的他果断地说.“我揍不死你！说,卖了多少钱“没有卖钱.那失望、痛心的妇人举手猛力打在他脸上.他摇晃了一下,狠狠地咬着嘴唇.看见他这样的顽强,那愤怒的母亲拿起一根木棍对着他打去.可他仍不作声,心里倒觉得很快乐.一九四六年八月12.以下对文中相关内容的分析鉴赏,不正确的一项为哪一项A.文章开头局部用了“叉着腰“踢“掀等动词,写出了警察何奎文巡检道路时的趾高气扬.B.

29、小兄弟俩从起初的“恐怖而绝望转为“忽地活泼、天真,是由于从警察何奎文的态度中看到了不被驱赶的可能.C.两兄弟间疯狂的创冰竞争深刻地反映出内心对警察的恐惧感,既借此讨好何奎文,又意图转移他履行责任的视线.D.两兄弟觉得何奎文“可怕而可爱,可怕是由于何奎文是警察,他可以决定酸梅汤摊子的去留,“可爱指何奎文没有了警察的凶狠威严.13 .小说在人物称谓上为什么反复强调“警察何奎文14 .探究文末局部小二行为的原因.【答案】12.C13.交代人物身份,强调警察职业特点：表现人物复杂心理及其变化：警察身份是矛盾冲突的起因,推进小说情节开展；表现强权与人性冲突的主题.14 .小二阻止小三说下去,对自己讨好警

30、察的行为感到羞愧；对自己应对警察保全摊位的得意；渴望成为警察、拥有权力的隐秘心理.【12题详解】试题分析：此题具有一定的综合性,从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对人物形象的分析；从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部.此类试题做题时一般首先要通读全文,整体感知；其次明确结构,关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断.C项,“又意图转移他履行责任的视线分析不正确.结合原文来看,两兄弟疯狂创冰是为了讨好警察保住摊位,反映出他们心里对警察的惧怕,并不是为了转移警察视线.应选C项.【13题详解】试题分析：分析作品表现手法,探讨作者的创意图的水平.这类题目解答时首先要认真审题,明确考查的具体要求

31、,然后结合小说内容,从人物形象、情节开展、主题表达等角度进行分析.此题要求答出“小说在人物称谓上为什么反复强调警察何奎文,从人物形象的角度来看,“警察交代了人物的职业,说明了人物的身份.而且文章开篇说“警察何奎文在热闹的人行道上叉着腰慢慢地走过来了,突出的是他作为警察的趾高气扬；后来面对两兄弟的争相讨好,“警察何奎文,由开始的蛮横,“根本不关心,变得“快乐了,还对两兄弟“动情,要付钱,最后又“做出一副蛮横的样子来,这一系列的变化,表现出人物的复杂心理及变化.从情节开展来看,正是由于何奎文的“警察身份,两兄弟才会拼命讨好他,才会有小说的情节开展.从主题表达来看,警察代表着强权,而两兄弟的做法感动

32、了作为警察的何奎文,使小说强权与人性冲突的主题更加鲜明.考生依据上述分析,可概括出此题答案.【14题详解】试题分析：此题考查鉴赏人物形象,从不同角度和层面开掘作品的意蕴和人文精神的水平.这类题目解答时首先要认真审题,明确考查的具体要求,然后结合人物的言行进行分析.本题要求“探究文末局部小二行为的原因,由原文可知,“文末局部小二行为指的是小二没有告诉母亲冰损耗的真正原因,而且阻止小三说出真相,虽然遭到了母亲的责打,他的心里却是快乐的.找出文中描写王小二心理、语言的内容,就会知道,“王小二觉得说出这个来是丢人的,可见王小二对自己讨好警察的行为感到了羞愧；而他的“快乐那么说明他内心里是得意的,由于他

33、保全了摊位；再结合上文“老子长大了还是会当警察的,可分析出,王小二对当警察的渴望.考生依据上述分析可概括出此题答案.【点睛】第1题具有一定的综合性,从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部；从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对语言和手法的鉴赏.解答此类题的方法是：通读全文,关注细节.1快速通读全篇,依据写作顺序理解思路；2找出议论性的段落和语句,快速把握作者情感及全文思想主旨；3细致咀嚼重要语句,抓住关键词揣摩挖掘内涵,品味语言特色及创作风格；4分析写作手法；5对照选项一一排除得出答案.六、论述类文本阅读共3题,12分阅读下面的作品,完成以下小题.思想如何变成物质的力量耿玄志马克思有名言

34、：“理论一经掌握群众,也会变成物质力量.这话之所以正确,主要是它经得起历史的检验；而这里的理论,泛指一切来源于实践而又系统的思想.历史是人创造的,人是有思想的,人们都根据一定的思想行动.正由于历史的创造者们思想各不相同,历史才和他们每一局部人的想象都不一样.由此,我们研究历史的创造者们的思想,即追问他们为何起而行动,又为何那样去行动,就不是没有意义的.思想是为应对现实问题而产生的.能够产生思想的人,通常是受过一定教育,有一定的知识积累,有比拟稳定的生活来源,并可以享有超过一般生存线以上生活的人.但思想需要练习,没有一定的练习,很难产生有价值的思想.自古迄今,能够提供出有价值的思想的人总是很少,

35、能称得上思想家的就更少,原因就在此.但重大的历史运动,总有很多人参加,他们被怎样的思想煽动如何被煽动马克思接着他的那句话说：“理论只要说服人,就能掌握群众；而理论只要彻底,就能说服人.所谓彻底,就是抓住事物的根本.我所理解的历史运动中的事物的根本,一是群众心理,一是时势开展的大趋势.把握这两点,就能掌握群众,思想就能变成很大的物质力量.清朝末年,政治腐败,百业萧条,外受列强欺凌,内部民不聊生.绝大多数人都感到必须有某种根本改变才能延续国命、民命.革命党人和I立宪派都看到了剥极而复的机遇,双方虽然取径不同,但根本改变制度、体制之意相近,所以各能抓住一局部群众,演出革命和改革的一幕幕历史活剧.在这

36、两大历史运动中,人民面对现状的思变心理、制度与体制必须作某种变革的时势开展趋势是客观根底.在此根底上,革命党人和立宪派的领袖们各自逐步提出有系统的思想再利用各种渠道加以传播,以影响和掌握群众,使其参加到自己领导的运动中来.到了1910年,立宪运动一再挫折,立宪派也熟悉到革命的危机不可免,陆续转变到拥护革命的立场上来,修订思想、路线和策略,促使两大社会力量的合流,逼迫清帝退位.这有力地显示了思想变成物质力量的历史真实性.可事实上,错误的、有害的思想也能变成物质的力量,因而造成巨大的社会灾难,日本军国主义者和德国希特勒领导下的纳粹党人,莫不通过思想影响、俘虏群众,发动侵略战争.人们何以会受其谬误的

37、思想理论的毒害呢一方面社会时势的开展会有曲折乃至逆转,另一方面大众的心理并非总是健全,会在某些社会条件下发生扭曲和病态.这时,谬误的思想理论便会乘虚而既然正确和错误的思想都有可能变成物质的力量,并造成重大的社会后果,人们就不能不对思想及其抱持非常谨慎的态度.那么提升教育的程度,使大多数的民众能够具备一定的鉴别水平,就成为最根底的工作.不仅要通过开展教育,缩小谣言和迷信的市场,还要大力提倡言论思想的批评自由.马克思说,历史从矛盾的表达中清理出来；真理通过辩论而益彰显.在一个言论思想可以自由讨论与批评的社会,谬误的思想影响群众的可能性是最小的.可以产生思想的高层知识分子,应该特别注重练习,用事实来

38、检验自己的思想,在讨论和辩论中接近真理,用真理的声音影响群众,并在群众的实践中验证思想的真理性.有删改15 .以下关于原文内容的理解和分析,不正确的一项为哪一项A.研究历史创造者们的思想是有意义的,由于他们的思想各不相同.B.人都有思想,并都能产生思想；思想一经掌握群众,就变成很大的物质力量.C.错误的思想因社会时势开展受到阻碍和群众心理的不健全而能毒害群众.D.形成有价值的思想必须经过练习,事实的检验和讨论辩论都是练习的方式.16.以下对原文论证的相关分析,不正确的项是A.引用马克思的三句话,分别起到了引出话题、推进论述和提出解决方法的作用.B.以清末革命与立宪两大运动为例,充分论述了思想是

39、如何变为物质力量的.C.通过例证论述错误的思想也能变成物质力量,引出我们对思想应持的态度.D.文章最后两段,对社会和知识分子提出要求,由普遍到特殊,阐述了思想产生并影响群众的路径.17.有价值的思想应具备哪些特点请简要概括.【答案】15.B16.D17.有实际的针对性应对现实问题,具有系统性,经过社会的实践在社会上产生过影响.【15题详解】试题分析：此题考查筛选并整合文中重要信息的水平.这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一比对,寻找细微的差异确定答案.B项,“人都有思想,并都能产生思想不正确,选项缺少和应条件.原文说的是“能够产生思想的人,通常是受过一定

40、教育,有一定的知识积累,有比拟稳定的生活来源,并可以享有超过一般生存线以上生活的人.应选B项.【16题详解】试题分析：此题要求选出“对原文论证的相关分析,不正确的一项,考查分析论点、论据和论证方法的水平.做题时,要在整体通读全文的根底上,根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照,考查其表述正确与否.D项,“阐述了思想产生并影响群众的路径错误.不是阐述思想产生的途径,而是阐述如何防范错误思想.应选D项.【17题详解】试题分析：此题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的水平,这类题目解答时需要通读全文,抓住文章的标题,每一段的开头句、结尾句,或文中的点睛处进行分析.此题的关键信息有第一段“这

41、里的理论,泛指一切来源于实践而又系统的思想,第二段“思想是为应对现实问题而产生的等.考生依据这些信息可概括出此题答案.【点睛】第2题解答时首要的就是整体阅读,把握中央论点或论题,找出文中所用论据,分析论证方法,明辨论据与论点之间的关系,不仅要明辨中央论点与论据之间的关系,更要明辨各个分论点与论据之间的关系,最后提炼整合.同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴,等等.对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间,然后再进行判断.七、实用类文本阅读共3题,12分阅读下面的作品,完成以下小题.11月5日,首届中国国际进口博览会在上海

42、开幕.在当天下午于国家会议中央上海举行的进博会分论坛“贸易与创新平行论坛上微软公司创始人、泰拉能源董事会主席比尔.盖茨称,希望与中国的创新人才一起努力,以创新来减少全球贫困、战胜疾病、应对气候变化.“我每次来到中国都很开心,第一次是将近25年前.中国这25年的开展展示了中国市场开放能够给全球经济带来巨大的开展空间.比尔.盖茨首先盛赞中国脱贫成果,称中国可以成为消除贫困的重要力量.“中国和印度是全球第二次脱贫浪潮的例子其中,中国的极端贫困率从66%条到4%现在,非洲等地区正在推行第三次脱贫浪潮,中国将成为第三波脱贫浪潮的催化剂.盖茨认为,中国可以为非洲国家脱贫提供成功经验.盖茨称,中国的很多创新

43、成果不仅能效劳中国,而且能效劳世界.比方,盖茨基金会正与中国合作进行药物研究,帮助中国克服艾滋病、结核病、营养不良等疾病.他透露,本周晚些时候,他将前往北京为设在清华大学的药物研发机构揭牌,这一合作机构将主要研发针对开展中国家人群健康需要的新药,希望改变低收入人群无法购置药品的问题.盖茨基金会与清华大学在该领域已有合作根底.2021年3月,由北京市人民政府、盖茨基金会与清华大学联合发起成立的全球健康药物研发中央在京启动.该机构关注全球健康问题,针对影响开展中国家贫困人口的重大疾病研发新药,充分发挥中国研发各方面的优势,开展国际药物研发合作,加快生物医药根底研究向临床药物的有效转化.盖茨称,他们

44、正尝试用人工智能抗击疟疾.“低收入人群往往无法购置所需药物,我们正在利用AI抗击疟疾,每年45万人被疟疾夺走生命.AI诊断和人类专家一样准确.盖茨基金会还在与中国企业合作,开发疫苗设备.相关设备在使用特殊冷却剂的根底上,不要电力和电池,只要冰就能完成药物的保存.在非洲缺电地区,这种冰桶式的设备大有用武之地.作为世界上最富有的人之一,比尔.盖茨曹表示自己有三个理想：一是每人有一台电脑,都,每人有平等的医疗时机；三是让穷人都能用上windows系统；二是消灭艾滋病、结核病和疟疾够用上清洁经济的电.2006年,在评估了所有已在理论上被研究和讨论过的核反响堆类型后,比尔.盖茨选择了行波堆,并创立了泰拉

45、能源公司来开展该项技术.在此次论坛上,盖茨以泰拉能源董事会主席的头衔参会.盖茨认为,中国在能源和应对气候变化方面的探索对全球都有积极意义.“我相信核电的光明未来,但我们必须要解决本钱、核废料和平安问题,这就是泰拉能源的使命,行波堆能解决上述问题.盖茨说道.近年来,比尔.盖茨造访中国的频率颇高,主要原因是来华推销其引以为做的第四代核能技术行波堆.目前,泰拉能源已与中国核工业集团成立合资公司,联合研发并推动行波堆落地.“我们在中国有合作伙伴,希望用核电支持中国和其他国家高速开展需求.行波堆属于钠冷快中子反响堆,在设计上属于第四代核电技术.“行波堆在形成核裂变后,推动中子往复燃烧,形成行波状,因此得

46、名.天然铀中只有约0.7%的同位素能被直接利用,但是利用行波堆技术,铀资源的30%-40%,甚至60%-70%可以物尽其用.,虞涵棋、杨漾比尔.盖茨参加进博会?,?澎湃新闻2021年11月5日18.以下对材料相关内容的理解与分析,不正确的项是A.在首届中国国际进口博览会的论坛上,微软公司创始人比尔.盖茨表达了希望与中国的创新人才一起努力的愿望,以创新减少全球贫困、战胜疾病、应对气候变化.B.比尔.盖茨盛费中国脱贫成果,称中国可以成为消除贫困的重要力量,中国已成为第三波脱贫浪潮的催化剂.C.比尔.盖茨相信核电有光明的未来,他认为,行波堆能解决本钱、核废料和平安等问题.D.近年来,比尔.盖茨造访中

47、国的频率颇高他已与中国核工业集团成立合资公司.他希望用核电支持中国高速开展需求.19 .以下对材料相关内容的概括与分析,正确的一项为哪一项A.盖茨基金会正与中国合作进行药物研究,针对开展中国家人群健康需要研发新药,降低现有药品价格,改变低收人人群无法购置药品的问题.B.盖茨基金会正尝试用人工智能抗击疟疾,并与中国企业合作开发新设备,这种设备只要冰即可完成药物保存,在非洲缺电地区将大有作为.C.比尔.盖茨是世界上最富有的人之一,但他的三个理想都高度关注普通人群,让普通人拥有电脑,拥有平等医疗时机,用上清洁经济的电.D.行波堆在设计上属于第四代核电技术.它推动中子往复燃烧,从而形成核裂变.利用这个

48、技术,铀资源的利用率可以大幅提升.20 .材料集中表达了比尔.盖茨的哪些理念请简要概括.【答案】18.B19.C21 .创新理念,合作理念,人本理念,平等理念.【18题详解】试题分析：此题考查筛选文中重要信息的水平.这类题目解答时一般要认真阅读原文内容及图表,再仔细阅读各个选项,找出文章中与选项对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一比对,寻找细微的差异确定答案.B项,未然当作了已然,“已成为不正确,由原文“中国将成为第三波脱贫浪潮的催化剂可知,应是“将成为.应选B项.【19题详解】试题分析：此题是实用类文本阅读筛选信息概括文章要点的题目,采用的是选择题形式,这类题目解答时一般要注意把选项

49、放回到原文中,结合上下文做出判断.A项,无中生有,“降低现有药品价格文中无依据.B项,“只要冰不对,还需要“特殊冷却剂.D项,“推动中子往复燃烧,从而形成核裂变不正确,由原文可知,应是“形成核裂变后,推动中子往复燃烧.应选C项.【20题详解】试题分析：此题考核归纳内容要点,分析概括作者在文中的观点态度的水平.这类题目解答时一般要先认真审题,明确考查的具体要求,再通读材料,根据题干要求,确定信息区间,筛选出相关信息,再进行概括.如此题要求答出比尔盖茨的理念,由文中“盖茨称,中国的很多创新成果不仅能效劳中国,而且能效劳世界可概括出表达了比尔盖茨的创新理念；由“盖茨基金会正与中国合作进行药物研究,以

50、及合作研究的具体情况的介绍,可概括出体现了比尔盖茨的合作理念；由“希望改变低收入人群无法购置药品的问题,“比尔.盖茨曾曹表示自己有三个理想：一是每人有一台电脑,都用上windows系统；二是消灭艾滋病、结核病和疟疾,每人有平等的医疗时机；三是让穷人都能够用上清洁经济的电可概括出表达了比尔盖茨的人本理念和平等理念.【点睛】第1题考核筛选并整合文中信息的水平.这类题目解答时要找出文章中相对应的语句,注意将选项转述内容与原文内容逐一相对.概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒.同时还要注意选项肢之间的比拟,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错.注意表达角度和表达方式的转换.分辨可能与必然、必然

51、与或然、未然与已然、全称与特称.推断不夸大不缩小,不无中生有.八、作文70分21.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章；文体不限,诗歌除外.人情,是人与人的情面与交情.人情可贵,人情也可能是负担；有人说人情冷漠,但人情也自有温暖在人情,蕴含人生百味,影响着我们的生活.【答案】人情说到人情,总想起一副对联：无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫.是啊,人区别于动物的其中一点就是有情.万类霜天,我们真情飞扬,“晴天一鹤排云上,便引诗情到碧霄；百舸竞流,我们壮怀剧烈,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.人情,满溢在我们的心里；人情味,弥漫在我们的世界.即便是今天,重压下的我们仍旧呼唤着

52、：让人间多一点人情！人情是自我内在的一种人文情怀.还记得东风与太阳比赛看谁能让人先脱下衣服的寓言故事吗这那么故事告诉我们相对于冷酷的强迫,人们更愿意接受有人情味的温暖,而这种人情味实际上是我们内心的一种人文情怀.不管是范仲淹“先天下忧而忧,后天下之乐而乐的爱国情怀,还是荆轲“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还的忠君情怀,亦是杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜的忧民情怀,这其中都透渗出对他人,对社会的关心,关爱和一种人情,而这种人情恰恰是我们现在这个社会所极度缺乏的.人情,是一种对他人的体谅和关心.有人称赞林志玲是一个盛满水的花瓶,由于她不仅拥有美丽的外表,同时具有像水一样融化一切的力量.一

53、次她参加公益活动,身高174公尺又穿着高跟鞋的林志玲总会善意地弯曲膝盖蹲到和对方一样的高度,眼神平视着和对方握手.组织者大为惊叹：“她总共蹲了80屡次,我从未看到任何一个艺人这么做！有人问林志玲凭什么能火我想不仅仅是由于她迷人的外表,优雅举止,更重要的是她的内心时刻散发出了对别人的体谅和尊重.是这份体谅和尊重感动了每一个人,让我们每一个人都从她的举动中感受到浓浓的人情味.人情是一种对矛盾的睿智化解.被誉为爵士女神的戴安娜克瑞儿一次在北京剧场开自己的个人演唱会,当晚,座无虚席,当她的指尖及琴键,天鹅绒般的琴音顿时让整个剧场安静下来,剧场内洋溢着一派和谐的气氛.然而,忽然一个小孩子锋利刺耳的哭声扰

54、乱了所有人的心情,但戴安娜脸上露出微笑,怜惜地念叨着：“哦,宝贝别哭,是不是演出吵到你睡觉了更令人惊讶的是,随后戴安娜的演唱,那个孩子的哭声也逐渐平息下来.面对矛盾,人们通常选择用不同方式处理,当剧场发生不和谐之音时,有的音乐家会摔琴而去,有的音乐家会戛然而止,而戴安娜却以母亲之姿睿智的化解了这个矛盾让演唱会取得完美成功,人们不仅仅欣赏到了她天簌般的歌声,同时也被她对婴儿那一种透渗着人情的善举所折服.人情是火,炙烤着人心的善恶；人情是水,哺育着社会的平和；人情是山,眺望着世界的开阔；人情是海,容纳着人生的坎坷.只愿,多一些人情味,在高楼大厦,铁门高墙的城市里,让你,让我,让他心中都存有这份温暖

55、.【详解】试题分析：此题考核根据要求写作的水平,以材料作文的方式呈现.写作时要仔细阅读所给材料,把握材料中央,确定立意.此题所给材料列举了“人情的两面性,有“可贵之处,也可能成为“负担；可以让人觉得“冷漠,也可以让人觉得“温暖.由此可见,材料的关键词就是“人情,考生可抓住“人情来立意.“人情可以指人之通常的心情事理,也可以指交情、情面,还可以指人际往来应酬的礼节习俗.考生写作中可以写什么是“人情,分析“人情的表现及内涵；也可以写我们个人需要什么样的“人情,社会开展需要什么样的“人情；还可以写我们应怎样维护“人情,怎样发挥“人情的积极作用等等.总之,考生只要能够围绕“人情来写都是符合要求的.注意

56、主题积极向上,传播正能量.如写议论文,行文时可从材料分析入手提出自己的观点,然后进行论证.论证时可以结合一些热点现象进行分析,如一些公职人员徇私情无视法纪,一些年轻人自己生活富裕却不赡养老人等现象,让文章有现实意义和针对性.立意角度参考：珍视人情,温暖社会；人情可贵,不应成为负担；拒绝冷漠,留住真情；莫让人情成为开展的束缚,等等.【点睛】材料作文的审题：第一步,读懂材料,抓住主旨.首先要注意材料的特点：单那么材料要从整体上把握其主旨；多那么材料应弄清它们的异同,从而把握中央；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料,要把握其寓意.第二步,选择角度,准确立意.主旨单一的材料据材料立意即可；蕴涵丰富的材