一年级语文燕子妈妈笑了

1、1 / 4燕子妈妈笑了第一课时教案目标 :知识目标 :能认识生字 14 个,能用生字组词扩词并选词造句。能力目标 :能正确流利的朗读课文 ,学会根据上下文猜字的方法。情感目标 :培养学生观察事物要认真的习惯。教案重难点 :认识本课的生字 ,学习认真观察事物的方法。教案措施 :1、引导学生采用多种形式读熟课文。2、充分发挥自主学习和小组合作的优势学习生字, 采用灵活多样的检测方法 ,巩固生字。教案策略 :1 、在谈话中开始学习 , 通过听读认识本课生字 ,在小组交流中找出 好办法。2、识记生字 , 采用灵活多样的检测方法和游戏活动 ,巩固生字。教案准备 :生字卡片、挂图。教案过程 :一、创设情景

2、 :1、出示课文挂图 ,提问 :图上画的是什么 ?（燕子妈妈和小燕子 ）大家 猜想一下 ,燕子妈妈和小燕子在说什么呢 ?2 / 42、导入新课、板书课题。燕子妈妈笑了3、齐读课题。二、初读课文 ,认识生字。1、 学生自读课文 , 并标出自己不认识的字。解决)。2、 教师范读课文 , 让学生注意生字的读音。读的优点和不足的地方 )3、读课文 ,注意把生字的读音读准。4、同桌互读课文 ,( 相互评价 )(1)小组读课文。 ( 可展开竞赛 )(2)了解学生认字的情况。(3)出示生字卡片 ,学生认读。(4)让学生组词 , 在读出课文中带有生字的句子(5)做猜字游戏 , 巩固生字。5、再读课文 , 理解

3、课文内容。(1)学生读课文 , 分组讨论 :(2)燕子妈妈让小燕子去做什么 ?(3)小燕子观察的结果怎么样 ?6、各小组汇报讨论情况。(用猜、问、拼的方法(让学生评价 ,说说教师3 / 4三、课堂小结 :说出这节课自己的收获。板书设计 :燕子妈妈笑了燕菜园瓜躺茄挂枝屋错还紫细柄教后反思 :第二课时教案目标 :知识目标 :能认识并正确书写 7 个生字 ,能流利的朗读课文。能力目标 :通过本课学习能够理解“燕子妈妈为什么笑了 ?”情感目标 :培养学生认真观察事物的习惯 ,还要让学生知道做任何事情都要认 真 :认真去听、认真去看 ,认真去完成每一项工作。教案重点、难点 :书写生字 ,正确流利的朗读课

4、文。理解燕子妈妈为什么笑了。教案措施 :1、通过自主合作交流 ,让学生积极主动地参与识字、写字 , 让学生 在实践中掌握写好字的本领。2、组织学生交流自己的书写方法 , 培养学生的口语表达能力。4 / 4教案策略 :1、通过让学生反复读课文 , 让学生理解课文内容。2、采用学生先试写生字 , 在小组交流 , 最后教师纠正的方式 ,教案生 正确书写生字 ,教师随时纠正学生的写字姿势。教案准备:生字卡片，田字格小黑板。教案过程：一、 复习上节课的学习内容。1 出示生字卡片，让学生认读并组词（中、差生）2、指名读课文，（学生评议）。二、 学生读课文，进一步理解课文内容。1 让学生读课文,理解:燕子妈妈让小燕子去菜园观察了几次？每次 观察的结果怎样？燕子妈妈为什么笑了？（分小组合作交流）。2、个小组汇报交流讨论情况。3、师生共同总结小燕子的观察情况。师板书:大小颜色外形（观察认真）燕子妈妈笑了。三、 学写生字。1 学生自悟生字的笔顺，写自己喜欢的字。2、小组交流生字的写法。