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文档简介
1、*中心小学六年级(1)班语文培优工作计划*中心小学六年级(1)班语文培优工作计划 (20XX-2022学年度第二学期)一、指导思想 根据本班学生的语文素养情况,有待提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高优秀生的学习成绩,培养他们较好的学习习惯,形成语文基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批语文尖子,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,利用他们带动整个班级的语文素养和语文成绩。 二、班级情况分析p 我班这学期学生 人,根据学生上学期的期末成绩来看,有25人成绩基本达到优秀等次,教师抓而不放。因此这个学期培优工作放在以下龙涛等
2、20人。 三、培优对象 * *(共 人)四、制定目标 在这个学期的培优活动中,培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力,成绩稳定在80分左右,让这些优秀生把目标看得更远一些。让培优对象能按照老师的要求做好,在语文的阅读和写作这一基本的能力能较大提高。培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读,让优生扩大阅读面,摄取更多课外知识,尤其是散文,多给他们一定的指导,以便在写作中能灵活运用,提高写作层次,同时安排一定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能力。 五、主要措施 l课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。 2请优生介绍学习经验,锻炼他们的口语表达能力。
3、 3充分了解优秀生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证优秀生改善目前学习状况,提高学习成绩。 4课堂上创造机会,让优秀生的学习思维、方法得以发挥出来。 5对优秀生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 6采用激励机制,对优秀生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续努力,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 7及时与优秀生家长联系,让优秀生对学习抓而不放。 教师:* 2022年 月 日 *中心小学六年级(1)班语文辅差工作计划 (20XX-20XX学年度第二学期)一、指导思想 根据本班学生的语文素养情况,有待提高后进生的自主和自觉学习能力
4、,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。辅差计划工作要落到实处,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,。 二、班级情况分析p 我班这学期学生 人,根据学生上学期的期末成绩来看,有45人成绩基本达到及格等次。因此这个学期辅查工作放在以下*等15人。 三、辅差对象 *(15人)四、制定目标 在这个学期的辅差活动中,辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,逐步提高后进生的写作水平,可先布置他们摘抄。仿写,后独立完成,保证每个后进生有话可说,有文可写。帮助他们树立自信心,教会他们正确的学习方法,
5、训练后进生的口头表达能力,课堂上创造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,进而争取善于说。 五、主要措施 l课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。 2采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。 3充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。 4对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 5采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 6充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正
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