小学数学人教2011课标版二年级混合运算3(2)_第1页
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文档简介

1、第3课时 混合运算（3）【教学内容】 混合运算（教材第49页内容）。【教学目标】1.结合具体情境，体会小括号的作用2.能正确计算带有小括号的运算。【重点难点】1.掌握有小括号的混合运算顺序。2.理解小括号的作用。【复习导入】1.口算。6X9=30+15=45-7=26+4=63-7=50-8=42-6=54-9=37+8=18-3=5X4=18+9=30-6=72-40=48-6=2.脱式计算。7X2+3046-6X415+25十536-9+1018-12-480-40-563-9+79X6+9【新课讲授】1.复习“跷跷板乐园”情境，翻开教材第48页出示图，学生观察图片。图中告诉了什 么，解决

2、的问题是什么。从图中我们知道：3个跷跷板，每个4人，围观7人。 解决的问题是：一共有多少人？2.试一试：怎样解答？( (我列出综合算式、我列出综合算式、7+ ( 4 x 3 )=7+121=19_冬冬分步列式解答，算出了，做对了。乐乐列出综合算式，结果也是一共19人，像乐乐这样列式对吗？(乐乐写的算式中有 加法又有乘法，要先算乘法。上一课的时候，我们还没学习乘法和加法混合运算的顺序，如 果先算7+4就不符合题意了。)老师请小括号来帮忙，在乐乐写的算式上加上小括号，7+(4X3)算式中有小括号的要先算括号里面的，这样问题就解决了。4.尝试练习。板书：7x (7-5)(77-42)v7=7x2=3

3、5-7=14=5小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。【课堂作业】1.完成教材第49页“做一做”第1题。(1)学生独立完成。(2)抽学生板书此题做法。(3)教师讲解，集体订正。2.教材第49“做一做”第2题。(1)学生独立完成，小组讨论。(2)汇报，教师评讲。3.教材第49页“做一做”第3题。(1)学生独立完成。(2)同桌互相检查。冬冬3.分析评价。(3)全班集体订正。(4)教师小结。答案:1.76 -(12 +25)=7637(12 -5) x3=7 x3二39=214S m (8-2)= 4-?634-(28-13)=196 x (7 +2)=6 x9-56)二 32羽=543.5x6V65-V囱算式：65-(5x6)43-36V214-7V算21丰(43-36)【课堂小结】提问：这节课你有什么收获?小结：今天学习了有小括号的混合运算，算式里有小括号的，要先算括里面的【课后作业】完成本课时对应练习。板书设计第 3课时混合运算(3)1.引导学生探索为什么要在混合运算中引入小括号，使学生掌握小括号的用法。2.本课强调混合运算的算法之外还要加强计算练习，避免学

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