《老张卖糖果》教学设计

1、学习必备欢迎下载第1页老张卖糖果教学设计教学目标：一 1 1、感受张秉贵全心全意为人民服务的崇高职业道德，以及对顾客的热情 与爱心。2 2、学会本课 1515 个生字，联系上下文理解“熟练、模范、一抓就准、破涕 为笑、周到”等词语的含义。3 3、学习准确使用动词，会有“称赞”说话，写句子。4 4、能有感情地朗读课文。教学重点：学习本课生字，新词，联系上下文说说“熟练”、“破涕为笑”等词语 的意思。教学难点： 理解老张卖糖果“一抓就准”的高超技能。教学时间：2 2 课时第一课时教学目标：1 1、学会本课生字，用联系上下文理解词语的方法学习“议论”、“一抓就 准”、“热情周到”等词的意思。2 2、

2、初读课文，理解课文大意，了解“老张”身份。 教学过程：一、新课导入，提出疑惑1 1、同学们，今天咱们要一起去百货大楼走走，瞧瞧那的售货员是如何为人 民服务的。齐读课题。2 2、读了这个课题， 你认为我们在学习课文的时候可以了解哪些内容？ 学生讨论，教师总结几个问题：如老张是谁？他怎样卖糖果？等二、初读课文，了解大意。1 1、 自立阅读课文，明确学习要求，读通课文，读顺课文。2 2、 检查反馈：1字词过关2抽读课文3通过刚才的朗读，你了解到了哪些？有谁能告诉大家“老张是谁”？你是 从哪儿了解到的？老张是售货员，全国劳动模范张秉贵。教师补充介绍：张秉贵，北京百货大楼售货员，19551955 年参加

3、工作以来，以满腔热情地为顾 客服务，在糖果柜台站了 2727 年，练就一手过硬的本领，深受广大顾客的赞扬， 两次被评为全国劳动模范。3 3、再读课文导：老张能被两次评上全国劳动模范， 那他一定有与别人不一样的地方， 请 你在仔细读读课文，从课文中把它们找出来。让学生以四人小组为单位学习，思考，讨论。（找：一抓就准，服务周到， 熟练的动作，热情）。三、研读课文导：课文是怎样写老张的这些优秀品质的呢？让我们先来学习1 1 5 5 自然段。1 1、自由朗读 1 1 5 5 段，想一想：这部分主要写了什么？（百货大楼人多，人 们学习必备欢迎下载第2页的议论声）。哪些词语写出了百货大楼人多？（人流，热闹

4、）。百货大楼中人很多，这又说明了什么？（糖果柜台很忙，售货员很辛苦）。2 2、人们是怎样议论的呢？出示三个句子，集体朗读。“他就是全国劳动模范张秉贵！”“你瞧他拿糖，一抓就准。”“他的动作这么快，又这么热情，真不简单！” 根据上下文理解，说说“议论”是什么意思？ 让我们也学着大家的样子来议论议论，分角色朗读。 什么叫“一抓就准”，选择确切的意思：A.A. 只要抓一把，分量就足了。（）B.B. 只要抓一次，分量就足了。（）C C不管要多少，只要用手抓就可以了，不会缺斤少两。（）猜一猜，老张“一抓就准”的本领是怎么练出来的？3 3、小结：看来，老张还真不愧为全国的劳动模范，那么模范还表现在哪儿 呢

5、，让我们下节课再来继续学习。四、巩固练习 完成课堂作业 1 1、2 2、4 4。第二课时教学目标：1 1、研读第 6 6 自然段，联系上下文理解“破涕为笑”，“称赞”，体会课文 用词的准确，在用“称赞”说话，写句子。2 2、能有感情地朗读课文。3 3、感受老张的爱心，热心，用心周到以及工作的认真负责。 教学过程：一、复习导入1 1、 猜谜游戏：以男女生为单位，根据词语意思相互猜词语。（一抓就准，热情，议论，熟练等）。2 2、导入新课；评上全国劳动模范先有过硬的本领还不行，还要有热情周到 的服务之心，老张的“热情周到”表现在哪儿？咱们一起来看看老张究竟是怎样 为顾客服务的！二、研读第 6 6 自然段1 1、读、找。你是从那些词语能看出老张的热情周到；说说你的理由2 2、动作：圈一圈第 6 6 段中，表现老张动作熟连的动词（拿、称、放、塞、 递、扌 L L、装）这些动词说明了什么？（说明老张不仅动作熟连，而且有爱心，对 顾客心又热心）“破涕为笑”是什么意思？ 选择：A A、在哭，一下子又笑了。B B、刚才在哭的，现在笑了。C C、一会儿哭，一会笑。孩子为什么会破涕为笑呢？联系上下文说说你的理解。3 3、语言：读一读老张的话，体会到了什么？（办事认真、服务周到）4 4、是啊，老张真是一个工作负责，服务热情周到的先进模范，他的工作赢得了顾客的称赞。