第一课——初中政治第三册教案政治必修二第一课教案.doc

1、第一课 初中政治第三册教案:政治必修二第一课教案初二政治1-6课复习提纲及练习侍崇贵主线：法律：是由国家制定或认可的，以规定权利和义务为内容，具有国家强迫性和普遍约束力的行为标准依法治国 含义、意义、主体、核心1.公民的生活离不2.开法律:保护未成年人的安康成长(第6课)2.国家的治理离不开法律:A.维护社会公共生活秩序(第2课)B.促进经济建立(物质文明 第3课)C.推进精神文明建立(第4课)D.保护环境(第5课)辅线:道德:作为一种行为标准,约束着人们最根本的行为,促使人们对自己和别人的言行,在是与非,善与恶,公正与偏私,荣誉与耻辱等到方面,做出选择和判断.(以德治国)根底知识梳理:第一课

2、:前言是全书的总纲.第一课主要讲法律的含义,法律的根本特征,我国法律与社会道德的关系.本课共分两框,从道德是人们遵纪守法的根底,道德又要以法律的支持为保障的互相关系切入,引导大家在法律与道德的比照中,理解和把握法律的内涵.重点为:A.法律的最主要特征? B.进步社会成员的道德水准,有助于人们自觉做到守法护法第二课:本课知识点零碎,以考察选择题为主,注意把握公共秩序,公共平安,社会管理秩序的区别;认识到三者是社会公共生活正常运作的必不可少的条件,关系到每位公民的学习工作生活和生命财产平安,关系到国家的安定社会的稳定和国际形象,因此每位公民,特别是青少年学生,必须从自已做起,自觉遵守治安管理处分条

3、例.重点为:A.社会公共生活要有共同的准那么的原因?B.某种行为属于什么违法行为?(如私自架设电网,使用音响音量过大等)第三课:本课三个框题是互相联络,相辅相承,不可分割的有机整体,第一框是必须强记的知识点,第二框第三框讲到法律标准经济行为和打击经济犯罪,这是一个问题的两个方面.标准经济行为有助于防止经济犯罪,打击经济犯罪有助于标准经济行为,促进经济建立.第四课:本课围绕法律与社会精神文明建立的关系展开讨论.共分为两个局部,一是法律规定精神文明建立的主要内容,二是法律规定社会精神文明建立的根本措施,这两局部是互相联络,前一局部是将精神文明建立主要内容上升到国家的意志,使其具有法律效力,只有将其

4、以法律的形式标准下来,才能用法律更好的保障和促进精神文明建立的开展.重点为:A.保障性和促进性措施的理解?B.法律制止和制裁损害精神文明建立的行为(迷信,赌博,吸毒,制黄,贩黄,非法出版等会结合一定的材料考察;书本第54页第一自然段讲述了意义.)第五课:环保问题一直是社会关注的热点.强调是是注意培养关注社会,关注生活,理论联络实际的才能,通过以小带大,将社会性的环境总是与我们日常生活应具备的环境意识和行为联络起来,努力培养保护环境的责任感和自觉性.特别是开放性的试题要能提出解决环境部题的详细方案,给有关部门提出合理化的建议,自己怎样为保护环境保护做力所能及的事情.本课的线索是可持续开展,即经济

5、建立与环境保护协调开展,要反对”先污染后治理”的观点,开展经济不能以牺牲环境为代价,因为环境污染与破坏一旦形成,就很难在短期内加以消除,而且治理的代价是昂贵的,必然会制约经济的开展.破坏社会公共生活秩序根据其情节,危害性不同受到治安管理处分或刑罚处分;违犯环保法律法规要受到行政处分或刑罚处分第六课:本课要重点掌握未成人保护法的必要性(为什么说青少年的安康成长离不开法律?),保护对象,根本原那么以及四个保护方面的责任,增强法律意识,学会自我保护.在考察本课时,往往以漫画或文字材料创设情境,让我们分析p 实例材料中成年人的行为是否履行了未成年人保护法.预防未成年人犯罪法和义务教育法规定的法律义务,

6、并在此根底上,设计出自我保护的对策(即如何自我保护?)违法的未成年人也是<<未成年人保护法的保护对象>>.原因是(1).自然特点仍未发育成熟(2)法律地位上,有违法行为的未成年人仍然是未成年人,且将来的路还很长(3)有违法行为的未成年人经过教育改造,绝大数能成为遵纪守法的社会新人.所以有违法行为的未成年人也是未成年人保护法的保护对象.解题思路:(一).继续夯实根底知识,做到书本的知识融汇贯穿;(二).选择题要细心,会的一定不要失分;(三).主观题一定要”转化”,看看试题到底问什么?转化为书本上的知识点,开放性试题要从多角度答复;(四).辨析题.要先判断,然后带着为什么对

7、?为什么错?为什么片面?去答复. 为什么正确要从正反两方面答复,强调施行的好处,反之会带来的不良后果(五).材料分析p 题.不管是何种形式的材料(文字.漫画.比喻等),都要从中找出主要的信息点,根据信息在书本上找到相应知识点,然后再组织答复.试题精练:(1)疑难点:1.人们日常看到的杂乱垃圾，闻到的河水变味，听到的汽车噪声，受到的有害辐射等，属于环境问题中的 ( )A环境干扰 B环境改善 C环境污染 D环境破坏2.以下事例哪个最能表达法律的最主要的特征 A、20_年12月12日中国共产党中央委员会提出关于修改宪法局部内容的提议B、我国法律规定了适龄儿童有承受“义务教育”的权利和义务C、陈某因为

8、敲诈讹诈，被公安机关抓获，法院判处其有期徒刑5年D、在我国即使是国家指导人，也必须遵守法律的各项规定3.20_年12月12日，国家科技部公布全国科技进步考核，泉州市所辖晋江市、石狮市等8个县市同时上榜，泉州市于1997年、1999年、20_年3次被国家科技部评为“全国科教兴市先进市”和“全国科技进步先进市”，这是国家在精神文明建立中的 A、指引性措施 B、鼓励性措施 C、表彰性措施 D、表扬性措施4.我国巳经形成以_为根底、以_为主体的环境法律体系，环境保护巳经建立在逐步健全的法制根底上。( )A宪法、法律B宪法、法规C法律、法规D宪法、环境保护法5.我国未成年人保护法保护的对象是( )A中国

9、公民 B学生 C.未满18周岁的公民D未满18周岁的公民，未进展户口登记的除外6.对违法犯罪的未成年人实行的方针是( )A定罪、量刑、惩罚 B教育、引导、处分C感化、帮助、辅导 D教育、感化、挽救(2)材料选择题:20_年11月，团中央教育部等部门颁发了全国青少年网络文明公约全国各级、各类学校积极宣传贯彻公约，组织学生认真学习公约要求，做文明网民。据此答复1-2题.1.公约的施行 A、说明我国法律制止、制裁损害精神文明建立的行为B、表达了国家对未成年人安康成长的重视和关注C、可以引导青少年都可以文明上D、可以保证青少年的身心安康免遭损害2.上述事例中的公约的施行表达了对未成年人的 A、学校保护

10、 B、家庭保护 C、社会保护 D、司法保护(三)组合选择题:1.人类进入工业社会以后，特别是进入20世纪50年代以后，人口剧增，水土流失，大气、水、海洋污染严重，臭氧层破坏，所有这些现象说明 ( )环境问题主要是指环境污染与破坏 人类面临严重的环境问题 随着现代科技的高速开展这些问题对人类构不成挑战 人类对自然资的不合理开发利用是造成这些现象的原因A. B C D.2.教育科学文化建立是(1)物质文明建立的重要条件 (2)进步公民道德水准的重要因素 (3)思想道德建立的重要内容 (4)社会精神文明建立沿关正确方向开展的根本保证A(1)(4) B(2)(3)(4) C(1)(2) D(1)(3)

11、(4)3.四川内江市某小学一名女老师,因学生违背了课堂纪律又不主动成认,竟怒令全班同学集体下跪.这位女老师的做法(1)坚持了教育为主.惩罚为辅的原那么(2)违背尊重未成年人人格尊言的原那么(3)进犯了公民的人身自由权利(4)没有给学生提供必要的社会保护A(1)(2) B(2)(3) C(2)(3)(4) D(1)(2)(3)4.我国社会法律在社会精神文明建立中发挥着重要的作用,这一重要作用表如今(1)为社会精神文明建立提供法律根据(2)为社会精神文明建立提供重要的保障(3)它明确了制止和制裁损害精神文明建立的行为(4)它使我国的精神文明有章可循.有法可依A(1)(2)(3) B(3)(2)(4

12、) C(1)(2) D(1)(2)(3)(4)5.<<预防未成年人犯罪法>>的公布和施行( )(1)有利于优化青少年的成长环境(2)对青少年安康成长起着决定作用(3)加强预防未成年年人的违法行为(4)对青少年的行为具有约束力A(1)(2)(3)(4) B(1)(3)(4) C(1)(3) D(1)(2)(3)6.随着网络技术的开展,一些学生开场迷恋上网,个别学生陷入”网吧”不能自拨.<<国务院关于整顿和标准消费经济秩序的决定>>指出,要以查处非法经营的”网吧”.”游戏机房”为重点整顿文化市场.对此,以下认识正确的选项是( )(1)我国的法律法规在

13、维护社会公共秩序方面发挥着重大作用(2)受教育既是公民的权利又是公民的义务(3)青少年要增强自我保护意识,进步自我保护才能(4)家庭.学校.社会.司法要为青少年的安康成长创造良好的环境A(3)(4) B(2)(3)(4) C(1)(3)(4) D(1)(2)(3)(4)(四)辨析题:1.环境与经济开展有直接关系，与社会开展没有关系。( )2.依法治国和以德治国好鸟的双翼,有此双翼,中华民族的伟大复兴一定能实现.( )3.国家制定<<未成年人保护法>>,要求家庭.学校.社会.司法部门对未成年人进展教育,与我们学生无关.( )4.我国法律只有标准.引导社会精神文明建立的功能.( )5.“谁开发谁保护,谁污染谁治理”,因此,治理环境完全是资开发利用者的责任.( )(五)当材料分析p 题1.当前，校园平安问题越来越引起人们的高度重视。据有关资料显示，我国中小学生每年的非正常死亡人数都在万人以上。从发生在校园的种种典型平安事故看，校园易发生的危险大约有以下几种：一是平安措施不完备的校内设施和危险建