湖北省2015年上半年小学教师资格证：教师观试题

1、湖北省 2015 年上半年小学教师资格证：教师观试题本卷共分为 1大题 50小题，作答时间为 180 分钟，总分 100分， 60分及格。 一、单项选择题（共 50题，每题 2 分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）1. ”萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。这种学习称为。A :符号学习B:下位学习C:上位学习D :并列结合学习2. 根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期A :初一B :初二C:初三D :高一3. 当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征A :关注发展阶段B :关注学生阶段C:关注情境阶段D :关注生存阶段4. 唯一得到心理学

2、家公认的，对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是。A:高尚的动机与低级的动机B :近景的动机与远景的动机C:直接性动机和间接性动机D :内部学习动机和外部学习动机5. 信息加工学习理论的创始者是。A :斯金纳B :巴甫洛夫C:加涅D :苛勒6. 注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是。A ：关系转换理论B :经验类化理论C:共同要素说D:形式训练说7. 短时记忆的容量为以下多少个组块 A : 4±2B: 5±2C: 6± 2D: 7±28. 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。 A :复述策略B:精细加工

3、策略C:组织策略D :元认知策略9. 知识保持和。 A :知识巩固B :知识运用C:知识提取D :知识迁移10. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。 A :童年期B :少年期C:青年期D:中学生期11. 奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过过程实现的。 A :顺应B :反思C:同化D :观察12. 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的。A :生理的需要B :归属的需要c：尊重和爱的需要D :自我实现的需要13. 操作技能形成的第三阶段为。A :操作的模仿B ：操作的定向C:操作的整合D :操作的熟练14. 规则是用什么来表达的?。A :句子B :词C:符号D :图

4、式15. 同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生 的动机冲突叫。A :趋避冲突B :双趋冲突C:双避冲突D :双重趋避冲突16. 布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才 能进入新单元的学习 ?A:5060B:6070C:7080D:809017. 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。A :避免失败者B :力求成功者C:自我实现者D :追求荣誉者18. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，711岁儿童的认知发展大体上处于阶段。A :感知B :前运算C:具体运算D :形式运算19. 能自我控制”属于哪种气质类型A:抑郁质B:黏

5、液质C:胆汁质D:多血质20. 个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于。A:前习俗水平B:公正水平C:习俗水平D:后习俗水平21. 短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为个组块。 A : 6±2B: 6± 1C: 7± 1D: 7±222. 下列能够促进创造力发展的是。A :发散思维B :聚合思维C:具体形象思维D :抽象逻辑思维23. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等 ），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了。A :正例与反例配合法B :变式法C:比较法D :直观法24. 不能遵守公认的正常儿童行为

6、规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为， 叫做。A :差生行为B :问题行为C:逆反行为D :心理障碍行为25. 同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生 的动机冲突叫。A :趋避冲突B :双趋冲突C:双避冲突D :双重趋避冲突26. 道德情感和。A :道德理念B :道德行为C:道德品质D :道德意识27. 人脑对事物之间关系或规律的反映是。A :概括B :抽象C:概念D :规则28. 下列哪个不是具体运算阶段的思维特点A :思维可逆性B :以自我为中心C:多维思维D :具体逻辑思维29. 记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为。A :感觉记

7、忆B:短时记忆C:长时记忆D :瞬间记忆30. 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在。 A : 02 岁B: 27 岁C: 711 岁D： 11 15 岁31. 口头言语发展的关键期是几岁A ： 1 岁B： 2 岁C： 3 岁D： 4 岁32. 道德行为的依据是。A：道德动机B：道德情感C：道德意志D：道德品质33. 和小学生的概念联系在一起的是。A :感觉B :知觉C :表象D :记忆34. 最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是。A：艾宾浩斯B：巴浦洛夫C：冯特D：弗洛伊德35. 短时记忆的容量是。A: 7±1 组块B: 7±2 组块C: 7±

8、;3 组块D: 7±4 组块36. 顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合叫做。A :能力B :应激C ：性格D ：定势37. 哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经 验?A :完形一顿悟说B :认知一结构学习论C:信息加工学习理论D :建构主义学习理论38. 情感具有。A :不稳定性B :可控性C:深刻性D :社会性39. 以学生为中心的教学策略不包括。A :发现教学B :情境教学C:合作学习D :程序教学40. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是。A :任务难度太大B :努力不够C:运气不好D:能力不够41.

9、 在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为 表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做。A :心理评估B :心理诊断C:心理辅导D :心理测验42. 智力的核心成分是。A :观察力B :记忆力C:想象力D :思维推理能力43. 鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。这种现象称为。 A ：近因效应B :晕轮效应C:投射效应D :刻板效应44. 要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000，001，002 逐一尝试直到 998 ，999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是。A :启发式B :算法式C:推理式D :演绎式45. 把道德发展分为三级水平六个阶段的是。 A :皮亚杰B :华生C:布鲁纳D :科尔伯格46. 瞬时记忆的贮存时间为。A : 0.252 秒B : 0.2 0.5 秒C： 2 秒 1 分钟D ： 5 秒 2 分钟47. 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为。A ：时快时慢B ：不快不慢C ：先慢后快D ：先快后慢1000 遍，这属于。48. 一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑” A ：正强化B ：