中学教师资格教育学仿真试题及答案

1、中学教师资格教育学仿真试题及答案 (一 )、单项选择题1世界上最早的A部教育专著是(A )。A. 学记B .论语C.大教学论D .普通教育学2中等学校的双重任务是 (A ) 。A.教学和教育 B .升学和就业 C.教学和科研 D .生活和生产3. 遗传素质是人身心发展的( C ) 。A.主导因素B.决定因素C.物质前提D 内部动力4. 我国现在实行的义务教育年限是(D )。A. 6 年 B . 5 年 C . 8 年 D. 9 年5. 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是( C )A.原始社会初期 B奴隶社会和封建社会C.资本主义社会初期D 资本主义高速发展时期6. 制定教学计划的首要问题是

2、 ( A ) 。A.课程设置B 学科顺序C课时分配D 学年编制7. 原始社会末期，担负教育年轻一代主要任务的是( B )。A.学校教育B .家庭教育C .社区教育D .社会教育8. 教师职业开始出现始于 (B ) 。D .资本主义社会初期A.原始社会末期B.奴隶社会初期C.封建社会初期9. 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是( D )A.柏拉图 B .昆体良C.皮亚杰 D .亚里士多德10. 我国奴隶社会的教育内容是 ( B ) 。A.四书五经 B .六艺C.自然科学 D .生产技能二、多项选择题 ( 在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案。并将正确答案的

3、序号分别填在题干的括号内多选、少选、错选均不得分。每小题15分。共 15 分)1构成教育活动的最基本要素有 ( ABC ) 。A.教育者 B.受教育者C.教育内容 D .教育环境E .教育形式2下列哪些有关教育的论述出自论语?( ADE )A.不愤不启，、不悱不发B .教也者，长善而救其失者也C.教，上所施，下所效也 D.学而不思则罔，思而不学则殆E 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从3 教育的“三个面向”是指教育要 ( BCE ) 。A 面向学生 B 面向未来 C 面向现代化 D 面向 21世纪 E 面向世界4 教育的人口功能主要表现为 ( ABD ) 。A 减少人口数量，控制人 El 增

4、长 B. 提高人口素质，改变人口质量C 有利于人口迁移D使人口结构趋向合理 E 控制人口流动5 我国学校教育的类别结构主要包括 (ABCE ) 。A 基础教育 B成人教育 C 高等教育 D中等教育 E 职业技术教育6 教育目的作用主要表现为 ( ACD ) 。A 导向作用 B选择作用 C 激励作用 D评价作用 E 协调作用7 潜在课程主要是指 (ACD ) 。A 学生在人际交往中受到的影响、 B 教学过程中的思想品德教育内容C 校风、班风等制度化与非制度化的影响 D 学校物质文化所构成的物质文化影响 E 未来 社会要求的新科技&学校教育的基本途径有 （ACD ）。A.教学B .科研C.

5、课外活动 D .社会实践E.智育9. 社区教育的作用主要有 （ABCD ）。A.协调育人 B .优化环境C组织协调 D .监督管理 E .主导学生发展方向10我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利?（ ACD ）A.中华人民共和国宪法B .中华人民共和国刑法 C.中华人民共和国教育法 D.中华人民共和国义务教育法 E.中华人民共和国教师法三、填空题（每空0. 5分，共8分）1. 苏格拉底的问答法分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术2.决定教育性质的根本因素是政治经济制度3. 影响人的身心发展的主要因素有 遗传、 环境和教育三因素，其中 教育更起着主导 作用。4.

6、 马克思主义认为，造就全面发展的人的惟一途径和方法是_教育与生产劳动相结合5. 教育的根本职能在于通过 人的培养实现人的社会化。6. 教师的根本任务是教书育人7. 布鲁纳强调；“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的_基本结构” &德育包括_政治教育、思想教育 和道德品质教育三个方面。9. 课外活动是中小学为实现学校教育目的，在_课堂教学以外对学生身心实施多种影响的 正 规教育活动。10. 教育合力是指以学教育为主体，以家庭教育 为基础,以社区教育为依托的共同育人的力 量。四、判断题（每小题1分。共10分）1. 教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。（X ）2. 文化

7、与教育之间的关系是文化决定着教育。（ X ）3. 学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。（V）4. “师道尊严”使师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关系。（ X ）5. 学校课程就是在学校中开设的所有课程。（X ）6. 掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越 强。 （X ）7. 教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（X ）&教学方法就是教师讲课的方法，是教师为完成教学任务而采用的方法。（X ）9.一节课既有检查复习，又有新知识的讲授和巩固联系， 这节课就属于综合课。（ V ）10学生

8、思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急 （V ）五、名词解释（每小题4分。共20分）1. 教育规律2.人的身心发展3.教育方针4 .社区教育5.狭义的教育六、简答题（每小题5分，共25分）1. 简述现代教育的一般特点。2.简述现代教育的经济功能。3. 简述当代学制发展的一般趋势。4 .简述课外活动的意义5.教师职业在人类社会发展中起什么作用？七、论述题（本题12分）联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想。中学教师资格认定培训考试教育学仿真试题（一）一、单项选择题1. A 2. B 3 . C 4 . D 5 . C 6 . A 7 . B

9、 8 . B 9 . D 10 . B二、多项选择题1 . ABC 2ADE 3. BCE 4 . ABCD 5 ABCE 6. ACD 7. ACD8 ACD 9ABCD IOACD三、填空题1 .助产术2.政治经济制度3.遗传环境教育教育 4 .教育与生产劳动相结合5.人的培养6.教书育人7.基本结构 8 .政治教育思想教育9. 课堂教学正规教育 10 .家庭教育社区教育四、判断题1 . X 2 . X 3 . V 4 . X 5 . X 6. X 7. X 8 . X 9. V I0 . V五、名词解释1 .教育规律教育规律是教育现象与其他社会现象及教育现象内部各个要素之间本质的、内在的

10、、必然的联系和关系。2 .人的身心发展人的身心发展指人从出生到成年期间在身心两个方面所发生的积极变化。3. 教育方针教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总方向，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。4. 社区教育社区教育指的是以一定地域为界，学校与社区具有共同的教育价值观和参与意识，并且双向服务，互惠互利。学校服务社区，社区依赖学校，旨在促进社区经济、文化和教育协调发展 的一种组织体制。其实质是教育的社会化与社会的教育化的统一。5. 狭义的教育狭义的教育主要指学校教育，是由专职机构的专职人员承担实施的有目的、有计划、有组织

11、的，以影响人的身心发展为直接目标的系统性社会活动。六、简答题1简述现代教育的一般特点 答案要点】（1）教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征。（2）教育的广泛普及和普及年限的逐步延长。（3）教育的形式多样化。（4）终身教育成为现代教育的共同特征。（5）教育内容、教育手段、教育观念、教师素质的现代化。 （6）现代教育追 求通才教育、全面教育。2. 简述现代教育的经济功能.【答案要点】教育能把可能的潜在的生产力转化为直接的现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段之一。（2）教育是提高经济效益的重要前提。（3）教育是经济发展的重要因素，能够为社会带来重大的经济价值。（4）教育可以生产新的科学知识和新

12、的生产力。3. 简述当代学制发展的一般趋势【答案要点】（1）重视学前教育。（2）入学年龄提前，义务教育年限延长。（3） 高等教育多级化，学校类型多样化。4.简述课外活动的意义 【答案要点】（1）课外活动有利于促进学生多方面素质的提高。（2）课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展。（3）课外活动有利于充实学生的课余文化生活。（4）课外活动有利于加强学生与社会的联系，加速个体社会化进程。5.教师职业在人类社会发展中起什么作用？【答案要点】（1）教师是人类文化科学的传播者，在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用。（2）教师是人类灵魂的工程师，在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用。（3）教师是人类

13、潜能的发掘者，对人的智力开发起着奠基作用。七、联系实际谈谈怎样在教学过程中贯彻以教师为主导，以学生为主体的思想论述题【答案要'树立教是为了学的观念。（3）重视学生主体因素，从学生实际出发。（4）尊重学生的主动精神， 创造条件让学生在活动中受到锻炼，得到发展。中学教师资格教育学仿真试题及答案（二）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题 I分。共10分）1. 教育学成为一门独立学科，以（）的大教学论的发表为标志。A. 赫尔巴特V B.夸美纽斯C.凯洛夫 D .苏霍姆林斯基2. 下列属于原始社会教育特征的是（）。A.系统性 B

14、 .制度性V C.无阶级性 D .等级性3. 学生是人，是教育的对象，因而他们（）。A.消极被动地接受教育V B 对外界的教育影响有选择性C.毫无顾及地接受教育D 能动地接受教育4. 根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（）。A.练习法B 实验法C.试验法V D 实习法5与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（）。A.随意性 B 娱乐性C.自觉性V D.系统性6. 社会本位教育目的论的代表人物是（）。VA.涂尔干B .卢梭 C .赞科夫 D .福禄倍尔7. 我国的主要教学组织形式是 （）。A.个别教学V B.班级授课制C.现场教学 D .启发式教学&

15、;“教学与发展”的思想是（）提出来的。A.赫尔巴特 B .巴班斯基C.布鲁纳V D .赞可夫9. 班主任的工作是从（）开始的。A.评定学生操行B .教育个别学生V C. 了解和研究学生D .组建班集体10. 在校外活动中，教师处于 （）。A.领导地位V B .启发指导地位C.顾问地位 D .主导地位二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中。选出二至五个正确的答案。并将正确答案的序号分别填在题干的括号内。多选、少选、错选均不得分。每小题1 . 5分。共15分）1. 人的教育活动和动物“教育活动的本质区别是（）。A.模仿性 B .意识性C.规律性 D .社会性E.复杂性2. 原始社会教育的特点是

16、（）。A.无阶级性B为生产劳动服务C在社会生活中进行D 教育手段极端简单E.在特定场所进行3 生产力对教育的影响主要表现为()。A. 为教育发展提供基础性条件B. 决定教育发展的规模和速度C. 影响教学方法、教学手段和教学组织形式的改革D. 制约教育目的E. 制约教育内容的选择 4教育现代化的主要内容有 ( ) 。A.教育观念现代化B 教育内容现代化C.教育管理现代化D 教育条件设备现代化E.教师素质现代化 5学制具体规定着 ( ) 。A.学校的性质 B 学校的任务C.入学条件 D .修业年限E学校之间的关系6从课程制定者的角度，课程可分为( ) 等几种类型。 lA.国家课程 B .地方课程C

17、.学校课程 D .个人课程E.家庭课程 7课程现代化的代表人物有 ( )。A.布鲁纳 B .赞可夫C.杜威 D .克伯屈E.瓦根舍因 8目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的( ) 。A.身体锻炼 B .精神生活C.品德培养 D .智力开发E.自立意识、自理能力 9教师劳动的复杂性主要是由 ( ) 决定的。A.工作性质 B .工作任务“C.教育法规 D .劳动手段的特殊性E.劳动过程的特殊性10义务教育是一种 ( )。A.普及性教育B .自愿性教育C.强制性教育D .淘汰性教育E.选拔性教育三、填空题 ( 每空 0 5 分，共 10 分 ) 1教育学的研究对象是 。2关于教育起

18、源问题在历史上有几种观点： 、教育的生源起源说、 、3中小学教师的素质要求可以概括为： 、教育理论知识与技能、 4是全部教学工作的中心环节5影响人发展的基本因素有6 1902 年通过的“ ”学制、基本参照美国的学制，通常又称“ ”学制，这是旧中国使用时间最长的学制。7教学过程的基本要素为 、 。8我国最早提出启发式教学思想的是 ，在国外，启发式教学始于古希腊的。9是衡量学校办学水平的关键指标。10班主任争取家长配合，与家长联系的方式主要有 、家长会、 。四、判断并改错 （每小题 2 分共 l0 分）1校外活动是课堂教学的延续。 2环境对儿童发展的作用总是积极的。3有人类社会就有教育，也就有了教

19、育学。 4只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的 方法。5在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。五、名词解释 （每小题 4分。共 12 分）1课程设计2课堂教学3学校教育六、简答题 （每小题 5 分。共 15分） 1学校美育的任务是什么 ?2青少年身心发展的规律有哪些 ? 3我国教育目的的基本特征。七、论述题 （每小题 8 分，共 16分）1中学有哪些常用的教学方法 ?选择和运用教学方法的依据是什么？ 2联系实际，论述教师应具备哪些基本素养?八、实例分析 （ 本题 l2 分 ）某教师回到办公室说： “二年级 （ 二） 班的学生真笨， 这

20、堂课我连续讲了三遍， 他们还是不会。 我是发挥了教师的主导作用了。他们不会我有什么办法。”如何理解教师主导作用?这位教师全面发挥主导作用了吗 ?中学教师资格认定培训考试教育学仿真试题答案（二 ）一、单项选择题1B 2 C 3 B 4 D 5 D6A 7 B 8 D 9 C l0 B二、多项选择题1BD 2 ABCD 3 ABCDE 4川 BCDE 5ABCDE6ABC 7 ABE 8 ABCE 9ABE l0 AC三、填空题1教育问题2教育的神话起源说教育的心理起源说教育的劳动起源说 3文化素养与学科专业知识职业道德素养4上课5遗传环境教育6壬戌六三三7教育者受教育者教育影响&孔子苏格

21、拉底9 学生发展10. 家访书面联系四、判断并改错1 错。校外活动不是课堂教学的延续，而是在教师的指导下学生根据自己的兴趣、爱好自 愿参加的活动。2错。环境中有积极因素、也有消极因素，对儿童发展的作用可能是积极的、也可能是消 极的。3错。有人类社会就有教育，但是教育学是历史发展到一定阶段学校产生以后的产物。4错。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的， 不是“一切，学生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。5. 正确。五、名词解释1 课程设计课程设计在不同的国家，有不同的解释。最狭义的理解是指制定某个学程的具体过程，而最广义的理解几乎涉

22、及所有形式的课程变化。2 课堂教学课堂教学又称班级授课制，是将学生按年龄和知识水平，分成固定人数的班级，教师以班为单位，按固定的时间表，分科进行连续教学活动的一种组织形式。3 学校教育学校教育亦称狭义教育，是教育者根据一定社会的要求和年轻一代身心发展规律，对受教育者所进行的一种有目的， 有计划，有组织的传授知识技能，培养思想品德，发展智力和体力的活动。六、简答题1学校美育的任务是什么 ？【答案要点】(1) 培养学生正确的审美观点和高尚的审美情感。(2) 培养学生鉴赏美、创造美的能力。(3) 培养学生美好的情操和文明行为习惯。2青少年身心发展的规律有哪些 ？【答案要点】(1) 青少年身心发展具有

23、不均衡性。(2) 青少年身心发展具有稳定性和可变性。(3) 青少年身心发展具有个别差异性。3我国教育目的的基本特征。【答案要点】(1) 我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想；(2) 我国教育目的有鲜明的政治方向；(3) 坚持全面发展与个性发展的统一。七、论述题1中学有哪些常用的教学方法 ？选择和运用教学方法的依据是什么？常用的教学方法：讲授法、谈话法、演示法、实验法、参观法、练习法等。依据：(1)具体的教学目的和任务。学科和教材的特点。(3) 学生的年龄特征、个性特征、知识水平。(4) 学校的环境和设备条件。2. 联系实际，论述教师应具备哪些基本素养？【答案要点】(1) 良好的思

24、想品德素养。 包括坚定的政治方向， 对教育事业的献身精神， 尊重和热爱学生， 集体协作精神，以及严以律己、为人师表等方面。(2) 合理的知识结构。包括较为系统的马列主义理论修养，精深的专业知识，广博的文；化 基础知识，以及必备的教育科学知识等方面。(3) 恰当的能力结构。包括组织教育教学活动的能力，语言表达能力，组织管理能力，以及 自我调控能力等方面。八、实例分析【答案要点】教师的主导作用， 主要体现在两个方面， 既要讲好课， 会教学生， 又要调动学生学习积极性， 使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的， 教师只会讲课， 而不 能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作

25、用。中学教师资格认定培训考试教育学中学教师资格教育学仿真试题及答案 (三 )一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案。并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题 l 分。共 10 分)1教育的本体功能之一是 ( ) 。A.减少人口数量，提高人口素质 B.促进生产发展，服务经济建设C. 对政治经济有巨大的影响作用D. 加速年轻一代身心发展与社会化进程2“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( ) 。A.十二大 B .十三大 C .十四大 D .十五大3. 环境决定论的代表人物是 ( ) 。A.格塞尔 B .杜威 C .华生 D .霍尔4. 20世纪教育发展总目标中的“两

26、基”是 ( B ) 。A. 基础知识和基本技能B. 基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C. 基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D. 基础知识和基本素质5. 20 世纪 50 年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是 ( )。A.学科课程理论B .结构主义课程论C.实用主义课程论 D .综合课程论6. 教学从本质上讲是一种 ( ) 。A.认识活动 B.智育活动C促进学生全面发展的活动D .教师教和学生学的活动7. “师者，所以传道、授业、解惑也”出自 ( ) 。A.学记 B .师说C.论语 D .春秋8. “教师中心论”的代表人物是 ( ) 。A.杜威 B .夸美纽斯C.华生

27、D .赫尔巴特9. 苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是 (A ) 。A.全面发展的教育理论 B.认知结构理论C.教学与发展理论D .教学过程最优化理论10. 我国最早使用“教育”一词的是 ( ) 。A.孔子 B .孟子C.许慎 D .朱熹二、多项选择题（在每小题的备选答案中.选出二个或二个以上正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内.多选、少选、错选均不得分。每小题1 . 5分。共15分）1. 班主任的领导方式一般可分为哪几种类型?（）A.权威型 B .放任型 C民主型 D .惩罚型2. 校园文化的核心是学校 （）文化。A.精神 B .环境C.观念 D .建筑3. 在我国，课程具体表现

28、为 （BCD ）。A.课程设计 B .教学计划 C教学大纲 D .教科书4. 课程安排的原则是（ACD ）。A.整体性原则B .研究性原则C.迁移性原则D.生理适宜性原则5. 课程目标的依据是（）。A.对学生的研究B 对社会的研究C.对学科的研究D .对学校的研究6. 根据课程任务课程可分为 （）。A.研究性课程 B .地方性课程 C基础性课程 D .拓展性课程7. 教育目的指明了受教育者的 （AC ）。A.发展方向 B .发展阶段C.发展结果 D .发展进程&青少年身心发展的规律有 （）。A.顺序性和阶段性B .稳定性和可变性C.发展的不均衡性D .个别差异性9. 下列哪些因素制约着

29、教学内容的制定（）。A.教育目的B.生产力发展水平C.儿童的年龄特征D .教师实际水平10. 课的类型是根据（AB）来确定的。A.教学目的B 课的具体任务C.学科特点D .教学内容三、填空题（每空0. 5分。共10分）1. 教育学的产生和发展大体上经历了萌芽阶段、创立阶段和发展阶段。2. 在整个学校教育活动中，教育尽可能的实现和教育任务的完成，主要是凭借教学活动实 现的。3. 发现学习模式是 布鲁纳提出的。4. 教育自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提。5. 我国的专职教师大约在奴 隶社会初期 岀现。6. 我国社会主义教育目的组成部分是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。7. 1902年通

30、过了“壬戌学制”，它基本是 参照 美国的学制制订的，通常又称“ 六三 三_”新学制，是旧中国使用时间最长的学制。&教学过程一般分为备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导四个发展阶段。9. 好的测验都应当符合一定的要求，通常用实用性、信度_、效度、难度_和区分度等指标衡量测验的质量。10班主任要做好个别教育工作，即要发挥优秀生的骨干作用和抓好差生的转化工作。四、判断并改错（每小题2分。共10分）1. 动物能哺育幼仔，因此在动物之间也有低级形式的教育。2教育必须适应儿童的身心发展水平。3. 形成技能、技巧是 巩固知识的中心环节。4. 一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班

31、集体的形成。5. 读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。五、名词解释（每小题3分，共9分）1. 教育方法2. 班级3. 集体舆论六、简答题（每小题5分，共20分）1. 学校教育产生的主要条件是什么？2. 教师的劳动具有哪些特点 ？3. 什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成 ？4. 个人身心发展的一般规律是什么？七、论述题（每小题8分，共16分）1. 为什么在教学过程中特别强调发展学生智力？试述掌握知识与发展智力的美系。2你是如何看待现今使用的网络教育？八、实例分析（本题10分）用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析：宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文，说江西金溪有一

32、个叫方仲永的少年，5岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二三岁时写的诗就不如以前了，到20啰左右，则“泯然众人矣”。中学教师资格认定培训考试教育学 仿真试题答案（三）一、单项选择题1. D 2. B3.c 4 . B 5.B6. A 7. B8.D 9. A10. B二、多项选择题1. ABC 2 .AC3 . BCD 4.ACD 5 . ABC6. ACD 7 .AC8 . ABCD 9.ABCD 10 . AB三、填空题1. 萌芽发展2. 教学活动3. 布鲁纳4. 基础前题5. 奴隶社会初期6. 德育体育劳动技术教育7. 壬戌美国六三三&备课作业的布置与批改9 信度

33、难度10优秀生差生四、判断并改错1. 错。动物能哺育幼仔，是动物的本能，它不存在教育。2. 正确。3. 错。形成技能、技巧是运用知识的中心环节。4. 错。集体形成的条件是：要有共同的奋斗目标；要有健全的组织和积极分子骨干；要有正确的舆论和优良的班风；开展有教育意义活动。仅仅有了班级组织，不能标志集体已经形成。5. 错。读书法是学生在教师指导下，通过阅读教材获得知识的一种教学方法。而无教师指 导的阅读只能是学生的自学法。五、名词解释1. 教育方法教育方法是完成教学任务而采用的方法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能获得身心发展而共同活动的方法。2. 班级政级脚复杂的小社

34、会体系，是学校行政体系中最基层的行政组织。它通常由老师、一群学生及环境组成，通过师生交互影响的过程实施教育教学活动，以实现教育教学目标。3. 集体舆论集体舆论是指在集体中占优势的， 为大多数人赞同的言论和意见。 它以议论。褒贬等形式肯 定或否定集体的动向和集体成员的言行，成为个人和集体发展的种力量，是学生自我教育的主要手段。六、简答题1. 学校教育产生的主要条件是什么？【答案要点】（1）生产力的发展和剩余产品的出现使一部分人能够从生产劳动中分离出来，从事专门的教育工作。（2）体力劳动和脑力劳动的分工，出现了专门从事科学文化活动的知识分子。（3）社会生产经验和社会生活经验的积累，需要专门的学校教

35、育进行传递。（4）文字的产生，使人类文化有了书面记载，促进了学校的产生和发展。2. 教师的劳动具有哪些特点 ？【答案要点】教师工作性质任务和工作对象的特点，决定了教师劳动的特点：（1）教师劳动的复杂性；（2）教师劳动的创造性；（3）教师劳动的示范性；（4）教师劳动的长期性；（5）教师劳动的个体性 和群体性相结合。3. 什么是课的结构？综合课的结构由哪几部分组成 ？【答案要点】课的结构是指课的组成部分，以及各部分进行的顺序和时间的分配。综合课的结构；（1）组织教学；（2）复习检查；（3）讲授新教材；（4）巩固新知识；（5）布置家 庭作业。4. 个人身心发展的一般规律是什么？【答案要点】个体身心发

36、展的规律是：（1）个体身心发展的顺序性。 个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性。（2）个体身心发展的阶段性。表现出在不同的年龄阶段，身心发展不同的总体特征及主要矛 盾，面临着不同的发展任务。（3）个体身心发展的不平衡性。首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平 衡的，其次是不同的方面的发展也不平衡。(4) 个体身心发展的互补性。首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面 的超常发展得到补偿。 互补性也存在与心理机能和生理机能之间，人的精神力量和意志， 情绪对整个机体能起到调节作用。七、为什么在教学过程中特别强调发展学生智力

37、？试述掌握知识与发展智力的关系【答案要点】发展学生的智力的意义：发展学生智力是时代的需要。随着科学技术的迅猛发展，知识成倍 增长，知识的物化过程缩短，知识的陈旧率迅速提高，学生所学的科学技术知识：总是要落后于科学技术的发展。要解决这个矛盾，就要发展学生的智力，以提高学生独立获取知识的 能力：发展学生的智力是实现四化的需要。四化需要一大批具有创造性思维和具有探索精神的人才。现代化生产只有既掌握科学知识，又具有良好智力的人才能驾驭。发展学生的智力是学生掌握知识的需要。智力是学生获取知识的工具，学生的智力发展水平愈高，接受知识 的速度就愈快，掌握知识就愈牢固， 运用知识就愈灵活。 掌握知识与发展智力

38、的关系：掌握知识与发展智力是辩证统一的，这是由知识和智力一的辩证关系决定的。知识与智力的关系、：知识与智力不是一个概念。知识是人对客观世界的现象、事实及其规律的认识，是人类历史实践经验的概括和总结。而智力是指人们认识、适应和改变客观世界的心理能力。知识是人对客观事物的反映成果，而智力则是顺利完成这种反映的主观条件。知识与智力又是可以相互转化的。知识是人类智慧的结晶， 是智力的转化物；作为智力活动原料的知识，又可促进智力的发展。这是知识向智力的转化。掌握知识与发展智力的关系： 掌握知识与发展智力既相联系又相区别。二者的联系体现在学生掌握知识是通过自己的智力活动来完成的，智力的发展可以促进知识的掌

39、握，智力是掌握知识的工具；智力又是在学习知识的过程中发展起来的，没有知识，智力活动成为无源之水，无本之木，掌握知识是智力发展的基础。二者又是相互区别的。知识掌握的多少并不是任何情况下都能成为智力发展水 平高低的标志，这是因为智力不表现为知识本身，而表现在获得知识的心理品质上。因此掌握了知识并不意味着自然而然地发展了智力。在教学中实现掌握知识与发展智力的统一：不是任何教学都可实现二者的统一。在教学中使学生掌握知识的基本结构；使学生的学习具有一定的难度；通过启发性教学激发学生的求知欲和好奇心，引导学生积极地思维，主动地掌握知识；教会学生学习，使之能自行去获得新知识，这样才能实现掌握知识与发展智力的

40、统一。2. 你是如何看待现今使用的网络教育？【答案要点】(1) 网络教育可以从两方面来理解：一方面是指网络技术应用于教育中，采用网络技术，多 媒体技术和计算机技术综合运用于教育教学之中。另一方面是指在网络上构建“网络学校” 它集学校、教学手段、教学内容、教学方法为一体，为学习者提供前所未有的开放的学习环 境。(2) 网络教育可以最大限度地发挥学习者主动性和积极性，既可以进行个别化教学又可以进行协同式教学，还可以把两者结合起来，是一种全新的网络教育模式。网络教育相对于传统 教育来说是“平等的”开放式的教育，它的依据是掌握在自己手中的“兴趣选择”而不是传 统教育中他人“筛选制度”，同时，网络教育不

41、受时空的限制，不受年龄的限制，是跨时空、跨年龄的教育。实现了教育终身性和全民性以及现代化。(3) 网络教育确实相对来说，自由性较强，实现了教育的平等性。但是，网络教育忽视了教 育的本质，即是人对人的教育，而非人对机的教育，人对人的教育，除了教育的内容之外， 还有人与人之间的沟通，一种情感上的感染与沟通。但人对机的教育忽视了教育的互动性。另外，网络教育没有一个统一的标准， 无法对教育效果进行统一的评估。 学校教育应该还是 以传统教育为主，让学生在集体中进行学习，既培养他们的知识技能，又培养他们的智力和 社会能力。同时可以以网络教育做为辅助，培养学生的个体性。八、实例分析【答案要点】 从方仲永的事

42、例说明，遗传素质好的人， 如果离开后天的环境、教育和主观努力， 是不能得 到充分发展的，人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教 育的影响下形成的。 如果离开了后天的社会生活和教育， 遗传素质所给予人的发展的可能性 便不能变为现实。中学教师资格教育学仿真试题及答案(四 )一、单项选择题 ( 在每小题的四个备选答案中。选出一个正确答案，并将正确答案的序号填 在题干的括号内。每小题 l 分，共 10 分) 1人的生理成熟的标志是 ( ) 。A.个性形成B性机能成熟C.较稳定的自我意识D 独立思考能力2. 从以下几种活动中，挑选出教学过程的活动( ) 。A.备课B.排课表C

43、.批改作业D 教研活动3. 最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是( ) 。A.孔子、苏格拉底B 孔子、亚里斯多德C.孟子、柏拉图 D.朱熹、苏格拉底4. “教学过程最优化”的思想是 ( ) 提出来的。A.赫尔巴特B .布鲁纳 C .巴班斯基 D .赞可夫5. 班集体形成的条件和前进的动力是( ) 。A.共同的奋斗目标B班主任的要求C.班级内部的矛盾斗争D .共同的活动6美育就是对学生进行 ( )A.审美教育B.五讲四美教育C.美好生活教育D .美好思想教育7“体者，载知识之车寓道德之舍也。”这话是( ) 说的。A.周恩来 B .毛泽东 C .蔡元培 D .王国维 8一学生决心改掉迟到的

44、毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟 到了。对该生的教育应该培养 ( ) 。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为9中国的科举制度开始于 ( ) 。A.明清时期B.西汉时期C.隋唐时期D.战国时期10学生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权利指学生的( ) 。A.荣誉权 B .名誉权C.隐私权 D .人格尊严权二、多项选择题 ( 在每小题的五个备选答案中。选出二至五个正确的答案。并将正确答案的 序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题15分，共 15 分)1青少年身心发展的基本规律有 ( )。A.顺序性与阶段性B .特殊认识过程C.发展不均

45、衡性D .个别差异性2按教学的任务分，课的类型有 ( ) 。A.谈话法 B .复习课 C .单一课 D .综合课3. 教师职业角色主要有 （ABCDE ）。A.传道者角色B .授业解惑者角色C.师范者角色D 朋友角色E.研究者角色4中学教学的原则有（）。A.直观性原则B 启发性原则C.巩固性原则D因材施教原则E.循序渐进原则5直观手段一般可分为（ACE ）。A.实物直观B .书写直观C.模象直观D .声音直观E.语言直观6. 选择德育内容的依据是 （ABC ）。A.德育目标B受教育者身心发展特征C.德育所面对的时代和学生思想实际D 德育标准E.受教育者家庭7. 教育目的层次包括（）。A.国家的

46、教育目的B.各级各类学校的培养目标C.教师的教学目标D 学生的学习目标&课程目标的依据主要有（）。A.对学生的研究B .对社会的研究C.对学科的研究D .对学校的研究9. 我国义务教育的教学计划应当具备的特征有（）A.强制性B 普遍性C.基础性D .自愿性10. 我国中学常用的教学方法有（）A.讲授法B .谈话法C讨论法 D .演示法E.练习法和实验法三、填空题（每空0. 5分，共15分）1. 学校美育的内容主要有 _自然美育、_社会美育_ 、 一艺术美育_和_教育美育_2. 咨询的主要方法有：_侧重调整情感的方法 _; （2） _侧重训练行为的方法 _ ; （3） 侧重改变认知的方法

47、3. 旧中国首次制订现代学制是在4. 课程结构最常见的结构形态有5. 范例教学中范例的基本特征：1902年，称为 壬寅 学制。教学计划、教学大纲和教科书基本性、 基础性和范例性。6. 儿童从出生到青年期有三次身心发展的高峰，第一次是 出生的第一年，第二次是六七岁, 第三次是 青春期（十四五岁）。7. 班主任是班集体内教育的核心，是联系学校和家庭社会的纽带，是学校对学生教育管理的 具体执行者 。&备好课是对每个教师的责任心和事业心的一个检验，因此教师备课必须做好钻研教材、了解学生和选择教法等三方面的工作。9.教育目的是教育工作核心 问题，是教育的依据和评判标准、 、 出发点 和归宿。10

48、教育学的产生和发展经历了一个漫长的历史过程，这个过程大体上可分为萌芽阶段、_创立阶段_、发展阶段_四、判断并改错（每小题2企共10分）1 教育学是随着人类社会的产生而产生，并随其发展而发展的。2马戏团中的狗，在训兽员的精心培养教育下，智力得到发展，学会了十以内的加减法。3国家对接受义务教育的学生免收学费。4 讲授法就是注入式教学。5 只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的 方法。五、名词解释（每小题3分，共9分）1 课程实施2教育方法3学习动机六、简答题（每小题4分，共16分）1. 教师的任务是什么？2. 教育目的有什么意义 ？它是由什么决定的？.3. 考

49、试的命题要注意哪些问题 ？4一个健全的班集体必须具备哪些条件？七、论述题（每小题7分，共14分）1 试述当代国外课程改革的发展趋势？2 什么是尊重信任和严格要求相结合的原则？怎样贯彻这一原则？八、实例分析（本题II分）指出下面实例中教师的言行符合或违背什么教学原则？并简要解释。一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求， 让他们到图书馆自学 因式分解及其应用一书。 经过自学，他们不但完成了规定的习题作 业，还集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因

50、式分解”单元的教学任务。中学教师资格认定培训考试教育学仿真试题答案（四）一、单项选择题1. B 2C 3A4C5 A6. A 7.B 8.C9.CI0 . D二、多项选择题1 .AD I2.CD3.ABCDE4ABCDE5.ACE6 .ABC7. ABC8.ABC9.ABC I0.ABCDE三、填空题1 .自然美育社会美育艺术美育教育美育2. 侧重调整情感的方法侧重训练行为的方法侧重改变认知的方法3 . 1902壬寅4. 教学计划教学大纲教科书5. 基本性基础性范例性6. 出生的第一年青春期（十四五岁）7. 核心纽带具体执行者&钻研教材了解学生选择教法9. 核心出发点归宿10、萌芽阶段

51、创立阶段发展阶段四、判断并改错1错。教育学作为一门科学是历史发展到一定阶段的产物，并不是随着人类社会的产生而 产生的。2. 错。教育是人类社会特有的现象，在动物中不可能实施教育活动。所谓狗会“算术”， 是狗经过训练而形成的条件反射。3. 正确。4. 错。在启发式教学思想指导下的讲授，是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授，则是注入式教学。5. 错。在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的。 不是“一切撑生都能教育好。必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。五、名词解释1. 课程实施课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途