【最新】九年级语文下册 第一单元 3《短诗五首》断章课件 新人教版-新人教级下册语文课件

1、 卞之琳这个名字长久地散发着卞之琳这个名字长久地散发着沉静、睿智而潇洒的书卷气和文人沉静、睿智而潇洒的书卷气和文人气，仿佛永远年轻，永远俊逸，永气，仿佛永远年轻，永远俊逸，永远超然物外。远超然物外。 他是为诗而塑就的，而且是为东他是为诗而塑就的，而且是为东方和西方共同塑就的，念一念他的方和西方共同塑就的，念一念他的诗，听一听那充盈、茁实而轻灵的诗，听一听那充盈、茁实而轻灵的音响，多么美妙、动听音响，多么美妙、动听 断章的两种读法断章的两种读法断断 章章卞之琳卞之琳（1）赏析诗歌的构图。）赏析诗歌的构图。（2）解读诗歌的主题。）解读诗歌的主题。学习目标学习目标卞之琳（卞之琳（19102000），

2、祖籍江），祖籍江苏溧水，生于江苏海门。诗人、苏溧水，生于江苏海门。诗人、学者。学者。1933年毕业于北京大学英年毕业于北京大学英文系，就学期间曾师从徐志摩，文系，就学期间曾师从徐志摩，深受赏识，徐志摩不仅将卞之琳深受赏识，徐志摩不仅将卞之琳的诗歌在其编辑的的诗歌在其编辑的诗刊诗刊上发上发表，还请沈从文先生写题记。因表，还请沈从文先生写题记。因为这段经历，卞之琳被公认为新为这段经历，卞之琳被公认为新文化运动中重要的诗歌流派文化运动中重要的诗歌流派“新新月派月派”的代表诗人。的代表诗人。作者简作者简介介此外，在这一时期，卞此外，在这一时期，卞之琳与何其芳、李广田之琳与何其芳、李广田还合出过一本名为

3、还合出过一本名为汉汉园集园集的诗集，因此三的诗集，因此三人又被合称为人又被合称为汉园三诗汉园三诗人人。以后，卞之琳担任了北京大学西语以后，卞之琳担任了北京大学西语系教授、中国社会科学院文学所研系教授、中国社会科学院文学所研究员、中国莎士比亚研究会副会长、究员、中国莎士比亚研究会副会长、中国作家协会理事等职务，是莎士中国作家协会理事等职务，是莎士比亚和英诗翻译名家。主要作品有：比亚和英诗翻译名家。主要作品有：汉园集汉园集、雕虫纪历雕虫纪历、十十年诗草年诗草人与诗：忆旧说新山山人与诗：忆旧说新山山水水水水、小说片断小说片断、莎士比莎士比亚悲剧四种亚悲剧四种、英国诗选英国诗选等。等。 断章断章写于写

4、于1935年年10月，原为月，原为诗人一首长诗中的诗人一首长诗中的片段，后将其独立片段，后将其独立成章，因此标题名成章，因此标题名之为之为断章断章。这。这是中国现代文学史是中国现代文学史上文字简短、然而上文字简短、然而意蕴丰富而又朦胧意蕴丰富而又朦胧的著名短诗。的著名短诗。 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦 。作品内容作品内容 ？ 构图玲珑精妙 空间上的变换空间上的变换 时间上的变换时间上的变换画面的不断推移和扩大画面的不断推移和扩大画外与画内的转换画外与画内的转换主题主题哲理诗着重在相对的关着重在相对的关联联 卞之琳卞之琳诗人表达了一种相诗人表达了

5、一种相对平衡的观念，一对平衡的观念，一种哲理性的思考：种哲理性的思考：宇宙万物息息相关，宇宙万物息息相关，互为依存。互为依存。三个方面表达了三个方面表达了“相对相对”的辩证的辩证法法时间和空间上的时间和空间上的变换，局部与全变换，局部与全部、画外与画内、部、画外与画内、白天与黑夜白天与黑夜主客体的变换主客体的变换 当当“你你”站在桥上看风景的站在桥上看风景的时候，时候，“你你”理所当然的是看理所当然的是看风景的主体，那些美丽的风景的主体，那些美丽的“风风景景”则是被看的则是被看的“客体客体”；到；到了第二行诗里，就在同一个时了第二行诗里，就在同一个时间与空间里，人物与景物依旧，间与空间里，人物

6、与景物依旧，而他们的感知地位却发生了变而他们的感知地位却发生了变化。同一时间里另一个在楼上化。同一时间里另一个在楼上“看风景人看风景人”已经变成了已经变成了“看看”的主体，而的主体，而“你你”这个原是看这个原是看风景的人物此时又变成被看的风景的人物此时又变成被看的风景了，主体同时又变成了客风景了，主体同时又变成了客体。体。 本诗的哲学意蕴本诗的哲学意蕴 第二节：第二节： 照进窗子的照进窗子的“明月明月”是主体，与是主体，与“你你”有关的事物是这幅有关的事物是这幅“窗边月色窗边月色”图的客体，殊不知就在此时此夜，你图的客体，殊不知就在此时此夜，你已进入哪一位朋友的好梦之中，成为已进入哪一位朋友的

7、好梦之中，成为他梦中的他梦中的“装饰装饰”了。那个梦见你的了。那个梦见你的“别人别人”已成为客体，而变为梦中人已成为客体，而变为梦中人的的“你你”，又扮起主体的角色。，又扮起主体的角色。具体与抽象的共存具体与抽象的共存作品分析作品分析这首短短的四行小诗，所以会这首短短的四行小诗，所以会在读者中产生经久不衰的艺术在读者中产生经久不衰的艺术魅力，至今仍给人一种很强的魅力，至今仍给人一种很强的美感，首先是因为诗人避去了美感，首先是因为诗人避去了抽象的说明，而创造了象征性抽象的说明，而创造了象征性的美的画面。画面的的美的画面。画面的自然美与自然美与哲理的深邃美达到了水乳交融哲理的深邃美达到了水乳交融般

8、的和谐统一般的和谐统一。 断章断章中语言形式的安排与内容的暗示意义有一种协中语言形式的安排与内容的暗示意义有一种协调的不可分离的关系。这使我们想起了一些古典诗歌名调的不可分离的关系。这使我们想起了一些古典诗歌名句。句。 江畔何人初见月？江月何年初照人。江畔何人初见月？江月何年初照人。张若虚张若虚春江花月夜春江花月夜 看山对酒君思我，听鼓离城我访君。看山对酒君思我，听鼓离城我访君。李商隐李商隐子夜郊墅子夜郊墅 清人陆昆曾在评解后两句用了清人陆昆曾在评解后两句用了“对举中之互文对举中之互文”。 即前后两句主宾语在内涵上相同而在功即前后两句主宾语在内涵上相同而在功能上却发生了互换的倒置。能上却发生了

9、互换的倒置。 卞之琳断章语言安排即用了这样的方法。“你站在桥上看风景”和“看风景的人在楼上看你”，“看”这一动词没有变，而看的主体与客体却发生了移位；“明月装饰了你的窗子”和“你装饰了别人的梦”，也是同样的句法。这样做的结果，不单句子的首尾相联，加强了语言的密度，主语和宾语、主体意象与客体意象的互换，增强了诗画意境的效果，在视觉与听觉上都产生了一种音义回旋的美感效果，隐喻的相对关联的哲理也得到了形象的深邃性和具体性。 断章断章卞之琳卞之琳论诗者大都把卞之琳的论诗者大都把卞之琳的断章断章看作是一首意蕴艰深的哲理诗，看作是一首意蕴艰深的哲理诗，其实作为言情诗来读，诗味才足其实作为言情诗来读，诗味才

10、足呢！那优美如画的意境，那浓郁呢！那优美如画的意境，那浓郁隽永的情思，那把玩不尽的戏味，隽永的情思，那把玩不尽的戏味，那独出机杼的题旨，细细品来，那独出机杼的题旨，细细品来，的确是别有一番滋味在心头。的确是别有一番滋味在心头。另一种理解另一种理解 断章断章写于写于1935年，此时的卞之琳正处在失年，此时的卞之琳正处在失恋的痛苦中。恋的痛苦中。 雕虫纪历雕虫纪历写道：写道：”但是后来，在但是后来，在1933年初年初秋，例外也来了。在一般的儿女交往中有一个异秋，例外也来了。在一般的儿女交往中有一个异乎寻常的初次结识，显然彼此有相通的乎寻常的初次结识，显然彼此有相通的一点一点。由于我的矜持，由于对方

11、的洒脱，看来一纵即逝由于我的矜持，由于对方的洒脱，看来一纵即逝的这一点，我以为值得珍惜而的这一点，我以为值得珍惜而 只能任其消失的一只能任其消失的一颗朝露罢了。不料事隔三年多，我们彼此有缘重颗朝露罢了。不料事隔三年多，我们彼此有缘重逢，就发现这竟是彼此无心或有意共同栽培的一逢，就发现这竟是彼此无心或有意共同栽培的一粒种子，突然萌发，甚至含苞了。我开始做起了粒种子，突然萌发，甚至含苞了。我开始做起了好梦，开始私下深切感受这方面的悲欢。隐隐中好梦，开始私下深切感受这方面的悲欢。隐隐中我又在希望中预感到无望，预感到这还是不会开我又在希望中预感到无望，预感到这还是不会开花结果。花结果。” 为何说是一首

12、言情诗？为何说是一首言情诗？ 1933年，卞之琳和苏州的张充和彼年，卞之琳和苏州的张充和彼此爱恋，但最终两人没能走到此爱恋，但最终两人没能走到起。起。这次短暂恋爱的幸福和痛苦留在了卞这次短暂恋爱的幸福和痛苦留在了卞之琳的内心深处，他由对飘逝爱情的之琳的内心深处，他由对飘逝爱情的怀恋，对爱情稍纵即逝的感悟，进而怀恋，对爱情稍纵即逝的感悟，进而揭示世间万物的哲理。此后作者又写揭示世间万物的哲理。此后作者又写下了下了鱼化石鱼化石距离的组织距离的组织等含等含有浓厚哲理意味的言情诗。有浓厚哲理意味的言情诗。 为何说是一首言情诗？为何说是一首言情诗？你站在桥上看风景你站在桥上看风景 面对着眼前的美景面对着

13、眼前的美景一副心醉神迷之态一副心醉神迷之态对身外之事却浑然不知对身外之事却浑然不知然而然而看风景的人在楼上看你看风景的人在楼上看你登高临楼登高临楼眼里所看的竟不是眼里所看的竟不是“风景风景”是那个正是那个正“站在桥上看风景站在桥上看风景”的的 你你楼上人为何不看风景？是什么深深迷住了那双眼？是什么深深打动了那颗心？你，定然是个寂寞思春、寻觅知音的多情女那钟情于人的楼上人那钟情于人的楼上人定是个俊逸潇洒、定是个俊逸潇洒、云游天下的少年郎云游天下的少年郎 含情脉脉、痴态可怜含情脉脉、痴态可怜可心中的情思又有谁可心中的情思又有谁知？知？落花有意，流水无情落花有意，流水无情 引人回忆，激人遐想引人回忆

14、，激人遐想 如织月色如织月色 那么神秘，那么奇妙那么神秘，那么奇妙 那么甜蜜，那么惬意那么甜蜜，那么惬意一片淡雅、轻柔、迷朦一片淡雅、轻柔、迷朦 明月装饰了你的窗明月装饰了你的窗你装饰了别人的梦你装饰了别人的梦装饰装饰梦梦一次心灵奥秘的深切剖白一次心灵奥秘的深切剖白 压抑的单恋之情是多么地压抑的单恋之情是多么地强烈灼人强烈灼人 没有一句爱情的直露表白没有一句爱情的直露表白 闻一多在闻一多在诗的格律诗的格律中提出中提出了著名的了著名的“三美三美”主张，即音乐美、主张，即音乐美、绘画美、建筑美。在绘画美、建筑美。在断章断章中，中，三美得到了体现。三美得到了体现。 在语言安排上，在语言安排上，断章断

15、章极富特色，前极富特色，前后两句主语和宾语在内涵上相同而在功能上后两句主语和宾语在内涵上相同而在功能上却发生了互换。却发生了互换。“你站在桥上看风景你站在桥上看风景”和和“看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你”，“看看”这一动词这一动词没有变，而看的主体与客体却发生了互没有变，而看的主体与客体却发生了互换换;“明月装饰了你的窗子明月装饰了你的窗子”和和“你装饰了别你装饰了别人的梦人的梦”，也是同样的句法。这种形式，不，也是同样的句法。这种形式，不仅使诗句的首尾相联，加强了诗句的衔接和仅使诗句的首尾相联，加强了诗句的衔接和语言的密度，而且主语和宾语、主体意象和语言的密度，而且主语和宾语、主体意象

16、和客体意象互换，增强了诗画意境的统一，在客体意象互换，增强了诗画意境的统一，在听觉上给人一种余音回旋的享受，也就是说听觉上给人一种余音回旋的享受，也就是说诗歌蕴涵了音乐美。诗歌蕴涵了音乐美。 音音乐乐美美 简洁、明快的四行诗，造就了永恒的令人简洁、明快的四行诗，造就了永恒的令人遐思无限的风景。诗的上节虽然写遐思无限的风景。诗的上节虽然写“风景风景”，但并没有泼墨在对风景的描绘上，只是不经意但并没有泼墨在对风景的描绘上，只是不经意地露出那桥、那楼、那观景人，让人联想到桥地露出那桥、那楼、那观景人，让人联想到桥下的流水、游船，还有岸上的杨柳下的流水、游船，还有岸上的杨柳整个就整个就像一幅淡淡的水墨

17、画，留下若隐若现的虚化的像一幅淡淡的水墨画，留下若隐若现的虚化的背景让读者自己去想象，使读者回味无穷。背景让读者自己去想象，使读者回味无穷。绘画美：绘画美： 断章断章中作者的观察视角不是固定的，他通过视角出发中作者的观察视角不是固定的，他通过视角出发点和落点的改变，使诗取得了交错重叠的视觉效果，使诗的点和落点的改变，使诗取得了交错重叠的视觉效果，使诗的形式变得丰富起来，更具美感。形式变得丰富起来，更具美感。 这和一些中国古诗不同，例如柳宗元的这和一些中国古诗不同，例如柳宗元的江雪江雪：“千千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟菱笠翁，独钓寒江雪山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟菱笠翁，独钓寒江雪”。作者。作者在

18、描写雪山、飞鸟、道路、孤舟、渔翁等的时候没有视角的在描写雪山、飞鸟、道路、孤舟、渔翁等的时候没有视角的转换，它们之间的关系是平行独立的，观察点均来自远离景转换，它们之间的关系是平行独立的，观察点均来自远离景物的一个固定方位。物的一个固定方位。 绘画美：绘画美： 然而，在然而，在断章断章第一句第一句“你站在桥上看风景你站在桥上看风景”中，第二人称中，第二人称“你你”是视角的出发点，是视角的出发点，“风景风景”是视是视角的落点。第二句则是从第三人称视角出发，从角的落点。第二句则是从第三人称视角出发，从“看看风景风景”这个短语来看，视角落点应该也是这个短语来看，视角落点应该也是“风景风景”，但作者却转写但作者却转写“看风景人在楼上看你看风景人在楼上看你”，视角落点变，视角落点变成了成了“你你”，也就是说，也就是说“风景风景”和和“你你”已经合而为已经合而为一了，一了，“你你”成了风景。这样，成了风景。这样，视角的落点发生了变视角的落点发生了变化，主体和客体发生了转换化，主体和客体发生了转换，让人不禁要问，让人不禁要问你、风你、风景、看风景人景、看风景人到底谁在看谁呢到底谁在