【最新】九年级语文下册 子》故事两则 庄子与惠子游于濠梁 新人教版

1、庄子庄子故事两则故事两则 庄子与惠子庄子与惠子游游于于濠梁濠梁之上。之上。 庄子曰：庄子曰：“鯈鱼鯈鱼出游出游从容从容， 是是鱼之乐也。鱼之乐也。”游玩游玩濠水的濠水的桥桥上上庄子与惠施在濠水的桥上游玩庄子与惠施在濠水的桥上游玩一种淡水中的白色小一种淡水中的白色小鱼鱼，又名白，又名白鲦鲦庄子庄子说说： ：“ “白鯈白鯈鱼鱼在河水中游得多么悠在河水中游得多么悠闲闲自得，自得，这这这这是是鱼鱼的快的快乐乐啊。啊。” ”悠悠闲闲自得自得 tio惠子曰：惠子曰：“ “子子非非鱼鱼， ，安安知知鱼鱼之之乐乐？” ”庄子曰：庄子曰：“ “子非我，安知我不知子非我，安知我不知鱼鱼之之乐乐？” ”惠子曰：惠子

2、曰：“ “我非子，我非子，固固不知子矣；子不知子矣；子固固非非鱼鱼也，子之不知也，子之不知鱼鱼之之乐乐全全矣！矣！” ”你你怎么怎么固然固然本来本来完全，确定是完全，确定是惠施说：惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？快乐呢？”惠施说：惠施说：“我不是你，固然不知道我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐是完你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐是完全肯定的！全肯定的！” 庄子曰：庄子曰：“请请循其本循其本。子曰。子曰汝汝安知鱼安知鱼乐乐 云者云者，既已既已知吾

3、知之而问我，我知之知吾知之而问我，我知之濠濠 上上也。也。”要从最初的要从最初的话题说话题说起起你你如此如此如此如此 已已经经濠水的濠水的桥桥上上庄子说：庄子说：“请从我们最初的话题说请从我们最初的话题说起。你说起。你说你怎么知道鱼快乐你怎么知道鱼快乐等等等，说明你已经知道我知道鱼快乐等，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道而在问我，我是在濠水的桥上知道的。的。”力辩力辩求真求真巧辩巧辩尚美尚美拘泥拘泥超然超然庄子坚持认为庄子坚持认为“出游从容出游从容”的鱼儿很快的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境乐，表现了他怎样的心境? ? 庄子认为鱼庄子认为鱼“乐乐”，其实，其实是他愉悦心

4、境的投射与外是他愉悦心境的投射与外化。化。 善用寓言，这是善用寓言，这是庄子庄子一书很重一书很重要的艺术特点。要的艺术特点。庄子庄子的寓言又的寓言又是非常与众不同的。先秦其他作家是非常与众不同的。先秦其他作家如孟子、韩非子等人亦可谓善用寓如孟子、韩非子等人亦可谓善用寓言的，但孟子多采用言的，但孟子多采用民间传说故事民间传说故事来加强自己的论辩，韩非子多利用来加强自己的论辩，韩非子多利用历史传说与典故历史传说与典故以佐证自己的说理。以佐证自己的说理。而而庄子庄子的寓言却大多的寓言却大多“皆空语皆空语无事实无事实”（司马迁语司马迁语），为庄子本人），为庄子本人虚构而成，是第一个自觉地运用虚虚构而成

5、，是第一个自觉地运用虚构手法的作家。构手法的作家。课堂小结课堂小结 这两则故事集中表现了庄子的思这两则故事集中表现了庄子的思想和想和庄子庄子散文的寓言特色，散文的寓言特色，形象生动，耐人寻味，如甘醴似形象生动，耐人寻味，如甘醴似琼浆，让人百品不厌。希望大家琼浆，让人百品不厌。希望大家课后阅读课后阅读庄子庄子秋水秋水，全面，全面了解庄子，包括他的人生观、政了解庄子，包括他的人生观、政治观、社会观，探究庄子与孔孟治观、社会观，探究庄子与孔孟的区别。的区别。课本剧的一般写法课本剧的一般写法 改编课本剧要以剧中人物的对话和行为改编课本剧要以剧中人物的对话和行为表情作为主要表现手段，其方法是：表情作为主

6、要表现手段，其方法是： 1、改编的剧本故事的矛盾冲突要集中、改编的剧本故事的矛盾冲突要集中而尖锐。结构上可分为开端、发展、高而尖锐。结构上可分为开端、发展、高潮和结局四个部分。有些多幕剧在第一潮和结局四个部分。有些多幕剧在第一幕之前有序幕，结局之后有尾声。序幕幕之前有序幕，结局之后有尾声。序幕一般用来介绍时代背景、人物来历和剧一般用来介绍时代背景、人物来历和剧情发展的缘由，尾声往往与序幕相呼应，情发展的缘由，尾声往往与序幕相呼应，并对剧本的思想内容做某种提示。并对剧本的思想内容做某种提示。 2、改编的剧本要在忠实于原文、改编的剧本要在忠实于原文思想内容的基础上，通过人物的思想内容的基础上，通过

7、人物的对话来实现刻画人物性格，展开对话来实现刻画人物性格，展开故事情节，表现主题思想，渲染故事情节，表现主题思想，渲染气氛。因此，对话要性格化，通气氛。因此，对话要性格化，通俗自然、简练、形象、生动，还俗自然、简练、形象、生动，还必须适合舞台表演。必须适合舞台表演。 3、课本剧的剧本里一般还要有一、课本剧的剧本里一般还要有一些说明性文字，也叫剧本的舞台说些说明性文字，也叫剧本的舞台说明和舞台提示。常写在戏剧每一幕明和舞台提示。常写在戏剧每一幕（或每一场）的开端、结尾或人物（或每一场）的开端、结尾或人物对话中间。它的内容主要包括人物对话中间。它的内容主要包括人物表、时间、地点、服装、道具、布表、时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对整个戏剧的人物刻等，这些说明对整个戏剧的人物刻画和展开故事情节是必不可少的，画和展开故事情节是必不可少的，具有一定的作用。具有一定的作用。附：杜牧的附：杜牧的清明清明改编的课本剧。改编的课本剧。原诗：原诗： 改编剧本：改编剧本： 清明时节雨纷纷，清明时节雨纷纷， 舞台提示舞台提示清明节，清明节， 路上