苏教版四年级语文上册第9课泉城ppt课件

1、泉城 第一课时学习目的：学习目的： 1.轻声自在读课文，画出轻声自在读课文，画出生字词，读准字音。生字词，读准字音。 2.再读课文，要求读正再读课文，要求读正确，读照射。确，读照射。 3.默读课文，联络上下默读课文，联络上下文或查字典了解词义。文或查字典了解词义。 自学指点一自学指点一1利用课后生字表，借助拼音，读准生字的音。2大声朗诵课文，画出文中生字词，标出小节号。3根据上下文或利用工具书了解“晶莹剔透、“秋雨潇潇、“昼夜不息、“虎啸狮吼、“悬崖、“喧腾、“汇注等意思。 济南济南 著名著名 大约大约 一亩一亩 悬崖悬崖 洞穴洞穴 喷吐喷吐 占用占用 一堆一堆 晶莹剔透晶莹剔透 虎啸虎啸 昼

2、夜不息昼夜不息第一场竞赛：比认字第一场竞赛：比认字重点了解：汇注 悬崖 昼夜 喧腾 晶莹剔透 第二场竞赛：比读课文 自学指点二 1、自在朗诵课文，标出自然段。 2、朗诵课文，划分段落。根据提示，给文章分段：根据提示，给文章分段：一、 总写济南的泉不但多而且美。二、 重点引见了各个泉的位置和特点。三、 写泉城名字的由来。根据提示，给文章分段：根据提示，给文章分段：一、 1 总写济南的泉不但多而且美。二、 25 重点引见了各个泉的位置和特点。三、 6 写泉城名字的由来。第三场竞赛：比写字第三场竞赛：比写字 仔细察看田字格里的生字，说说怎样能记住它们，仔细察看田字格里的生字，说说怎样能记住它们，然后

3、再描红。然后再描红。当堂训练：当堂训练：书写书写 泉城 第二课时学习目的：学习目的：m1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。m2、会用有的有的练写课间活动的一个场景。m3、了解泉城特有的自然景观，领会泉城的泉水多，泉水美，感受泉城的魅力，激发热爱祖国大自然的思想品德。自学指点自学指点( (一一) ) 朗诵第一自然段，思索：朗诵第一自然段，思索： 作者笔下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何作者笔下的泉水真是多姿多彩，那作者又是如何把这种美展现出来的呢？把这种美展现出来的呢？ 阅读提示：作者用了哪种修辞手法？在文中用阅读提示：作者用了哪种修辞手法？在文中用“画出来。画出来。 这些泉有的白浪翻腾，好似

4、银花怒放；有的晶莹剔透，好似明珠散落；有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。1 1用了一连串的比喻，前半句是现实描写，后半句是想用了一连串的比喻，前半句是现实描写，后半句是想象。象。2 2描写有序，写了形、声。描写有序，写了形、声。3 3运用了对比：运用了对比： 水势大的、猛的水势大的、猛的水势缓的、柔的水势缓的、柔的 声音低细声音低细声音洪大声音洪大自学指点二自学指点二 课文描写的珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉各有什么特点，所在的位置是哪里，称号的由来是什么？ 阅读提示：请用学们用心读第二至五自然段，想想课文描画的情景，边读边圈画重点词句，说说珍珠泉、五龙谭、黑虎泉

5、、趵突泉各有什么特点？作者是怎样写出这些泉水的特点的？ 泉水从地下往上涌，好似一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚泉水从地下往上涌，好似一串串珍珠。在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。黑虎泉黑虎泉趵突泉 池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶池里的水很清，游鱼水藻都可以看得清清楚楚。泉池正中有三股比吊桶还粗的清泉，还粗的清泉，“咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，好像三堆白雪。咕嘟咕嘟地从泉底往上冒，好像三堆白雪。像珍珠像珍珠旧城的旧城的西门外西门外由五处泉由五处泉水汇注水汇注泉多泉多悬崖下的悬崖下的洞穴中洞穴中水从虎头水从虎头流出流出声大声大 西门外的西门外的趵突公园趵突公园位于趵突泉位于趵突泉公园公园大大 清清 美美康熙皇帝南巡途径济南，品用了趵突泉水赞不绝口，便赐名“天下第一泉。地下汪洋水，构成趵突泉。珍珠随处涌，金线自然牵。普