【最新】九年级语文上册 第五单元 第18课 范进中举课件 新人教版-新人教级上册语文课件

1、诗句欣赏诗句欣赏春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 孟郊孟郊 有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、有插花游街、马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡、袍笏加身的荣耀。袍笏加身的荣耀。 张晓风张晓风童生：童生：要取得正式考试的资格，先要参加童试，参要取得正式考试的资格，先要参加童试，参 加童试的人称为儒生或童生。加童试的人称为儒生或童生。 生员：生员：录取入学的童生称为生员。录取入学的童生称为生员。 秀才：秀才：生员肆业后称为秀才。生员肆业后称为秀才。 举人：举人：通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每 三年一次的在

2、省城举行的乡试之后，考中的称举人，第三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第 一名称解元，其他的称亚元。一名称解元，其他的称亚元。 贡士：贡士：举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后 称为贡士，第一名称为会元。称为贡士，第一名称为会元。 进士：进士：贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲贡士参加殿试，取中后称进士。进士分三甲进士及进士及 第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名第、进士出身、同进士出身。第一甲录取三名状元、状元、 榜眼、探花。榜眼、探花。 科举制度科举制度吴敬梓（吴敬梓（17011754）：）： 字敏轩，号粒民，

3、晚年又号文木老字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人人，安微全椒人，出身于没落的官僚地，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。主家庭。 青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的

4、交流，长期同官僚、政客、名士之流的周流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。儒林的堕落，有了较深刻的认识。 他善诗赋，尤以小说著称。又有他善诗赋，尤以小说著称。又有文木山房集文木山房集。作者简介作者简介作品简介作品简介作作揖揖（ y ） 带带挈挈（qi ） 行行事（事（ hng ）见见教教（jio ） 醉醉醺醺醺醺（ xn） 腆腆（tin）癞癞蛤蟆（蛤蟆（ li ） 啐啐（cu） 嗑嗑（h ） 讳讳（hu） 踹踹倒（倒（chui ） 星星宿宿（xi） 宿宿舍（舍（ s ） 住一住一宿宿（xi ）阎阎王（

5、王（yn） 兀兀（w） 绾绾（wn）桑桑梓梓（z） 斋斋公（公（zhi） 轩轩敞敞（chng）紧紧攥攥（ zun） 瘟瘟（wn） 中中举（举（zhng ） 相相公公 （xing ）字词正音字词正音 下边词语现在已经不用下边词语现在已经不用, ,在后面括号里填上意思在后面括号里填上意思相同的现在用语相同的现在用语: :1.1.行事（行事（ 行业行业 ） 2.2.见教（见教（ 指指 ）3.3.桑梓（桑梓（ 家乡家乡 ） 4.4.营生（营生（ 谋生谋生 ） 5.5.兀自（兀自（ 只管只管 ） 6.6.些须（些须（ 很少很少 ） 7.7.浑家（浑家（ 妻子妻子 ） 8.8.郎中（郎中（ 医生医生 ）9

6、.9.相公（相公（ 秀才秀才 ） 10.在下（ 谦称自己谦称自己 ） 字词解释字词解释 速读课文，熟悉课文内容。速读课文，熟悉课文内容。然后，请仔细观看以下画面，然后，请仔细观看以下画面，说出相关情节。说出相关情节。 范进中秀才，范进中秀才，丈人丈人“贺喜贺喜”女婿女婿范进借钱赴试，范进借钱赴试，丈人痛骂女婿丈人痛骂女婿获知中举，获知中举，范进喜极而疯范进喜极而疯挥掌治病，挥掌治病，丈人斗胆掴女婿丈人斗胆掴女婿一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是一朝中举，乡邻皆友好，乡绅是“相知相知”背景：背景：_开端：开端：_发展：发展： _高潮：高潮： _结局：结局： _中秀才，丈人中秀才，丈人“贺喜贺喜”断炊烟

7、，范进卖鸡断炊烟，范进卖鸡借盘缠，范进遭骂借盘缠，范进遭骂见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎送礼物，张绅附势送礼物，张绅附势中举前中举前（1-2）中举后中举后（3-12）1、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用、小说中重点刻画了哪两个人物？主要运用哪些描写方法来塑造他们？哪些描写方法来塑造他们？2、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，、中举前后，他们都发生了截然不同的变化，请通过比较他们前后的不同，从中分析他们请通过比较他们前后的不同，从中分析他们的性格品质。的性格品质。胡屠户形象面面观胡屠户形象面面观胡屠户胡屠户中举前中举前中举后中举后对范的态度对范的态度

8、 贺礼贺礼离开范家的离开范家的神态动作神态动作对范母的对范母的称呼称呼性格：性格：骂骂现世宝现世宝烂忠厚没用的人癞虾蟆想烂忠厚没用的人癞虾蟆想吃天鹅肉不三不四，就想吃天鹅肉不三不四，就想天鹅屁吃尖嘴猴腮天鹅屁吃尖嘴猴腮贤婿老爷贤婿老爷才学又高、品貌又好才学又高、品貌又好 体面的相貌体面的相貌赞赞一副大肠一瓶酒一副大肠一瓶酒七八斤肉、四五千钱七八斤肉、四五千钱横披着衣服，腆着肚子去了。横披着衣服，腆着肚子去了。 千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。老不死的老娘老不死的老娘老太太老太太势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、势利、市侩、粗俗、欺贫爱富、趋炎附势、前倨后恭、阿谀奉承趋

9、炎附势、前倨后恭、阿谀奉承称呼称呼称呼称呼范进中举前后的对比范进中举前后的对比范进范进中中 举举 前前中中 举举 后后生活状况生活状况社会地位社会地位对胡屠户的称呼对胡屠户的称呼每日小菜饭每日小菜饭 乡试无乡试无盘缠盘缠 卖鸡换米煮粥卖鸡换米煮粥众乡邻奔走效力众乡邻奔走效力殷勤送礼殷勤送礼现世宝现世宝 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 卑微卑微 癞虾蟆癞虾蟆 不三不四不三不四 邻里无人理会邻里无人理会才学高才学高 天上星宿天上星宿 品貌品貌好好 贤婿老爷贤婿老爷张乡绅登门拜访百般拉张乡绅登门拜访百般拉拢拢岳父岳父老爹老爹逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一逆来顺受，甘受屈辱，狡猾，虚伪、圆滑世故，一个

10、个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。性格：性格： 范进中举了，变的不只是他和范进中举了，变的不只是他和丈人，还有哪些人？丈人，还有哪些人？ 从这些人的改变中，我们可以从这些人的改变中，我们可以从中领悟到小说所要反映的是怎样从中领悟到小说所要反映的是怎样的一种社会现实？的一种社会现实？张乡绅：张乡绅：众乡邻：众乡邻： 早已中举，做过知县，是地方上的一霸。早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达

11、到巩固和附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的。扩大自己权势和目的。 道貌岸然，老奸巨滑道貌岸然，老奸巨滑。 嫌贫攀富，前倨后恭嫌贫攀富，前倨后恭。 说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。从他们身上足见封建社会的世态炎凉。 主主 题题 范进看喜报，喜极而疯范进看喜报，喜极而疯的片断历来被奉为经典片的片断历来被奉为经典片段，因为这段人物描写，段，因为这段人物描写，可谓穷形尽相，跃然纸上。可谓穷形尽相，跃然纸上。 让我们重新细读这个让我们重新细读这个片断，从中品味作者的精片断，从中品味作者的精妙写法。

12、妙写法。 两层两层层意层意四个过程四个过程、“好了！我中了！好了！我中了！”“老太太慌老太太慌”“”“邻居吓了一跳邻居吓了一跳”“”“众人拉他不众人拉他不住住”为什么会发疯为什么会发疯情节情节邻居邻居范进发疯昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上 除此之外，课文中还有哪除此之外，课文中还有哪个片断是你特别喜欢的，说个片断是你特别喜欢的，说出来和大家分享一下。出来和大家分享一下。 1、善于使用、善于使用个性化的语言个性化的语言表现人物表现人物性格性格。2、运用、运用细节描写细节描写、侧面烘托侧面烘托，如范进喜疯，如范进喜疯的过程。的过程。 3、运用、运用夸张夸张、对比对比的手法进行的手法进行讽

13、刺讽刺。小结小结1 据课文内容和括号内提示，填写成语。据课文内容和括号内提示，填写成语。(1)范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个口啐在脸上，骂了一个_（形容骂得痛（形容骂得痛快淋漓）。快淋漓）。(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！_（指不正派或不像样子），就想天鹅（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！屁吃！(3)说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，_（指昏迷过去，失去知觉）。（指昏迷过去，失去知觉）。练习练习狗血喷头狗血喷头不三不四不三不四不省人事不省人事2、 指

14、出下列各句所用的修辞手法。指出下列各句所用的修辞手法。(1)胡屠户凶神似的走到跟前，说道：胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了该死的畜生！你中了甚么？甚么？”（ ）(2)胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（下半盆猪油来！（ ）(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（四，就想天鹅屁吃！（ ）(4)我女孩儿也吃些，自从进了

15、你家门，这十几年里，不知猪我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（ ）练习练习比喻比喻夸张夸张对比，比喻对比，比喻反复，夸张反复，夸张 课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎课文是怎样运用对比的？对比的运用产生了怎样的艺术效果？样的艺术效果？1 1、 通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。通过对比，表现人物性格，揭示主题思想。思考思考 我们以我们以“中举中举”为分界线，将三个人物中举前后为分界线，将三个人物中举前后的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人的语言、行动等等作了一系列的对比，从而揭示了人物的内心世

16、界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠物的内心世界。一个（范进）醉心功名；一个（胡屠户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。户）庸俗势利；一个（张乡绅）逢迎拉拢。 中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举中举前后三个人物的种种变化，无不受封建科举制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度制度的制约。可见文章的矛头直接指向封建科举制度和缔造这种制度的黑暗社会。和缔造这种制度的黑暗社会。 2、通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情通过对比，讽刺鞭挞，表达作者的思想感情 通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽通过人物的种种丑态和高贵身分的对比，收到了强烈的讽刺效果。刺效果。 那中了举人

17、的范老爷：那中了举人的范老爷：“抱着鸡，手里插个草标，一抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。步一踱的，东张西望，在那里寻人买。”（丑态之一）（丑态之一）“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。”（丑态之二）（丑态之二）“在在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：兀自拍着掌，口里叫道：中了！中了！中了！中了！”（丑态之三）（丑态之三） 在等级森严的封建社会里，举人老爷

18、是天上的文曲星在等级森严的封建社会里，举人老爷是天上的文曲星下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十下凡，而眼前这个形象却是：穷酸、疯颠、荒唐。对比十分强烈，岂能不教分强烈，岂能不教“众人和邻居见这模样，忍不住的笑众人和邻居见这模样，忍不住的笑”。从而收到了理想的艺术效果。从而收到了理想的艺术效果。通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不通过同一人物对同一事件因情势的不同而前后语言行动都不同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。同，揭示矛盾，形成对比，来达到讽的目的。 胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评胡屠户两次贺喜的表演，同一地点，对同一对象，评价截然不同。前面是说价截然不同。前面是说“我自倒运，把个女儿嫁与你这现我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝，历年以来，不知累了我多少世宝，历年以来，不知累了我多少”；后来；后来“现世宝现世宝”成成了举人，成了老爷，语言立刻变化，说了举人，成了老爷，语言立刻变化，说“我自己觉得我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错”。 中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，中举前后在胡屠户对范进的态度完全两样。中举前，范进去向胡屠户借盘费，范进去向胡屠户借盘费，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头一个狗血喷头