《2008,北京!》

1、2008，北京！2008,北京！教学设计教学要求1、正确、流利有感情的朗读课文，在此基础上背诵课文。2、学会本课十个生字。两条绿线条的七个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的?词语。3、通过朗读使学生感受申奥成功的喜悦。教学时间三课时课前准备1、向父母了解一下关于奥运会的知识。2、会上网的小朋友自己查一些关于奥运会的知识。3、把暑期看雅典奥运会的感受和小朋友们交流一下。教学步骤第一课时一、导入新课1、小朋友们，这个暑期是非常幸福 的，因为我们看到在雅典奥运会上，中国健儿为国争光、勇于拼搏的风采。五星红旗在奥运赛场上一次又一次地升起，你看奥运了吗？你对哪场 比赛记忆最深刻？你记住了哪个运

2、动员的名字？2、看来大家真是关注奥运了？那你知道2008年的奥运会在哪举办吗？3、今天，老师和小朋友们 一起感受一下中国申办2008年奥运会成功时在天安门广场庆祝的人们喜 悦的心情。板书课题2008，北京！二、初读感知1、请听北京人是怎么欢庆 申奥成功的！播放课件中的朗读录音。2、小朋友们自读课文，边读边圈出生字，要把课文中的生字的字音读准。此时，教师在黑板上板演下列词语北京中国成功广场四面八方人山人 海举着飞奔映亮狂欢跳跃此时此刻汇成一句话3、齐读、指名、开火车读词语，根据学生的具体情况纠正字音。4、指名分自然段朗读，再次进行正音。把课文读正确。5、标一下课文有几个自然段。按自然段一段一段读

3、流利。6、开火车比赛，看谁读得流利。三、指导写字1、先学本课左右结构的字。小朋友们， 看课后的小生字表， 哪几个字是左右结构的字？场此刻汇， 让我们和他们交朋友。2、教师示范老师和场交上了朋友，因为昨天晚上，我去广场了。在回来的路上，我想起了去年去天安门广场的事。目的是让学生会用这个字组词，并在实际生活中能运用。3、学生轮流和生字交朋友。4、想办法，把这些字记住。5、认真观察怎样才能把这些字写好看呢？6、指导学生描红、临贴。7、学习一个独体字申，想办法记住它。注意中竖要长。四、课堂作业1、把这五个生字注一个音，组一个词写一遍2、抄写广场成功跳跃人山人海第二课时一、 复习检查1、口头听写学生书空

4、场此刻汇申2、指名读课文。二、品读感悟一学习第一自然段1、指名读第一自然段，想一想中国 赢了！这句话是谁说的？在什么情况下说的？大家说时的心情怎样？怎样 读才能表达这种心情呢？3、带着喜悦、激动的心情读好这两个感叹句。二学习第二自然段1、请同学们轻声读课文，提出不懂的词。2、重点理解申奥沸腾。教师简介申奥就是申请举办奥运会的简称。你见过水开的样子吗？想一想北京怎么会沸腾了呢？看25页和27页图来理解一下。怎么读能突出群情激动，热闹非凡的场面？分组比赛读。三学习第三自然段1、教师范读，学生找一找描写天安门广场人多的 句子。第一句和最后一句。 怎样读出才能突出人多呢、场面大、气氛热烈的气势？学生练

5、习读， 指名读，让学生评价谁读得好。2、在二至五句中找一找哪些动词是表现人们喜悦心情的？指导学生 读出热烈激动的气氛。4、再读一读，看一看人们都在干什么？用有的 -有的有的练习说话。5、齐读课文第三自然段。四学习课文第四自然段1、指名读第四自然段，想一想此时此刻是指什么样的时刻？在这样的时刻人们会有什么样的千言万语？ 满怀激情地读好这句话。2008，北京！要读出坚定的信心和无比的自豪。三、指导写字1、本课要求掌握的生字中，除上节课学得之外，哪个 字你以前就2、指导学生会写？说说看。句京国举亮这五个字中，前三个学生都会写。 但对勹这个偏旁要加以说明。 可让学生自己说说怎么认识这个字的，什么时候会

6、写的，来增强学生 的识字信心。重点指导举亮两个字。2、指导学生描红、临贴。四、课堂作业1、把刚学的五个字注一个音组一个词写一遍。2、抄写北京飞奔狂欢四面八方第三课时一、 复习巩固1、书空听写本 课的十个生字。2、指名认读偏旁勹二、识字1、交朋友小朋友，这课中有七个字，我 们已经认识他们了，可是还对他们不太熟悉，让我们和他们交朋友好吗？2、认读生字卡赢奥讯沸抛帜敲教师分别出示，学生给这些字口头注音、 组词。三、指导背诵课文1、先指名分段有感情地朗读课文。2、重点指导一下第三自然段。 先放课件中人们欢庆申奥成功的录像，然后再让学生想一想课文怎么说的之后一句句地背3、用比赛的办法分男女生两组背诵。

7、给十分钟的时间，看哪一个小组所有的同学都能背下来。4、比赛。学生背教师看口型，哪些学生背得还不熟练。然后个别指名背。四、为2008北京设计吉祥物。 本文发表于新作文教学版2003年第10期，现略有改动。 在想象中创造，在合作中竞争为2008年北京奥运会设计吉祥物教学设计内蒙古自治区赤峰市实验学校韩淑华习作内容请你为2008年北京奥运会设计一个吉祥物，先想一想，然后画一画，最后写出你的设 计构想。活动训练目标1在开放的课堂教学氛围中，激发学生的作文兴趣， 培养学生动手、动脑能力及自主合作探究的精神。2、培养学生的想象力、创造力，促进学生个性的发展，提高学生绘 图习文的能力。课前准备1重温2008

8、,北京一课，并收集2008年奥运会资料。2将全班同学分成以四人为单位的若干小组。3每位同学准备好美术纸和彩笔。4多媒体课件。 教学过程一知识竞赛，激发学生的竞争意识师小朋友们，老师知道 你们最近你们了解了许多2008年奥运会的知识，谁知道的最多呢？咱们起来参加一次知识竞赛好不好？大屏幕出示2008年奥运会知识竞赛题1中国最早申办的是哪一届奥运会?2000年奥运会22008年北京奥运会 的申办成功是哪一天？2001年7月13日3你知道奥林匹克运动会有代表 意义的纪念形象，东道国为祝愿运动会圆满成功，选定一种有本国或本地 区特色的动物作为什么？吉祥物4你知道哪一届的吉祥物？二 信息引入， 增加学生

9、的习作兴趣大屏幕出示网上下载信息最近六小龄童告诉记者，他 最大的计划是将孙悟空的艺术形象无偿提供给国家奥委会，希望孙悟空能 够成为2008年奥运会的吉祥物。据其透露，目前孙悟空的形象是国家工商局惟一注册并保护的艺术形 象，在国际上有很高的知名度。而孙悟空武艺精湛、不屈不挠、追求真理与奥林匹克的体育精神不谋 而合。他表示，最近将向奥委会提出申请。 同学们，看了这则消息，你有什么感想？生我同意将孙悟空的艺术形 象作为2008年奥运会的吉祥物。生我知道了奥运会的吉祥物必须是有本国或本地区特色的动物。 生我也想为2008年的奥运会设计一个吉祥物。生就让我们全班同学开展一次为2008年北京奥运会设计吉祥物大赛 吧！三明确要求， 满足学生的创作愿望1提出要求小朋友们