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文档简介

1、第一节生物的特征教学目的：教学目的：一、知识目的一、知识目的: (一一)、察看生物和非生物，比较它们的区别、察看生物和非生物，比较它们的区别 (二二)、举例阐明生物具有的共同特征、举例阐明生物具有的共同特征二、才干目的二、才干目的: 培育学生的察看才干培育学生的察看才干,分析才干和交流才干分析才干和交流才干三、情景态度和价值观目的三、情景态度和价值观目的: 培育学生热爱自然培育学生热爱自然,关爱生物的情感认识关爱生物的情感认识教学重点：教学重点：生物的共同特征生物的共同特征教学难点：教学难点：学会察看学会察看我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？大家可从身边熟习的

2、事物开场，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？学生可思索，讨论并交流察看下面的图片比较生物和非生物察看下面的图片比较生物和非生物经过看上面的图片，能不能说出生物和非生物的区别？学生思索,讨论,交流学生得出结论：_察看右面 的图片,思索:生物有哪些特征?想一想:生物还有什么特征?以身边的生物为例,说说它具有这些特征吗随堂练习1.以下属于生物的是()A.网络游戏中的奶牛B.变形金刚C.流感病毒D.珊瑚礁2.有几个同窗讨论生物的特征,以下描画正确的选项是A.动植物都能本人制造有机物B.动物能进展呼吸,植物不能C.动物能排出体内的废物,植物也能D.生物都是由细胞构成的CC解析:生物具有需求营

3、养、能进展呼吸、能排出体内的废物、能对外界刺激作出反响、能生长和繁衍等特征。植物能进展光协作用制造有机物,动物需以植物或别的动物为食;植物和动物都能进展呼吸;植物可经过落叶带走一部分废物;除病毒外,生物都是由细胞构成的。3.以下各项中,不属于科学察看的是()A.在树林中偶尔发现一只野兔B.察看菜豆种子的萌生过程,记录分析C.用录音机录下昆虫的叫声,并加以分析D.用照相机把水稻发芽、生长、拔节和抽穗的几个过程拍摄记录下来4.以下各项中,属于生物特有的反响的有()雄狮发现猎物迅速追击看家狗听到陌生声音狂吠看家狗看到主人欢叫推进小车,小车向前滑动A.B.C.D.A解析:科学察看要有明确的目的,察看要全面、细致,并及时做好记录,偶尔发现不是科学察看。B1.请说出元代散曲名家马致远的名曲中的生物和非生物。(附:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。)曲中的生物有:;曲中的非生物有: 。2.下面是猫和老鼠的部分生命景象,请分析阐明这些景象分别表达了生物的哪种共同特征。(1)猫生小猫属于。 (2)小猫长成大猫属于。 (3)鼠听到猫叫,立刻躲进洞里的景象属于 。 (4)

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