幼儿园听课记录表

1、构思新颖，质量一流，适合各个领域，望君采纳，谢谢!幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活动过程1、 问好2、 导入。音乐，欣赏后知道这首音乐说的是谁？（关于爸爸、妈妈）出示挂图，引出“松鼠”一家。老师讲述故事，边讲边出示小图片。讲述第一遍后，提问：故事的名称？故事里有谁？提问：自己过生日的时候，爸爸、妈妈给自己过生日送什么礼物？如果爸爸、妈妈过生日你会送什么礼物？再次讲故事。出示字词“美丽”“礼物”。备注评析息见优点：教师语气柔和，富有吸引力。运用多种游戏法学习字词。缺点：个别字发音/、够准确。活动环节衔接/、过准确，活动重点难点/、够欠出。建议：能设置情境，让幼

2、儿感受父母对宝宝的爱以及给予父母的馈赠。对故事加以熟悉。xx幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活动过程一、随音乐拍手进场。二、引入主题。森林里举一场比赛，看看谁的尾巴最有用。出示图片，问：谁来参加比赛？（观察图片）谁的尾巴没启r?没有尾巴怎么办？三、讲述故事。边讲述边提问。提问：故事内容。帮助幼儿巩固故事内容。四、出示盒子，让小朋友猜猜。出示字卡，“壁虎”、“小鱼”、“老牛”、“燕子”学习字词。以动作加深印象。教师做动作，幼儿猜。检查幼儿掌握情况。五、小结：教育幼儿懂的爱护动物。备注评析息见优点：教师教态较好。利用多媒体教学，课堂气氛较好。缺点：没有更好地掌握本

3、次语言教学活动的重点。（学习礼貌对话，知道小壁虎尾巴的作用以及与其他动物尾巴的区别）建议：故事第一遍，教帅要完整地讲述。加强故事中的礼物对话，教育幼儿平时向别人借东西时要有礼貌。让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。xx幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师动活名称、领域班级活动过程一、律动二、出示挂图，引导幼儿观察。让幼儿说出这是什么地方。让幼儿听“风”声。依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝宝”三、引出课题“风儿”。教师逐句教幼儿儿歌。教师逐句带领幼儿朗读儿歌。幼儿集体朗读儿歌。请个别幼儿朗读。五、出小字词：树、花、早、风、头发、弯腰、点头。教师带领幼儿朗读。教师任意抽取一

4、张字卡，幼儿回答。个别回答。六、总结：今天我们学了什么儿歌？把这首儿歌送给爸爸、妈妈。备注评析息见优点：教师教态活泼、自然。利用“风”的声音较好。缺点：教学活动内容有些多，对于大班的幼儿很难全部掌握。注重侧重点，不能全部兼顾。教师个别发音发音/、准。教学活动划、节/、够紧凑。建议：分清侧重点，加强学习。在朗读儿歌时，设置情境教学，如有些背景音乐。谛言课重在法杖语言表达能力，因此教师应以幼儿为主体，引导幼儿说，鼓励幼儿大胆的说xx幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活动过程一、问好，音乐律动（合拢放开）二、出示头饰，“小白兔”。出示背景图，引导幼儿观察。引入课题“小

5、白兔找太阳”。三、教师讲故事，边讲述边出示教具。提问。学习字宝宝“兔”、“子”。四、游戏：丢手绢。五、第二遍故事（教师讲故事）提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”当成太阳。六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在身上暖洋洋。备注评析息见优点：具丰富，准备充分。教师语音语速较好。缺点：教具利用/、够。引入课题衔接/、够紧凑。头饰太人。建议：在引入课题时，应让幼儿自由说说自己印象中的太阳是怎样？第一遍故事要完整讲述。重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。xx幼儿园听课记录表听课时间听课地点执教老师听课老师动活名称、领域班级活动过程一、开始部分歌曲律动二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空变出来。出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。提问“白天”有什么？“夜晚”有什么？出示卡片“太阳”“月亮”“小白兔”“小狗”“小花”“小草”。2、学习儿歌出示儿歌内容。老师朗读儿歌，请一个小朋友根据儿歌内容取相应卡片。根据展出的图片，让幼儿朗读儿歌。出示字卡“太”“阳”。教师出示字卡，请小朋友说出。出示背景图“菜园”让幼儿观察。一请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。三、结束部分请幼儿朗读儿歌