myfamily教案

1、学习好资料欢迎下载My Family姓名：董晓娟教学内容：Un it Two: My Family教学目标：知识目标:通过图片来学习新单词，要求学生能够听懂会说能力目标：通过学单词，培养学生的听.说，读的能力情感目标：让学生感受学习英语的乐趣，培养学生爱家庭成员 的意识教学重点：单词father,mother,gra ndfather,gra ndmother,brother,sister 的读法及拼写教学难点:有关家庭成员单词的认读教具准备：1.有关家庭成员的图片；2.有关家庭成员的单词卡.教与学互动设计：一 热身：1.教师让学生拿着自己的家庭照，并指着其中得人物做介绍：他是我爷爷(He i

2、s my grandfather.);她是我奶奶(She is mygran dmather.)2.让学生两人一组面对面站着，举起自己的家人照片做问答练习:Whois that man?Who is that woma n ?学习好资料欢迎下载呈现新课:1. 教师出示 Lily 的照片问学生:Who this girl? 生答:She Lily. 并把照片贴到黑板上.2. 教师分别出示 grandfather,grandmother 的图片，师问:Who thatman ( woman )?引导学生说出他是 Lily 的爷爷(He is Lilys grangfather.)她是 Lily 的

3、奶奶(She is Lily grandmather.)并把图 片贴到黑板上.3. 出示单词卡，让学生认读 grandfather,grandmother 单词;教师领 读.4. 按照上面的方法让学生把图片和单词卡依次贴到黑板上相应的 地方,形成 Family Tree.5. 师:There are 6 people in Lily family. Do you kn ow who are they?可 先 让 学 生 猜，再 出 示 图 片 教 读 单词 :gran dfather,grandmother,father,mother,brother,sister .(注意:教师向学生说明 g

4、randpa ,grandma 多用于口语中)6. 让学生看黑板(Please look at the blankboard.)师:This is a family tree. How many people in Lily family? Who arethey? 让学生扮演 Lily 介绍自己的家庭成员.7. 学生用开火车的形式进行轮读单词.8. 让学生拿着自己的家庭照片，向大家介绍自己的家庭成员；当学 生介绍到父母时，教师可问：Do you love father and motherI love my father and mother . What about you ?三.趣味操练

5、(学中玩,玩中学)学习好资料欢迎下载1 丄 isten and show :教师说：Show me the picture of your mother.学生立刻高举 mother 的照片，说 She is my mother.举错的 退出游戏.2. 教师请一名学生读出黑板上的单词，另一位学生要根据所听 到的从黑板上拿下该单词卡，到黑板上只剩下图片为止.3. 以小组为单位，让学生看着黑板上的图片位置，用自己的单 词卡在图画纸上粘贴 Family Tree .四.巩固练习与自己的搭档一起做对话，练习 A : Who that man ? B: He is.A:Who that woman?B: She is.这个句型，并加强记忆本节课所学的新单词,女口: gra ndfather , gran dmother, father ,mother , brother ,sister.五听录音,并跟读设计说明：新课开始，根据已有的知识练习句型A : Who that man/woman ? B : He / She is.习旧引新，承前启后，导入新课,让学生首先认识 Lily 的图片，然后分别出示grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister的图片,用前面的句型引导学生说出他/她是谁？再接着