小学数学人教2011课标版一年级11—20各数的认识

1、第一课时：1120各数的认识执教者： 鹤山市沙坪街道第五小学梁志英教学内容：书本第 7374 页内容以及相关的练习。教学目标：1、 使学生能够正确地数出数量在 1120 之间物体的个数，并且知道这数是 由一个十和几个一组成的。2、 通过学习，使学生能够熟练掌握 20 以内数的顺序和大小， 并能够正确地 迅速地读出 1120 各数。3、 培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。4、 使学生体会到生活中处处有数学，同时渗透集队意识的教育。教学重点： 1120 各数的认识以及组成。教学难点：理解 1120 各数的组成以及各数之间的联系。 教具准备：小棒、苹果教具、尺子、电脑课件一套。学具准备

2、： 20 根小棒、尺子。教学过程：一、课前复习。1、 按顺序数数：顺数、倒数各 1 次。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2、 按顺序写数，再读一读：顺数、倒数各 1 次。（ ）、4、（）、6、 7、（ ）、9、（ ）。二、导入新课。同学们能从 0 数到 10，那么能从 0 数到 20 吗？试试数一次。数多了哪 些数字呢？今天我们就来学习“ 1120 各数的认识”。（板书课题）三、学习新课。（一）学习例 1。（投影展示例 1）1、摆小棒认识各数的读写法以及组成。（1）教师演示摆 10 根小棒，并要求学生跟着摆一次，说出 10 的读写法 以及组成，向学生说明为了方便数数又方便看， 一

3、般把 10 根捆成一捆。（板书）（ 2 ）在一捆的右边摆 1 根，就摆出了 11，并要求学生跟着摆一次， 说出 11的读写法以及组成。（3）用同样的方法引导学生认识 12、 13。（4）书本省略的部分应该是哪些数呢？请同学们同桌合作接着摆一摆， 并 互相说说各数的读写法与组成。（5）个别代表汇报摆出的各数的读法与组成。 （板书）（6 ） 请同学们接着摆出 19、20，理解 20 的读法与组成。（板书） 2、小结：读黑板上的板书，让学生再次理解数的读写法与组成；教师出示 11 20 各数，任意指一个数，让学生读和说出它的组成。（二） 学习例 2。1、观察尺子，认识各数之间的联系。（1）帮尺子标上

4、数，并找出各数之间有哪些特点。（2）抢答练习。前 4 小题分组抢答，后 2 小题个别抢答。四、闯关练习。1、 第一关： 分组数数，每组一题。（1） 从 1 数到 20； （2）从七数到十三； （3） 从 20 数到 15； （4） 从10 数到 18。2、第二关：数一数书本 73 页中的学具各有多少？（ 1） 先说说图上有哪些物品，再数一数。（ 2） 个别汇报数出的数据，并介绍一下自己喜欢用什么方法数。3、第三关：读一读，排一排。（ 1） 请同学们读一读运动员身上的号码。（ 2） 请学号是这些号码的同学出来排队，各自举起自己的学号并读给同 学们听，再请他们按学号从小到大站队。如果加上 16 号

5、的同学，他 该站哪里呢 ?这时教师及时表扬他们排队做到快、静、齐，要求同学们要向他们学 习，还告诉同学们无论在什么时候，在哪里排队，都要有秩序，做一位讲 文明，守秩序的好学生。 （渗透德育教育）（送出苹果卡片）（3）个别提问：从左边数起第 3 个是（ ）号，第 5 个是（）号；从右边数起第（ ）个是 16 号，第（ ）个是 11 号。（送出水果卡 片）五、拓展开放题。1、认识生活中的一些数。2、 找找生活中还有哪些地方有我们今天所学的数字？请举例说明。 例如，我家的门牌号码是 18 号。妈妈今天买了 16 个草莓。六、课堂总结：今天你学会了什么？教师强调：我们平时数数时要做到认 真细心，要按一定的顺序数。七、作业设计：1、告诉家长今天你认识了哪些数，并背 2 次给他们听，顺数、倒数各 1 次。2、 找生活中有 1120 各