2011年高中语文 4.14《陈情表》学案 语文版必修1

1、14陈情表相关知识精讲 1作者简介 李密(224287)，一名虔，字令伯。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，故侍刘十分孝顺。晋书·孝友传将他名列首位，誉之“以孝谨闻”。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他深恐晋武帝疑己怀念旧朝以矜名节，招致大逆不道的罪名，于是饱含血泪上了这篇陈情表。“武帝览表，嘉其诚款，赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳。至性之言，自尔悲侧动人。”祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 2背景分析 文中提到“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”，晋武帝为什么重用这样一个

2、蜀汉旧臣呢?第一，当时东吴尚据江左，晋武帝为收笼东吴民心，特显示其宽厚胸怀，对亡国之臣实行怀柔政策；第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝则实施以孝治天下的策略，以显示自己仁爱廉正。因此，李密屡被征召。 李密为什么“辞不就职”呢?第一，李密确实有供养祖母刘氏的问题；第二，作为蜀汉旧臣，他还有怀旧思想，对晋灭蜀汉是有些不服气的；第三，出于古训“做官如履薄冰”的警策，李密是有后顾之忧的，他不能确定晋朝和晋武帝会给他带来什么命运。所以李密认为此时不宜做官。 但是轻慢皇帝，抗旨不遵是要杀头的。为了摆脱这种困境，李密在这篇表中以“孝”字当先，大做文章，打消了武帝对他可能产生的疑虑；又以巧妙的抒情方式，打动武

3、帝，达到不出来做官的目的。整篇文章把自己的处境和祖孙之间真挚深厚的感情写得婉转凄恻，感人肺腑。后人称赞它“沛然从肺腑中流出，殊不见斧凿痕”，成为古代散文中的佳作。 3本文主旨 表，是古代臣下给皇帝的奏章。文章叙述了自己幼年的不幸遭遇，家中的孤苦情况和祖母对自己的辛勤抚养，详尽而委曲地说明了自己屡次辞谢晋朝征召的原因，表达了对晋朝皇帝的由衷感激之情，又申述了自己终养祖母以尽孝道的决心。 4鉴赏要点 （1）融情于事。 强烈的感情色彩是本文的一大特色，但作者无论是述自己的孤苦无依之情，还是述自己和祖母相依为命的深厚亲情，都是通过叙事来表达的。而自己对朝廷恩遇的感激和对武帝的忠敬之心，也是以充满情感的

4、笔调来写的。 （2）逻辑严密 作者李密，因父早亡，母改嫁，自己归祖母刘氏抚养。曾拜蜀的重臣谯周为老师，博览五经，尤精春秋左传。初仕蜀，为郎。晋泰始初，始被征召为太子洗马，以祖母年老多病，无人奉养，遂上陈情表固辞。后刘氏死，方人京任太子洗马，出为温县令，官至汉中太守。严密的逻辑，真实的理由在曲折推进中得到清楚的表现，而陈述又是那样委婉，衷曲又是那样令人同情，文章章法又显得摇曳多姿。 （3）语言生动 作者采用了不少排比，对偶句式，恰到好处地表现了内容。如“既无叔伯，终鲜兄弟”，“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”，以长幼、内外皆无来显示自己的孤苦伶仃。又如以“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举

5、臣秀才”的对句表明李密的孝名与才名并传。再如以“诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上路”的排比渲染出圣命逼人的紧张气氛。“生当陨首，死当结草”则表示了作者誓报恩德的冰心诚意。陈情表的写作多用四字句，杂以参差句，语言练达，朗朗上口。此文的问世，为后世提供了众多的惯用语，一直流传至今，如“躬亲抚养”“零丁孤苦”“茕茕孑立”“形影相吊”“急于星火”“日薄西山”“气息奄奄”“朝不虑夕”“更相为命”“生当陨首，死当草结”等。 5古代官职变动用词 （1）除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。如是“左除”，则是降级授职之意。 （2）赏，是由皇帝特旨颁布，赐予宫职、官衔或爵位。 （3）擢，即由选拔而提升。

6、超擢则是越级破格提升的意思。 （4）迁，改官。用法较复杂，常见的有三种情况。一是升迁，如海瑞传：“迁淳安知县。”二是改任，相当于转调原职晶极的官职，如张衡传：“拜郎中，再迁为太史令。”三是降职，即“左迁”，自居易琵琶行：“元和十年，予左迁九江郡司马。” （5）徙，改任官职，多指一般的调职。 （6）谪，官吏降级，相当于贬。 （7）拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。 （8）出，指出京受任。 （9）去，卸职。 （10）黜，废免，革职免官。“黜”与“贬谪”相同，但有区别，贬谪是出自皇帝的诏令，黜有时则是上司对下属官员的处分。 （11）放，放逐。“放”有时也指京官调任外地，如谭嗣同“即放宁夏知府，

7、旋升为宁夏道”中的“放”就是“委任委派”的意思。 （12）陟，升迁，指官吏的提升和进用。 （13）夺，罢官免职。 （14）罢，革除官职。 （15）复，恢复旧职。基础演练与综合应用1下列句中加点的字，注音有误的一项是（ ）A险畔(xìn) 夙(sù)愿 闵(mn)凶 臣少(shào)多疾病 B祚(zuò)薄 期(j)功 强(qing)近 终鲜(xin)兄弟C逋(b)慢 拔擢(zhuó) 优渥(wò) 逮(dài)奉圣朝D洗(x)马 床褥(rù) 日薄西山（bó） 茕茕 (qióng) 孑 (ji&

8、#233;)立 2下列句中加点的词与现代汉语词义一致的一项是A零丁孤苦，至于成立 B欲苟顺私情，则告诉不许C臣少多疾病，九岁不行 D逮奉圣朝，沐浴清化3指出加点的虚词用法和意义完全相同的一项（ ）A臣之进退，实为狼狈 报养刘之日短也B因击沛公于坐，杀之 项王即日因留沛公与饮C臣以供养无主，辞不赴命 但以刘日薄西山D度我至军中，公乃入 项伯乃夜驰之沛公军4下列各句分编成四组，能够表现李密和祖母之真挚深厚感情的一组是( )。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 臣之进退，实为狼狈。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 臣侍汤药，未曾废离。茕茕孑立，形影相吊。 祖母刘氏愍臣孤弱，躬亲抚养。

9、A B C D5陈情表的作者 ， 人。本文选自 梁昭明太子的 文选。“表”是古代 向 陈述己见的一种奏章， 是表文的特点。6“臣密言”这样开头，是当时作表章的一种格式，意思是 ；文章结尾写“谨拜表以闻”也是当时章奏套语，表示 。 阅读下面文段，完成711题。 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀，但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命；是以区区不能废远。 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣尽

10、节于陛下之日长，报刘之日短也，乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。7对下面句中加点的词，解释不正确的一项是A犹蒙矜育 矜：同“怜”，怜悯B不矜名节 矜：夸耀C皇天后土实所共鉴 鉴：鉴别D臣不胜犬马怖惧之情 胜：尽8这一段，作者不应诏所用的“武器”是（ ）A圣朝以孝治天下 B亡国贱俘，至微至陋C祖母无臣，无以终余年 D报刘之日短9能打动皇帝的真正原因是（ ）A刘日薄西山 B乌鸟私情，愿乞终养C臣尽节于陛下之日长，报刘之日短 D臣之辛苦，皇天后土实为共鉴1

11、0对这一段的赏析，不正确的一项是 ( )A前几段重在叙事中动以深情，这两段则重在陈情中晓之以大义。B在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。C本段融情于理，连用“凡在”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”等词，曲折而有条理。D作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。11从结尾画浪线的“臣不胜犬马怖惧之情”中你能读出哪些内容？ 12翻译文中画线句子（1）伏惟圣朝以孝治天下 （2）宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀 （3）臣死当陨首，死当结草 拓展迁移与发散思维阅读下面的文言文，完成1319题。泷 冈 阡 表 欧阳修 修不幸，生四岁而孤。太夫人守节自誓，居穷

12、，自力于衣食，以长以教，俾至于成人。 太夫人告之曰：“汝父为吏，廉而好施与，喜宾客。其俸禄虽薄，常不使有馀，曰：毋以是为我累。故其亡也，无一瓦之覆，一垅之植以庇而为生。吾何恃而能自守耶?吾于汝父，知其一二，以有待于汝也。自吾为汝家妇，不及事吾姑，然知汝父之能养也。汝孤而幼，吾不能知汝之必有立，然知汝父之必将有后也。吾之始归也，汝父免于母丧方逾年。岁时祭祀，则必涕泣曰：祭而丰，不如养之薄也。间御酒食，则又涕泣曰：昔常不足，而今有馀，其何及也!吾始一二见之，以为新免于丧适然耳。既而其后常然，至其终身未尝不然。吾虽不及事姑，而以此知汝父之能养也。汝父为吏，尝夜烛治官书，屡废而叹。吾问之，则曰：此死狱

13、也，我求其生不得尔!吾曰：生可求乎?曰：求其生而不得，则死者与我皆无恨也；矧求而有得耶!以其有得，则知不求而死者有恨也!夫常求其生，犹失之死；而世常求其死也。回顾乳者，抱汝而立于旁，囚指而叹曰：术者谓我岁行在戌将死。使其言然，吾不及见儿之立也，后当以我语告之。其平居教他子弟，常用此语，吾耳熟焉，故能详也。其施于外事，吾不能知；其居于家，无所矜饰，而所为如此。是真发于中者耶!呜呼!其心厚于仁者耶!此吾知汝父之必将有后也。汝其勉之!夫养不必丰，要于孝；利虽不得博于物，要其心之厚于仁。吾不能教汝，此汝父之志也。”修泣而志之，不敢忘。13下面加点的字解释正确的一项是（ ） A俾至于成人 俾：益处 B间

14、御酒食 御：皇帝所赐C教他子弟 他：其他的 D泣而志之 志：立志14泷冈阡表与陈情表二文标题上都有“表”字，其含义却不同：泷冈阡表的“表”意为 ；陈情表的“表”则意为 15将文中画线的句子概括为一个成语。该成语是 ，意思为： 16文中说：“吾何恃而能自守耶?”依文章，能“自守”的主要原因是 17文中两次说到“知汝父之必将有后也”，作者母亲这样充满自信的主要理由是 18下列对文章的分析理解，不恰当的一项是( )。A这段文字生动地叙写了作者幼年丧父，家境贫寒，依靠母亲抚育的情况，以及其父为官清廉，宅心仁厚，表里如一的品德。B泷冈阡表后来写到作者为官作宰能不苟合于世，这完全有赖于父亲的盛德遗训和母亲

15、的谆谆教诲。C这段文字运用直接描写的笔法，正面表现出人物的思想性格。如从太夫人语中传述一二，其父盛德遗训可闻，其母之贤达自现。D作者运用多种艺术手法着力描绘人物，使其父的清廉仁厚与其母的仁爱贤达交相辉映，互相映衬，将父子之情、母子之爱水乳交融般地融为一体，渗透于字里行间。19翻译文中画线的句子。（1）毋以是为我累 （2）利虽不得博于物，要其心之厚于仁 14陈情表1D（洗马xin） 2D（A成年自立，B申诉，C不能走路） 3C（A主谓之间，无义 / 的；B顺着（之）/ 就；D才 / 于是） 4C 5李密 西晋 南朝 萧统 臣子 皇帝 陈情 6臣李密说 恭谨地写表呈报皇上 7C 8A 9C 10D 11（1）这是过去写信结尾时的套语；（2）还能感觉到那样的时代里做人的恐怖。自称奴才，自称犬马，人不成其为人，人不成其为自