人教版高中生物必修三知识点详解

1、人教版高中生物必修三知识点详解生物必修三稳态与环境第一章 人体的内环境与稳态、内环境：（由细胞外液构成的液体环境）细胞内液（细胞质基质、细胞液）J （存在于细月fi内，约占2/3）1 .体液 血浆细胞外液=内环境（细胞直接生活的环境）< 组织液1（存在于细月fi外，约占1/3）淋巴等2 .内环境的组成及相互关系细胞内液组织液一 > 血浆< V< -淋巴 （淋巴循环）3、细胞外液的成分 a.水，无机盐（Na+, Cl-）,蛋白质（血浆蛋白） b.血液运送的物质r营养物质：葡萄糖 甘油 脂肪酸 胆固醇 氨基酸等废物： 尿素 尿酸 乳酸等、气体：。2、CO2等激素， 抗体，神

2、经递质维生素c.组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的蛋白质，细胞外液是盐溶 液，反映了生命起源于海洋，d.血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况? 细胞外液又称内环境（是细胞与外界环境进行物质交换的媒介）? 血细胞的内环境是血浆? 淋巴细胞的内环境是淋巴? 毛细血管壁的内环境是血浆、组织液? 毛细淋巴管的内环境是淋巴、组织液 4、理化性质（渗透压，酸碱度，温度）a.渗透压：一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度越高，对水的吸引力越大，渗透压越高，血浆渗 透压的大小主要与无机盐，蛋白质的含

3、量有关。人的血浆渗透压约为7 7 0 kpa,相当于细胞 内液的渗透压。功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。典型事例：（高温工作的人要补充盐水；严重腹泻的人要注入生理盐水，海里的鱼在河里不-1 -人教版高中生物必修三知识点详解能生存；吃多了咸瓜子，唇口会起皱；水中毒；生理盐水浓度一定要是0.9%;红细胞放在清水中会胀破；吃冰棋淋会口渴；白开水是最好的饮料；）b.酸碱度 正常人血浆近中性，7.35-7.45缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐 H2CO3/NaHCO3NaH2PO4/Na2HPO4CO2+H2O .，H2CO3 +> H+ + HCO3-c.温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔

4、），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温 动物（随外界温度变化而变化）不同.温度主要影响酶。? 内环境的理化性质处于动态平衡中.? 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。? 直接参与物质交换的系统：消化，呼吸，循环，泌尿系统? 间接参与的系统（调节机制）：神经一体液（内分沁系统）一免疫? 人体稳态调节能力是有一定限度的.同时调节也是相对的。5、组织水月中形成原因：1）代谢废物运输困难：如淋巴管堵塞2）渗透问题；血浆中蛋白质含量低 过敏，毛细血管通透性增强，蛋白质进入组织液营养不良 肾炎，蛋白尿，使血浆中的蛋白质含量低。省I或叶半发市总羽6、尿液的形成过程尿的形成过程：血液流经肾小球时，

5、血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄 糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管 重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。二、稳态（1）概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动， 共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。（2）意义：维持内环境在一定范围内的稳态是生命活动正常进行的 必要条件。（3）调节机制：神经一一体液一一免疫调节网络 1、单细胞（如草履虫）直接与外界环境进行物质交换2、多细胞动物通过内环境作媒介进行物

6、质交换3、组织液、淋巴的成分与含量与血浆相近，但又不完全相同，最主要的差别在于血浆中含有较多 的蛋白质，而组织液淋巴中蛋白质含量较少。4、内环境的理化性质：渗透压，酸碱度，温度血浆渗透压大小主要与无机盐、蛋白质含量有关；无机盐中Ns+、cl -占优势细胞外液渗透压约为770kpa相当于细胞内液渗透压；正常人的血浆近中性，PHJ7.35-7.45与HCO、HPO2-等离子有关；-2 -人教版高中生物必修三知识点详解人的体温维持在370C左右（一般不超过10C ）5、内环境稳态的重要性：1）稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。 内环境成分相对稳定内环

7、境稳态r 温度L环境理化性质的相对稳定，酸碱度（PH值）< 渗透压a.稳态的基础是各器官系统协调一致地正常运行b.调节机制：神经-体液-免疫c.稳态相关的系统：消化、呼吸、循环、排泄系统（及皮肤）d.维持内环境稳态的调节能力是有限的， 若外界环境变化过于剧烈或人体自身调节能力出现障碍 时内环境稳态会遭到破坏内环境稳态的意义：机体进行正常生命活动的必要条件第二章动物和人体生命活动的调节一、通过神经系统的调节1、神经调节的基本结构和功能单位是神经神经元的功能：接受刺激产生兴奋，并传导 奋，进而对其他组织产生调控效应。经元的结构：由细胞体、突起 树突（短）、 突（长）构成。人教版高中生物必修三

8、知识点详解反射：是神经系统的基本活动方式。是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应 答。3、反射弧：是反射活动的结构基础和功能单位。感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构，感受刺激产生兴奋传入神经：将感受器的兴奋传至神经中枢神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成传出神经：将神经中枢的指令传至效应器效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体 4、兴奋在神经纤维上的传导神经组变为显（2 ）这种电（3 ）正内负（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态 著活跃状态的过程。兴奋是以电信号的形式沿着神经纤

9、维传导的，信号也叫神经冲动。兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外一受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正 一兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜5、兴奋在（1）神经 突触：包括（2）兴奋 触小泡内，（即在突 间隙一突（上个神外：未兴奋部位 一兴奋部位；膜内：兴奋部位 一未兴奋部位）一兴奋向未兴奋部位传导（4）兴奋的传导的方向：双向神经元之间的传递：元之间的兴奋传递就是通过突触实现的突触前膜、突触间隙、突触后膜的传递方向：由于神经递质只存在于突触小体的突所以兴奋在神经元之间触处）的传递是单向的，只能是：突触前膜一突触触后膜 经元的轴突一下个神经元的细胞体或树突） 6、人

10、脑的高级功能（1）人脑的组成及功能：大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢；小脑：是重要的运动调节中枢，维持身体平衡；脑干：有许多重要的生命活动中枢，如呼吸中枢；下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器、是调节内分泌活动的总枢纽（2）语言功能是人脑特有的高级功能语言中枢的位置和功能：书写中枢（ W区）一失写症（能听、说、读，不能写）运动性语言中枢（ S区）一运动性失语症（能听、读、写，不能说）听性语言中枢（ H区）一听觉性失语症（能说、写、读，不能听）阅读中枢（V区）一失读症（能听、说、写，不能读）（3）其他高级功能 ：学习与记忆

11、、激素的调节1、体液调节中，激素调节起主要作用。2、人体主要激素及其作用激素分泌部位激素名称主要作用下丘脑抗利尿激素调节水平衡、血压多种促激素释放激素调节内分泌等重要生理过程垂体生长激素促进蛋白质合成，促进生长多种促激素控制其他内分泌腺的活动甲状腺甲状腺激素促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统 的发育），提高神经系统的兴奋性；胸腺胸腺激素促进T淋巴细胞的发育，增强 T淋巴细胞的功能肾上激腺肾上腺激素参与机体的应激反应和体温调节等多项生命活动胰岛胰岛素使血糖水平降低胰局血糖素使血糖水平升高卵巢雌激素等促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激 发并维持第二性征等睾丸雄激素促进男性性器官

12、的发育、精子的生成，激发并维持男性第二性征3、激素间的相互关系:协同作用：如甲状腺激素与生长激素拮抗作用：如胰岛素与胰高血糖素食物中的糖类消化*吸收W化分解m/E 1aol能量匚运二菌防，某些叔基酸等4、激素调节的实例：实例一、血 糖平衡的调节，（甲状腺激素分泌 的分级调节：课本 P28）血糖葡萄糖（正常人凝腹卧浓噂犍原,肌糖反0.81.现儿体外人教版高中生物必修三知识点详解血糖）分泌部位：胰岛 B细胞作用机理：促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质。抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（抑制2个来源，促进3个去路）（2）胰高血糖素：（升血糖）分泌部位：

13、胰岛 A细胞作用机理：促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖（促进2个来源）4）、血糖平衡的调节：（负反馈）血糖升高一胰岛B细胞分泌胰岛素 一血糖降低血糖降低一胰岛A细胞分泌胰高血糖素一血糖升高5）、血糖不平衡：过低 一低血糖病；过高 一糖尿病6）、糖尿病病因：胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌不足症状：多饮、多食、多尿和体重减少（三多一少）防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素检测：斐林试剂、尿糖试纸7）反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节凡是叫做 反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。正反馈

14、：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信息进一步增强的调节。负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信息减弱的调节。实例二、甲状腺激素分泌的分级调节5.激素调节的特点：1）微量和高效2）通过体液运输3）作用于靶器官、靶细胞三、神经调节与体液调节的关系（一）两者比较：比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较J泛作用时间短暂比较长（二）体温调节1、体温的概念：指人身体内部的平均温度。2、体温的测量部位：直肠、口腔、腋窝3、体温相对恒定的原因：在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结 果。产热器官：主要是肝

15、脏和骨骼肌散热器官：皮肤（血管、汗腺）4、体温调节过程：（1）寒冷环境一冷觉感受器（皮肤中） 一下丘脑体温调节中枢一皮肤血管收缩、汗液分泌减少（减少散热） 、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加（增加产热）一体温维持相对恒定。（2）炎热环境一温觉感受器（皮肤中） 一下丘脑体温调节中枢一皮肤血管舒张、汗液分泌增多（增加散热）一体温维持相对恒定。5、体温恒定的意义：是人体生命活动正常进行的必需条件，主要通过对酶的活性的调节体现（三）水平衡的调节1、人体内水分的动态平衡是靠水分的摄入和排出的动态平衡实现的2、人体内水的主要来源是饮食、另有少部分来自物质代谢过程中产生的水。水分的排出主要通过泌尿

16、系统，其次皮肤、肺和大肠也能排出部分水。人体的主要排泄器官是肾，其结构和功能的基本单位是肾单位。3、水分调节（细胞外液渗透压调节）：（负反馈）过程：饮水过少、食物过咸等一细胞外液渗透压升高 一下丘脑渗透压感受器 一垂体一抗利尿激素一肾小管和集合 管重吸收水增强一细胞外液渗透压下降、尿量减少总结：水分调节主要是在神经系统和内分泌系统的调节下，通过肾脏完成。起主要作用的激素是抗利尿激素，它是由下丘脑产生，由垂体释放的，作用是促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使排尿量减少。四、免疫调节1、免疫系统的组成：免疫器官：扁桃体、胸腺、脾、淋巴结、骨髓等淋巴细胞：B淋巴细胞（在骨髓中成熟）、T淋巴细胞（

17、迁移到胸腺中成熟）免疫细胞Y吞噬细胞免疫活性物质：抗体、淋因子2、免疫类型： 非特异性免疫（先天性的，对各种病原体有防疫作用）第一道防线：皮肤、黏膜及其分泌物等。第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。特异性免疫（后天性的，对某种病原体有抵挡力）第三道防线:免疫器官和免疫细胞 体液免疫和细胞免疫3、体液免疫：由B淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。（抗原没有进入细胞内）抗原刺激B淋巴细胞增值、分化出 效应B细胞记忆细胞一同一抗原再次刺激时增值分化为效应B细胞效应B细胞分泌抗体抗体清除抗原 4、细胞免疫：通过 T淋巴细胞和淋巴因子发挥免疫效应的免疫方式靶细胞（被抗原入侵的细胞）或吞噬了抗原的

18、巨噬细胞刺激T淋巴细胞增值、分化出效应T细胞记忆细胞一同一靶细胞再次刺激时增值分化为效应T细胞效应T细胞使靶细胞裂解死亡、（效应T细胞释放某些细胞因子（如干扰素）增强免疫细胞的效应）被释放至体液中的抗原被体液免疫中的抗体清除5、体液免疫与细胞免疫的区别：共同点：针对某种抗原，属于特异性免疫区别体液免疫细胞免疫作用对象抗原被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）作用方式 效应B细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应T细胞与靶细胞密切接触6、艾滋病：（1）病的名称：获得性免疫缺陷综合症（ AIDS）（2）病原体名称：人类免疫缺陷病毒（ HIV）,其遗传物质是2条单链RNA（3）发病机理：HIV病毒进入人

19、体后，主要攻击 T淋巴细胞，使人的免疫系统瘫痪（4）传播途径：血液传播、性接触传播、母婴传播五、动物激素在生产中的应用：在生产中往往应用的并非动物激素本身，而是激素类似物1、催情激素提高鱼类受孕率：运用催情激素诱发鱼类的发情和产卵，提高鱼类的受孕率。2、人工合成昆虫激素防治害虫：可在田间喷洒一定量的性引诱剂（性外激素类似物），干扰雌雄性昆虫间的正常交配。3、阉割猪等动物提高产量：对某些肉用动物注射生长激素，加速其生长。对猪阉割，减少性激素含量，从而缩 短生长周期，提高产量。4、人工合成昆虫内激素提高产量：可人工喷洒保幼激素，延长其幼虫期，提高蚕丝的产量和质量。-9 -第三章植物激素调节一、生长

20、素的发现：1、胚芽鞘：尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用；2、感光部位是胚芽鞘尖端；3、琼脂块有吸收、运输生长素的作用；4、生长素的成分是呷咪乙酸；5、向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量 多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。? 在胚芽鞘中感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区）产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）能够横向运输的也是胚芽鞘尖端? 感性运动与向性运动植物受到不定向的外界刺激而引起的局总运动.称为感性运动.（含羞草叶片闭合）植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动.称为向

21、性运动.（向光性，向水性）? 植物弯曲生长的直接原因：生长素分布不均匀（光，重力，人为原因） 二、生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸一生长素）运输：横向运输（只发生在胚芽鞘尖端）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向 背光一侧运输：纵向运输（极性运输，主动运输）：从形态学上端运到下端，不能倒运：非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位生长素产生：色氨酸经过一系列反应可转变成生长素分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。 产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子三、生长素的生理作用:1、生长素是不直接参与细胞代谢而是给细胞传达一种调节代谢的信息；生长素人教版高中生

22、物必修三知识点详解2、作用：a、促进细胞的生长；（伸长）b 、促进果实的发育（培养无籽番茄）；c 、促进杆插的枝条生根；d 、防止果实和叶片的脱落；3、特点具有两重性：高浓度促进生长，低浓度抑制生长；既可促进生长也可抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽, 既能防止落花落果也能疏花疏果。生长素发挥的作用与浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类（根芽茎）。? 植物体各个器官对生长素的最适浓度不同：茎 > 芽 > 根，敏感度不同；根>芽>茎（横向生 长的植物受重力影响而根有向地性，茎有背地性）许多禾本科植物倒扶后可以自己站起来，CAJ -，DBD>C, B>A, 原因

23、：由于重力的作用，生长素都积累在近地面， D点和B点和生长素都高 于C点和A点，又由于根对生长素敏感，所以，D点浓度高抑制生长，长的慢，而 C点浓度低促 进生长，长的快。根向下弯曲（两重性）。而茎不敏感，所以B点促进 生长的快，而A点促进生 长的慢。所以向上弯曲。根的向地性与顶端优势中的生长素的作用原理相同，都是体现两重性。茎的背地性与向光性中的生长素的作用原理相同。顶端优势：顶芽产生的生长素向下运输在侧芽附近积累， 侧芽对生长素浓度比较敏感，因此受到抑 制，顶芽不断生长，侧芽被抑制的现象（松树）说明：生长素的极性运输是主动运输；生长素具有两重作用.应用：棉花摘心促进多开花，多结果.园林绿篱的

24、修剪.解除顶端优势就是去除顶芽（棉花摘心） 四、生长素的应用：促杆插枝条生根，（不同浓度的生长素效果不同，杆插枝条多留芽）促果实发育，（无籽番茄，无籽草莓）防止落花落果，（喷洒水果，柑，桔）除草剂（高浓度抑制植物生长，甚到杀死植物）果实的发育过程：受精卵一胚70胚珠受精极核一一胚乳种子 甲子房4砧由深实珠械 k种度J子房壁一一果皮J植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量-11 -人教版高中生物必修三知识点详解有机物。特点：内生的，能移动，微量而高效植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（2.4D, NAA,乙烯利）五、其他

25、植物激素：1、赤霉素（GA） 合成部位：未成熟的种子、幼根、幼叶主要作用：促进细胞的伸长引起植株增高（恶苗病，产苇伸长），促进麦芽糖化（酿造啤酒），促进 性别分化（瓜类植物雌雄花分化），促进种子发芽、解除块茎休眠期（土豆提前播种），果实成熟， 抑制成熟和衰老等2、脱落酸（ABA）合成部位：根冠、萎焉的叶片分布：将要脱落的组织和器官中含量较多主要作用：抑制生长，表现为促进叶、花、果的脱落，促进果实成熟，抑制种子发芽、抑制植株生 长，提高抗逆性（气孔关闭），等3、细胞分裂素（CK）合成部位：根尖主要作用：促进细胞分裂（蔬菜保鲜），诱导芽的分化，促进侧芽生长，延缓 叶片的衰老等4、乙烯 合成部位：植

26、物体各个部位主要作用：促进果实的成熟? 各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节；? 植物激素的概念：由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物；? 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂；第四章种群和群落种群密度（最基本）出生率、死亡率迁入率、迁出率1、种群特征j增长型年龄组1稳定型衰退型L性别比例a、定义：在单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度;是种群最基本的数量特征;逐个计数针对范围小，个体较大的种群；b、计算方法：Jf植物：样方法（取样分有五点取样法、等距离取样法）取平均值;J动物

27、：标志重捕法（对活动能力弱、活动范围小）；L）计算公式：N=MK n/m 。k估算的方法 昆虫：灯光诱捕法；微生物：抽样检测法。2）出生率、死亡率：a、定义：单位时间内新产生的个体数目占该种群个体总数的比率;b、意义：是决定种群密度的大小。3） 迁入率和迁出率：a、定义：单位时间内迁入和迁出的个体占该种群个体总数的比率;、意义：针对一座城市人口的变化起决定作用。4)年龄组成:、定义：指一个种群中各年龄期个体数目的比例;、类型：增长型（A）、稳定型（B）、衰退型（C）;老年青年劫年、意义：预测种群密度的大小。5） 性别比例:a 、定义：指种群中雌雄个体数目的比例;b、意义：对种群密度也有一定的影

28、响。2、种群密度的测量方法：样方法（植物和运动能力较弱的动物）3:种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈4、种群的数量变化曲线：、标志重捕法（运动能力强的动物）J型增长”a、数学模型：（1） Nt=N0入（2）曲线（如右图）b 、条件：理想条件指食物和空间条件充裕、气候适宜、种群数量等条件;没有敌害c 、举例：自然界中确有，如一个新物种到适应的新环境。 S型增长" a、条件：自然资源和空间总是有限的；b 、曲线中注意点：人教版高中生物必修三知识点详解（1） K值为环境容纳量（在环境条件不受破

29、坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量）；（2） K/2处增长率最大。大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量会急剧下降甚至消失。研究种群数量变化的意义：对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用、以及濒临动物种群的拯救和恢复有重要意义。? 丰富度：群落中物种数目的多少5、种间关系比较关系名称数量坐标图能量关系图特点举例互利共生个1 体 教bj相互依赖，彼此有利；如果 彼此分开，则双方或者一方 不能独立生存。数量上两种 生物同时增加，同时减少，地衣；大豆与 根瘤菌呈现出“同生共死”的同步 性变化寄生无对宿上有害，对寄生生物有 禾1；如果分开，则寄生物难 以单独生存，而宿

30、主会生活 得更好蛔虫与人；噬 菌体与被侵 染的细菌竞争中 法 款xx>:1 寓b端*数量上呈现出“你死我活” 的同步性变化，两种生物生 存能力/、同，如图 a;生存 能力相同，则如图 b, AB 起点相同，为同一营养级牛与羊；农作 物与杂草捕食时k1)一种生物以另一种生物为 食，数量上呈现出“先增加 者先减少，后增加者后减 少”的/、同步变化。AB起 点不相同，两种生物数量（能量）存在差异，分别位 十小同的营养级狼与兔；青蛙 与昆虫6、群落的空间结构：a、定义：在群落中各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。b、包括：垂直结构：具有明显的分层现象。食物条件，所以动物也

31、有分层现象（垂直结意义：植物的垂直结构提高了群落利用阳光等环境资源能力；植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和-# -人教版高中生物必修三知识点详解构）;水平结构：由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，它们 呈镶嵌分布。7、群落的演替：1、定义：随着时间的推移一个群落被另一个群落代替的过程。2、类型：,初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面或者是原来存在过植被，但被彻底消灭了的地方发生 演替，如：沙丘、火山岩、冰川泥。过程：裸岩阶段地衣阶段苔葬阶段 草本植物阶段灌木阶段森林阶段（顶级群落）（缺水的环境只能到基本植物阶段）次生演替：在原有植

32、被虽已不存在， 但原有土壤条件基本保留甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如发芽地下茎）的地方发生的演替。如：火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田。3、人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向第五章生态系统及其稳定性、生态系统 1、定义：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体,最大的生态系统是生物圈（是指地球上的全部生物及其无机环境的总和）。2、类型：自然生态系统自然生态系统的自我调节能力大于人工生态系统I人工生态系统r非生物的物质和能量3、结构：组成结构生产者（自养生物）消费者|异养生物I分解者J主要是绿色植物，还有硝化细菌等主要有植食性动物、肉食性动物和杂食性

33、动物寄生动物（蛔虫）主要是细菌、真菌、还有腐生生活的动物（蚯蚓）-17 -营养结构r食物链 从生产者开始到最高营养级结束，分解者不参与食物链I食物网 在食物网之间的关系有竞争同时存在竞争。食物链，食物网是能量流动、物质循环的渠道。4、生态系统功能：能量流动、物质循环、信息传递（1）能量流动a、定义：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。b、过程：一个来源，三个去向。c、特点：单向的、逐级递减的（中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）。能量

34、传递效率为10腺20%（2）研究能量流动的意义：a、实现对能量的多级利用，提高能量的利用效率（如桑基鱼塘）b 、合理地调整能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类最有益的部分（如农作物除草、灭虫）定义：组成生物体的 C、H O N、P、S等元素，都不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。5、物质循环 4特点：具有全球性、循环性举例：碳循环的形式:CO7、物质循环和能量循环两者关系：同时进行，彼此相互依可分割的，物质循环是能量流动的载体，能量流动作为环动力8、实践中应用：a.任何生态系统都需要来自系统外的能量微 生 物 的 呼 吸 作 用人气中的cq呼 吸 作 用（消捕食呼吸作用光合作用存，不物质循费考J -I二直物 （生产 者补充b. 帮助人们科学规划设计人工生态系统使到最有效的利用c. 能量多极利用从而提高能量的利用率动植物的遗体和排出物泥炭、煤、石油能量得d.帮助人们合理调整生态系统中能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类有益的方向。6、大气中CO过高会引起温室效应减少温室效应的措施： a、减少化石燃料的燃烧，使用新能源B、植树造林，保护环境.r 物理信息 通过物理过程传递的信息，如光、声、温度、湿度、磁力等可来源于无机环境，也可来自于生物。（信息种类， 化学信息 通过信息