9.从百草园到三味书屋

1、从百草园到三味书屋导学案第一课时一、学习目标：1 1 熟读课文，掌握本课生字词。2 2 整体感知课文内容和结构。二、预习作业1 1 给加点的字注音菜畦（）桑葚（）油蛉（）蟋蟀（）斑蝥（）缠络（）臃肿（）珊瑚（）攒成（）收敛（）脑髓（）鉴赏（）觅食（）罕至（）竹筛（）秕谷（）渊博（）鼎沸（）倜傥（）书塾（）宿儒（）蝉蜕（）拗（）窦（）锡箔（）和蔼（）厥（）淋漓（）叵（）确凿（）2 2、解释词语：确凿轻捷人迹罕至觅食渊博宿儒鼎沸同窗高枕而卧3 3、文学常识及知识链接鲁迅（18811881 19361936），本名_，浙江省绍兴市人， 伟大的 _家、_ 家、家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在鲁

2、迅全集里。他的第一部白话小说是 _在上学期，我们曾经学过鲁迅的课文是。从百草园到三味书屋写于 19261926 年，是一篇回忆童年生活的散文，收在朝花夕拾里。朝花夕拾共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。（朝”早晨，童年）（夕”晚上，成年或老年）（原名旧事重提）。三、整体感知1 1、本文题为 从百草园到三味书屋”，你从这个题目中可以看出这篇文章写了部分内容，先写 ，后写。还可以看出本文的写作顺序是（）2 2、分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止。3 3、再读课文，写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受填空：（）的百草园（）的三味书屋4 4、 默读百草园部分，把这部分分

3、为三层，写出各层的层意：四、 合作探究1 1 品读第 2 2 段。指出 不必说也不必说 单是”中哪个内容是强调的重点？2 2、 第二段可谓形声色味全，春夏秋齐备，请举例说明。形：春：声：夏：色：秋：味：3 3、 速读 4 4 6 6 段。思考：插叙美女蛇的故事有什么作用？4 4、 速读 7 7 8 8 段。画出捕鸟经过的一系列动词，体会一下我当时的心情。五、 拓展延伸1 1 仿照第七段 雪地捕鸟”的写法，用不少于六个动词写一个游戏或一项活动（如钓鱼、溜 冰、骑自行车等），注意用词准确。2 2、用自己的话概述百草园为什么是我的乐园”？第二课时主备人：孙莉一、 学习目标1 1 品读课文，体会作者在

4、三味书屋中的生活。2 2、通过对比理解作者蕴涵于文中的思想感情。二、 回顾自测1 1 根据拼音写出相应的汉字。确 z z 0)(0)() )菜 q q() )桑 shsh 的（ ) )斑 mao(mao() )cucu 0( (）成脑 susui ()()蝉 tutu (1 ) )倜 t t a ng(ng() )2.2.下列没有错别字的一项是:()A.A.班蝥消释绅士盔甲B.B.渊博签赏秕谷罕见C.C.书塾 臃肿觅食恭敬D.D.质朴缠络绣象和蔼3 3 选出加点字注音完全正确的一项（）A.A.确凿（z z（0 0）斑蝥（maomao）菜畦（q qB.B.皂荚（jiji ） a桑 （s sn）油

5、蛉（I I ngng）C.C.珊（shsh a 瑚 秕（b b i 谷谷蝉蜕（dudu）iD.iD.盔（kuku 甲 骨髓（shushu 倜（t t）傥4.4.从百草园到三味书屋选自，写了百草园的生活和三味书屋活，作者是，他是我国伟大的，。的生三、学习三味书屋”1 1 第 9 9 自然段在文中有何作用？我”是否知道被送到书塾去的原因？从哪里可以看出。2 2、速读 10102424 段。 描写三味书屋每天的学习安排是哪一段，找出来，读一读，谈谈你的感受。 阅读课文 三味书屋后面也有一个园 拗过去”这几段文字，完成后面的问题。1三味书屋”后面也有一个园，这个园虽然没有百草园那么大，但也是一个乐园”

6、这里有哪些乐事”作者为什么要写这些乐事？2三味书屋后面的小园”同 百草园”相比有何同异之处？你认为作者这样写用意何在？你认为三味书屋先生是怎样的人？童年鲁迅对先生是什么态度？四、 回归整体1 1、试举出本文中三处对比并简述其作用。2 2、 本文写 百草园”和三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？ 下面三种说法可供参考。A A 用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的 私塾教育。B B 用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由 快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。C.C.通过对百草

7、园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以 及天真、幼稚、欢乐的心理。五、 拓展提高1 1、 选出下面说法不正确的一项：（）A.A. 鲁迅原名周树人，浙江绍兴市人，是我国现代著名的文学家、 思想家、革命家。B.B. 本文选自鲁迅的朝花夕拾，是一篇回忆童年生活的小说。C C 本文表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。D.D.三味书屋”不是 我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开喉咙读书的情形以及到后园 去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。2 2、 三味书屋”的先生是一位学问渊博的老者，文中鲁迅对他的看法主要是（）A A . .他挫伤了学生的求知欲，鲁迅很讨厌他。B B 他对鲁迅很严厉，鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展，所以对他很不满。C.C.