初中八年级生物上册第五单元第一章第二节线形动物和环节动物第2课时环节动物习题名师优质课件

1、第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物 第一章第一章 动物的主要类群动物的主要类群 第二节第二节 线形动物和环节动物线形动物和环节动物 第2课时 环节动物 重难点解析重难点解析 1 实验：观察蚯蚓。 (1)实验材料的选用： 糙纸：蚯蚓在糙纸上运动时，刚毛可以固着身体，加上肌肉的收缩与舒张交替进行，辅助蚯蚓蠕动。 棉球：用于湿润蚯蚓的体壁，保证蚯蚓的正常呼吸。 (2)蚯蚓的刚毛生长在腹面。 (3)蚯蚓体表的黏液能够湿润体壁，溶解氧气。 2 区分蚯蚓前后端和背腹面的方法： (1)区分前后端：靠近环带的一端为身体的前端，远离环带的一端为身体的后端。 (2)区分背腹面：背面颜色较深，腹

2、面颜色较浅；背面光滑，腹面具有刚毛。 重难点解析重难点解析 3蚯蚓的呼吸过程： 体壁的毛细血管全身各处的 毛细血管外界空气二氧氧气化碳体表黏液二氧氧气化碳二氧氧气化碳易错提醒易错提醒 1 蚯蚓身体分节便于运动。 2不要认为蚯蚓的运动器官是刚毛。蚯蚓通过体壁肌肉的交替收缩以及刚毛的配合产生运动。刚毛在运动中起支撑和固定(辅助运动)的作用，不能称之为运动器官。 规律总结规律总结 1 环节动物由体节组成环节动物由体节组成 ，线形动物不分节。线形动物不分节。 2环节动物比线形动物高等。环节动物比线形动物高等。 1(2015玉林)下列有关“观察蚯蚓”实验中的几种说法， 不正确的是( ) B A用手指触摸

3、蚯蚓体节近腹面处 ，会有粗糙不平的感觉 B从蚯蚓的头部到环带比从它的肛门到环带距离远 C蚯蚓在粗糙的纸上运动快 D实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表 2环节动物的主要特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成。下列属于环节动物的是( ) A A沙蚕 B蝗虫 C青蛙 D蜥蜴 3 蚯蚓体节上的许多小突起的作用是( C ) A感觉声音 B与生殖有关 C协助运动 D与呼吸有关 4大雨过后，蚯蚓会爬出洞穴，此现象与蚯蚓的生理功能有关的一项是A ) ( A呼吸 B营养 C排出体内废物 D生长和繁殖 5 蚯蚓和人类的关系非常密切，它不但可以疏松土壤，还可以( D ) A药用 B处理垃圾 C增加土壤肥力 D前

4、三项都对 6 (易错题)蚯蚓的运动主要是靠( C ) A刚毛的作用 B肌肉的作用 C肌肉和刚毛的配合 D足 7 (易错题)下列关于环节动物主要特征的叙述错误的是( D ) A身体呈圆筒形 B由许多彼此相似的体节组成 C靠刚毛和疣足运动 D靠湿润的体壁和肺呼吸 8 下图表示的沙蚕和蛭，正确的描述是( C ) A前者生活在淡水中，后者生活在海水中 B沙蚕的足叫疣足，可以捕食和防御 C蛭用吸盘吸附在人或家畜的皮肤上吸血 D两者的体节都是不相同的 粗糙不平 ，9用手指从前到后 ，从后到前触摸蚯蚓腹面 ，你感觉到_用放大镜观察，你发现蚯蚓的大多数体节都有一圈或几圈小突起，这些小突刚毛 。 起叫_毛细 血

5、管，氧气可以溶于体表的_黏液 里，然10 蚯蚓的体壁密布_血管 中，体内的二氧化碳经体壁的_毛细血管 由体表排出。 后进入体壁的_11 (2015东莞)蚯蚓为长圆筒形， 前后端不易区别 ，你认为辨认的最好方法是( ) D A前端有眼 B前端有口后端有肛门 C前端颜色深 D 靠近环带的一端为前端 12 (2015兰州)身体由许多形态相似的体节组成 ，神经系统趋于完善 ，这是哪类动物的共同特征( C ) A腔肠动物 B线形动物 C环节动物 D扁形动物 13 环节动物比线形动物高级的特征是( A ) A身体分节 B有消化器官 C生殖器官发达 D身体细长 14 关于蚯蚓的身体，下列叙述不正确的是( D

6、 ) A组成身体的体节是相似的 B环带靠近身体的前端 C组成身体的体节是环状的 D身体前端的体节与后端的体节不同 15(易错题)蚯蚓在粗糙的纸面上运动较快，在光滑的玻璃板上运动较慢，原因是( ) A A蚯蚓运动时需要其刚毛协助作用 B光滑的玻璃不能对蚯蚓产生刺激 C光滑的玻璃不能黏住蚯蚓的身体 D玻璃坚硬，容易损伤蚯蚓的身体 16(变式题)根据环节动物和线形动物的主要特征判断下列动物中： 蛔虫 蚯蚓 蛭 蛲虫 ，属于线形动物的有_ 。 属于环节动物的有_17下图是蚯蚓的外形图，请据图回答下列问题。 环带 ，2端是蚯蚓的_前 端。 (1)3是_环节动物 。 (2)蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节_

7、 构成，这样的动物叫_呼吸 的作用。(3)用手触摸蚯蚓的体壁 ，感觉体表有_黏液 ，具有辅助_体表的黏液 中，然后渗进_体壁 ，再进空气中的氧气首先溶解在_体壁的毛细血管 中，由循环系统运输到全身各处。 入_18 (2015长沙改编)某品牌洗手液号称完全不影响环境， 小伊想证实该广告的真实性，邀你一起做实验。 实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分成甲、乙两个区域。 (1)完善实验过程： 实验 步骤 第一步 第二步 第三步 实验结果 甲区域 放20条蚯蚓 每天喷10毫升1%洗手液 乙区域 放20条蚯蚓 清水 每天喷10毫升_生存情况 两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的_ 2条 38条 减少实验的偶然性， (2)实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是_ 保证实验结果的准确性 _。 洗衣液 外，其他条件相同且适宜 ，目的是使(3)两组实验除是否喷洒_对照实验 。 甲与乙形成_(4)假如小伊的其他同学也照此方案进行了实验 ，得到了多组数据，应取平均 值作为得