6、《我的老师》魏巍导学案.

1、6.6.我的老师学案设计: :褚桂荣审核: :鲍荣学习目标：1 1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。2 2、体会作者在文中蕴含的 依恋、思念老师”的深厚感情。3 3、在阅读中培养学生热爱老师、尊敬老师的良好品德。学习重点、难点：重点: :学习详略得当的写作技巧。难点: :理解、揣摩语句，体会思想感情。自学质疑一、知识积累1 1、查找作者魏巍的资料魏巍（1920-20081920-2008 现代作家 原名，曾用笔名19201920 年 6 6 月生于一个城市贫民家庭。 在极其困难的条件下 ， 读了平民小学， 高小, , 并免勉强上了简易乡村师范。19371937 年抗日战争爆发

2、后,走上了革命道路,同年 1212 月在山西前线参加八路军，不久到达延安。19381938 年 4 4 月加入中国共产党。他一直生活在战士之中。解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。 全国解放后，主要作品有散文集，长篇小说 等。2 2、给加点字注音或写汉字黑痣. .（卜. .问（时辰. .（褪 . .色（纠. .纷（焚. .香（k k 头 y y 短钱模（心清如水: :依恋：纠纷：热恋：狡猾二、整体感悟1 1、 自读课文，本文共记叙了几件难忘的事情 ？哪几件详写？哪几件略写？2 2、 这七件小事的次序可不可以打乱 ？如可以，请试一试。如不可以，能否谈谈 理由？3 3、 你觉得蔡老师是怎样的

3、一个人？三、探究质疑1 1、 贯穿全文的一条感情线索是什么 ？2 2、 文中 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ” 句中 狡猾”一词在这里是什么含义？它是褒义词还是贬义词？你能说说它的表达效 果吗？3 3、 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！ （本文全 篇用第三人称代蔡老师，这里改用第二人称你”表达效果有什么不同？四、主题探究句式: :本文通过记叙 ，表现了抒发了五、写一段话，送给你最喜爱的老师。（100100 字以上，至少用一种修辞方法。当堂检测每逢放假的时候，我们就更不愿意离开她。我还记得，放假前我默默地.站在她的身 边。看她收拾这样那样

4、的东西的情景。蔡老师！我不知道你当时 是不是察觉，一个孩子 站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假, ,对于一个喜欢她的老 师的孩子来说，又是多么漫长! !记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋, ,旁边染着蚊香, , 我睡熟了。不知道睡 了多久, ,也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（，（甲她往外 就走。母亲喊住我：你要去干什么？”找蔡老师，”我（乙地回答。不是放暑假了么？”哦， 我才醒了。 看看那块席子， 我已经走出六七尺远。 母亲把我拉回来， 劝说了一 会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得 这是我记忆 中的珍宝之一。一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候， 我能再见一见我的蔡老师呢？1.1.选择恰当的词语填入语段句子中甲、乙两处的括号里。（填序号甲（乙（A A 模模糊糊 B B 迷迷糊糊2.2. 这个语段中的记叙六要素分别是：时间: :地点：人物: :起因：经过: :结果: :3 3作者对蔡老师一直是以第三人称 她”来称呼的，但在画线的句子中改用第二 人称你”。下列选项中对其作用分析恰当的一项是（A A 直接对话，更加真实 B B 直接抒情，更加亲切C C 形式变换, ,更加活泼 D D 叙述自如，更加简洁4.4. 对默默地”一词所表达的感情分析正确的是（A A 表达了我”对自己喜爱的老师所想念的感情。B B 表达了我”