2011年高中语文 6.22《林教头风雪山神庙》学案 沪教版必修1

1、林教头风雪山神庙导学案       【学习目标】1、了解细节描写的作用2、分析细节描写在小说刻画中起到的作用3、理解“官逼民反，民不得不反”的必然性和我们当前倡导的“和谐”“民生”的时代意义【重点、难点】分析细节描写在小说刻画中起到的作用【学法指导及使用说明】1、课前反复阅读课文，做好标记勾画，理解文意2、限时25分钟，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交【自主学习】课前积累1、所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写 成功的细节描写有什么作用？ 2、细节描写在刻画人物

2、性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题具体如下一、 突出人物的性格二、 展示或推动故事情节发展或为后文埋下伏笔三、造典型的环境，渲染人物心情课前自主完成1、下列读音全都正确的一组是（   ）A.迤俪（l）   玷（zhn）辱    酒馔（zhuàn ）   搠（suò）倒B.连累（li）  髭（z）须      洗漱（shù ）&#

3、160;    剜（wn）心C.提（d）防   彤（tóng）云    庇（pì）佑       仓廒（áo）D.赍（j）发   供（gng）桌    央浼（mi）      模（mú）样2下列各组词书写完全正确的一组是（   ）A.盘缠   救济   勤谨&

4、#160;  陷害                B.刺配   绵衣   缝补   暴响C.胳嚓   毡笠   应承   溯风                D.絮烦&#

5、160;  吹撼   草帚   时晨3. 下列词语的解释有误的一项是（   ）A.认将进来   “将”：助词，无意       我自有伴当烫酒    “伴当”：仆役B.但有衣服   “但有”：只要有         将出一两银子      “将”：拿出C.不见消耗

6、60;  “消耗”：消息           彤云密布        “彤云”：浓云D.神明庇佑   “庇佑”：保佑           搠倒差拨        “搠倒”：推倒4.林教头风雪山神庙的第一部分(自然段)是故事的开端,

7、它对全篇有什么作用?以下说得不正确的一项是(   )A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历,表现林冲仗义助人的品质B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争D.点明了林冲与李小二的亲密关系,为故事情节的发展作了准备5.林冲巧遇李小二,这一情节并未展现林冲与官府冲突,为什么一开始就写这一段?它对表现林冲性格起什么作用?选出分析不正确的一项(    ) A.虽然落难,林冲仍然仗义疏财,扶危济困,表现了林冲性格的丰富性B.由于林冲与李小二的关系,为后来李小二感恩图报留下伏笔C.为了使李小二知道林冲

8、为什么由禁军教头变成囚犯D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性6选出词语填空正确的一项（     ）正是（ 1）冬天气，（2  ）云密布，（ 3 ）风渐起，却早纷纷扬扬（4  ）下一天大雪来（林冲）（5  ）步投东，雪地里踏着碎（ 6 ）乱玉，迤俪背着北风而行那雪正下得（ 7 ）A.寒    浓     冷      撒      慢 &#

9、160;    银       猛B.隆    阴     北      飘      快      琼       欢C.严    彤     朔 

10、     卷      信      琼       紧D.深    彤     朔      撒      慢      银    

11、60;  欢【合作探究】本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？(1)开端部分中第2段   (2)发展部分中第8段    (3)高潮部分中第10段   (4)关于刀枪武器不离身的细节描写、   (5)关于方向位置的细节描写   【当堂检测】1草屋崩坏后林冲为何不在仓廒借宿一晚而要到半里外的古庙？这表现了林冲什么样的性格特征？从第7段中找一下根据答：  2第11段所说的“这条计好么？”“这条计”指什么？“

12、好”在什么地方？（4分）答：  3下面对文章的赏析，不正确的两项是（   ）（4分）A.第一段突出了环境都是草的特点，其作用是为后文放火无法抢救埋下伏笔B.第二段中“四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”对情节有推动作用：草屋崩坏，才使林冲离开草料场到山神妙避寒；否则，林冲将被烧死，高俅如愿以偿，也就没有逼上梁山的情节了C.“待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理”这句话，说明林冲并未识破这是一起阴谋，认为看草料这差使不错，想长住下去D.第二段描写林冲盖炭火、拽门、上锁、那钥匙等动作，表现林冲尽职尽忠，处处谨慎仔细，对仇敌时时保持高度警惕的特点E.第二段从草屋

13、崩坏无法住人、身体向火也不能御寒的苦境、独自踏雪买酒的寂寞三个角度烘托了林冲“风雪落难人”的形象【课后作业】1、继续完成红对勾讲与练的习题2、保质保量完成下一课时导学案【学后反思】  【拓展延伸】细节描写之片段（举例）课堂上他如坐针毡，低着头，用手使劲揉着鼻子一个喷嚏在他鼻腔里憋了很久了要是课余时间，他非要仰起头来，打个痛快不可可这时他不敢，也不愿意打出来他知道，打出来非出事不可他是个差生，在老师眼中似乎是“坏”的代名词尽管他平时很守纪律，也很关心集体前天，只有他一个人在班里，他看见有一条板凳腿散了，就去拾起来，想把它重新装好正在这时，一位老师走进了教室 “你干什么？好端端的一条板凳，被你弄成这个样子”老师非常恼火他也有点气愤“不，不是”话到了嘴边，只好硬咽下去现在，他顾不得想这些了“真见鬼，怎么这么难憋？”他使劲揉着鼻子，头又向下压低了些越想憋住，越觉得难受“啊嚏！”他终于憋不住了笑声，似山洪般暴发“站起来！滚出去！”平地一声炸雷，好响，好狠，他怎么不心惊肉跳？！