【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：《生物入侵者》课件 人教新课标版 课件

1、【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件一、导入新课据新华社北京据新华社北京2月月20日电日电（记者齐中熙）国家质检总局、农（记者齐中熙）国家质检总局、农业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾业部、国家林业局日前联合发出布告，宣布暂停从菲律宾进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，进口凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物，一经发现，一律作退回或销毁处理。一律作退回或销毁处理。 据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门在对菲律据悉，今年一月，我国出入境检验检疫部门

2、在对菲律宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生宾进口的凤梨种苗实施检疫时，截获一类危险性有害生物物香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业香蕉穿孔线虫。为防止疫情传入，保护我国农林业生产安全，根据生产安全，根据中华人民共和国进出境动植物检疫法中华人民共和国进出境动植物检疫法及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗及其实施条例的有关规定，决定对菲律宾凤梨、香蕉种苗等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。等香蕉穿孔线虫寄生植物采取临时紧急检疫措施。 （摘自（摘自20022002年年2 2月月2121日日每日新报每日新报）【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵

3、者课件 人教新课标版 课件二、题解题解 要求学生和要求学生和上书本，用上书本，用自己的话说自己的话说说说“入侵入侵”和和“生物入生物入侵者侵者”的含的含义。义。 要求学生从要求学生从文中勾画揭文中勾画揭示示“生物入生物入侵者侵者”的含的含义的语句。义的语句。【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件 三、自主阅读三、自主阅读 整体感知整体感知思考：思考：本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容？它还讲了哪些内容？编写提编写提 纲。纲。 【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件一一.

4、 (1) . (1) 解释什么是解释什么是“生物入侵者生物入侵者”二二.(2-4) .(2-4) 具体写什么是具体写什么是 “ “生物入侵者生物入侵者”及其危害及其危害(2)(2)早期早期交通不便交通不便生态平衡生态平衡(3)(3)经济损失经济损失(4)(4)破坏原生态环境破坏原生态环境三三.(5).(5)造成造成“生物入侵者生物入侵者”增多的原因及途径增多的原因及途径四四.(6-7).(6-7)不同人士对不同人士对“生生 物入侵者物入侵者”的不同观点的不同观点自由发展自由发展加以节制加以节制生态平衡生态平衡五五.(8).(8)各国都已认识到各国都已认识到“生物入侵者生物入侵者”的危害并采取了

5、的危害并采取了相相 应的措施应的措施现在现在【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件生物入侵者生物入侵者造成的危害造成的危害增多的原因增多的原因 不同的态度不同的态度相应的措施相应的措施【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件（逻辑顺序）（逻辑顺序） 感知全文感知全文 理清顺序理清顺序根据事物的内在联系来介绍根据事物的内在联系来介绍符合人们认识事物的规律符合人们认识事物的规律概念概念 危害危害途径途径 态度态度措施措施 课文是从哪几方面来介绍课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者生物入侵者”的的? ? 你能分别用两个字来概括吗

6、？你能分别用两个字来概括吗？【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件 “生物入侵者生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句）成极大威胁。（方法：找出中心句）承上启下。第六自然段。承上启下。第六自然段。列数字、举例子列数字、举例子阅读课文第四自然段，回答下列问题阅读课文第四自然段，回答下列问题。1、请概括这段文字说明的中心。请概括这段文字说明的中心。2、本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段落的本段的第一句话起什么作用？文中还有其他段落的作用和它相同吗？作用和它相同吗？3、这段文字主要运用了哪

7、些说明方法？这段文字主要运用了哪些说明方法？4、这段文字的结构是怎样的？这段文字的结构是怎样的？总分总分【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件思 考换词比较，谈谈其好处换词比较，谈谈其好处关岛本地的关岛本地的11种鸟类中已有种鸟类中已有9种种被棕树蛇斩尽杀被棕树蛇斩尽杀绝绝关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝两处表述的差异是：两处表述的差异是：事实上许多事实上许多“生物入侵者生物入侵者”正是搭乘跨国贸易正是搭乘跨国贸易的的“便车便车”达到达到“偷渡偷渡”的目的的目的事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的事实上许多异

8、地生物通过非自然途径到达新的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的两处表述的差异是：两处表述的差异是：采用列数据显得更真实更可信采用列数据显得更真实更可信采用打比方显得更简洁更生动采用打比方显得更简洁更生动【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件 本文从各个方面介绍了生本文从各个方面介绍了生物入侵者、生物入侵者造成的物入侵者、生物入侵者造成的危害及各界人士对此的不同观危害及各界人士对此的不同观点。以引起读者对生态环境的点。以引起读者对生态环境的重视。重视。【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课

9、标版 课件1. 1.逻辑顺序强，结构严谨，层次分明。逻辑顺序强，结构严谨，层次分明。2. 2.利用举例子、列数据、打比方等说明方法。利用举例子、列数据、打比方等说明方法。 3. 3.事例安排有详有略。事例安排有详有略。4. 4.语言诙谐、易懂。语言诙谐、易懂。【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件倡导质疑为什么普通人对发现一两只从未见过的为什么普通人对发现一两只从未见过的甲虫不会感到惊讶，而生物学家认为甲虫不会感到惊讶，而生物学家认为“不不是件寻常的事是件寻常的事”？为什么？为什么？大雁南飞会不会是生物入侵？为什么？大雁南飞会不会是生物入侵？为什么？普通人

10、只会好奇，而生物学家会思考它普通人只会好奇，而生物学家会思考它对当地生态和人们生活带来什么影响对当地生态和人们生活带来什么影响不是，因为大雁南飞是自然迁移不是，因为大雁南飞是自然迁移【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件 湿地松粉蚧 原产美国，1988年随湿地松无性系穗进入我国，广东、广西、福建等地有报道，严重危害松林【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件食人鲳在中国食人鲳在中国【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课

11、标版 课件福寿螺福寿螺福寿螺肆虐广西福寿螺肆虐广西 250250万亩稻田受灾万亩稻田受灾【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件外来入侵物种名单据不完全统计，目前我国有主要外来杂草据不完全统计，目前我国有主要外来杂草107种，外来害虫种，外来害虫32种，外来病原菌种，外来病原菌23种种首批外来入侵物种名单公布：首批外来入侵物种名单公布： 紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、紫茎泽兰、薇甘菊、空心莲子草、豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼豚草、毒麦、互花米草、飞机草、凤眼莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地莲（水葫芦）、假高粱、蔗扁蛾、湿地松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、

12、非洲大松粉蚧、强大小蠹、美国白蛾、非洲大蜗牛、福寿螺、牛蛙蜗牛、福寿螺、牛蛙这么多呀！【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件 通过对本文的学习，通过对本文的学习， 我们已经知道了什么是我们已经知道了什么是“生生物入侵者物入侵者”，了解到生物学和生态学界对待，了解到生物学和生态学界对待“生物入生物入侵者侵者”的两种观点，你赞同哪一种？面对的两种观点，你赞同哪一种？面对“生物入侵生物入侵者者”，我们人类应该做些什么？，我们人类应该做些什么？【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件1、学习有关生物入侵的科普知识，提高生态安全、

13、学习有关生物入侵的科普知识，提高生态安全意识；意识；2、了解有害入侵物种，配合有关部门作好防治和、了解有害入侵物种，配合有关部门作好防治和清除工作；清除工作；3、家庭饲养的宠物绝对不能随意、家庭饲养的宠物绝对不能随意“放生放生”；4、增强防范意识，不要随便带洋水果、洋植物或、增强防范意识，不要随便带洋水果、洋植物或动物。动物。5、积极主动地向公众作好生物入侵危害性的宣传、积极主动地向公众作好生物入侵危害性的宣传教育。教育。6、提倡使用当地物种。、提倡使用当地物种。7、积极参加学校组织的入侵生物调查和根除活动。、积极参加学校组织的入侵生物调查和根除活动。 青少年需要采取什么措施来加强防范青少年需要采取什么措施来加强防范?【最新】八年级语文上册 第四单元第19课：生物入侵者课件 人教新课标版 课件课后习题 1 1、