【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件

1、【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件新课程背景下化学实验新课程背景下化学实验教学改革专题研究教学改革专题研究【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件主要内容主要内容一、一、 新课程理念新课程理念二、二、 初中化学实验教学问题初中化学实验教学问题三、三、 初中化学实验教学改革与创新初中化学实验教学改革与创新【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件人口大国人口大国劳动力劳动力资源大国资源大国一、新课程理念一、新课程理念【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件国

2、际基础教育的改革历程国际基础教育的改革历程u1995年美国颁布了有史以来的第一部年美国颁布了有史以来的第一部国家国家科学教育标准科学教育标准。u2000年英国公布了新修订的面向年英国公布了新修订的面向21世纪的世纪的国家科学教育课程标准国家科学教育课程标准。u1999年日本公布了新的中小学理科年日本公布了新的中小学理科学习指学习指导要领导要领。u2001年我国颁布了第一部年我国颁布了第一部国家基础教育课国家基础教育课程改革纲要程改革纲要。【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件关注：关注： 个性发展、创造力、 批判性思维、交流与合作能力 教学方式：教学方式：

3、共同基础选择机会 构建多样化的课程 学生享有尽可能多的选择性国际课程改革的共同点国际课程改革的共同点【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件核心理念是：核心理念是：为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展。 一、新课程理念一、新课程理念 初中化学新课程基本理念之初中化学新课程基本理念之4 4： 让学生有更多的机会主动地体验探究过程，让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在的态度，获得科学的方法，在 做科学做科学 的探的探究实

4、践中逐步形成终身学习的意识和能力。究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。 【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件(1) (1) 课堂教学的本质是交流，是沟通，是对话；课堂教学的本质是交流，是沟通，是对话； (2) (2) 教学不仅教学不仅 要重结论，更要重过程与方法。要重结论，更要重过程与方法。(3)(3)教学应是认知与情意的统一，情感、态度、教学应是认知与情意的统一，情感、态度、价值观也是课程目标的重要组成部分，应有价值观也是课程目标的重要组成部分，应有机贯机贯 串于教学全过程。串于教学全过程。(4)(4)教学中，要积极引导教学中，要积极引导 学生学会运用

5、自主、合学生学会运用自主、合作、探究的学习方作、探究的学习方 式，实现学习方式的转变式，实现学习方式的转变。一、新课程理念一、新课程理念【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件初中化学新课程标初中化学新课程标准准 一级主题一级主题 二级主题二级主题科学探究科学探究增进对科学探究的理解增进对科学探究的理解 ；发展科学探究能；发展科学探究能力力 ；学习基本的实验技能学习基本的实验技能。 身边的化学物质身边的化学物质地球周围的空气；水与常见的溶液；地球周围的空气；水与常见的溶液； 金属与金属矿物金属与金属矿物 ；生活中的常见化合物；生活中的常见化合物； 化学物质的多

6、样性。化学物质的多样性。物质构成的奥秘物质构成的奥秘微粒构成物质微粒构成物质 ；认识化学元素；认识化学元素； 物质组成物质组成的表示。的表示。 物质的化学变化物质的化学变化化学变化的基本特征化学变化的基本特征 ；认识几种化学反应；认识几种化学反应 ；质量守恒定律。质量守恒定律。化学与社会发展化学与社会发展化学与能源、资源利用化学与能源、资源利用 ；常见的化学合成；常见的化学合成材料材料 ；化学物质与健康；化学物质与健康 ；保护好我们的环；保护好我们的环境境 。【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件初中化学新课程标准初中化学新课程标准 ( (三三) )学习基本

7、的实验技能学习基本的实验技能(7-9CHEM3.1.3)(7-9CHEM3.1.3)1.能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。本的实验操作。2.能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。能安全操作。3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。4.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。5.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分

8、离。6.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。 一、科学探究一、科学探究(7-9CHEM3.1) (7-9CHEM3.1) 【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件2()()()RTVPV bV b VV J. D. van der WaalsNobel Prize in 1910实验与化学实验与化学【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件二、二、 初中化学实验教学问题初中化学实验教学问题 在课程改革的过程中，化学实验在课程改革的过程中，化学实验教学仍是薄弱环节。教学仍是薄弱环节。

9、重视不了重视不了缺仪少药缺仪少药照方抓药照方抓药取决于考取决于考【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件我国学生现状我国学生现状 优优 势势 知识知识 技能技能 解题能力解题能力 勤 奋 与 刻 苦勤 奋 与 刻 苦 问问 题题实践能力实践能力创造性创造性情感体验与自尊自信情感体验与自尊自信人生观与价值观人生观与价值观“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”?”这个这个被称为被称为“钱学森之问钱学森之问”的问题是沉重的。的问题是沉重的。不仅有高等教育的问题不仅有高等教育的问题, ,也有基础教育的问题也有基础教育的问题, ,

10、还有全社会的还有全社会的问题。如应试教育，问题。如应试教育， 扼杀了创新型、发散性思维型人才扼杀了创新型、发散性思维型人才! !不不考则不学。培养的人才知识面单一、狭隘。考则不学。培养的人才知识面单一、狭隘。 【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件培养聪敏的学生培养聪敏的学生培养智慧的学生培养智慧的学生1 1 能够知道答案能够知道答案2 2 努力学习努力学习3 3 带着兴趣去听带着兴趣去听4 4 能够理解人家的意思能够理解人家的意思5 5 能抓住要领能抓住要领6 6 完成作业完成作业7 7 乐于接受乐于接受8 8 吸收知识吸收知识9 9 善于操作善于操作10

11、10长于记忆长于记忆11 11喜欢自己学习喜欢自己学习1 1 能够提出问题能够提出问题2 2 玩得愉快玩得愉快, , 成绩又好成绩又好3 3 表现强烈感受表现强烈感受, ,表达强烈观点表达强烈观点4 4 能概括抽象的问题能概括抽象的问题5 5 能演绎推理能演绎推理6 6 寻找课题寻找课题7 7 长于出击长于出击8 8 运用知识运用知识9 9 善于发明善于发明1010长于猜想长于猜想11 11善于反思、反省善于反思、反省【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件中学化学创新实验的特点中学化学创新实验的特点三、初中化学实验改革与创新三、初中化学实验改革与创新中学化学

12、教学实验探究的创设中学化学教学实验探究的创设 2009湖南省中学化学教师实验创湖南省中学化学教师实验创新大赛案例分析新大赛案例分析 【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件中学化学教学实验探究的创设中学化学教学实验探究的创设 探究性实验教学的一般过程探究性实验教学的一般过程: : 1 1、提出问题、提出问题 2 2、假设与猜想、假设与猜想 3 3、设计实验、设计实验 4 4、动手实验、动手实验 5 5、分析问题，得出结论、分析问题，得出结论 三、初中化学实验改革与创新三、初中化学实验改革与创新【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版

13、 课件中学化学教学实验探究的创设中学化学教学实验探究的创设 探究性实验教学的设计原则探究性实验教学的设计原则 : : 1 1、问题性原则、问题性原则 2 2、主体性原则、主体性原则3 3、探究性原则、探究性原则4 4、表现性原则、表现性原则 5 5、适应性原则、适应性原则三、初中化学实验改革与创新三、初中化学实验改革与创新【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件中学化学教学实验探究的创设中学化学教学实验探究的创设 案例讨论案例讨论 : : CO2是酸性氧化物的实验探究是酸性氧化物的实验探究三、初中化学实验改革与创新三、初中化学实验改革与创新1 1、提出问题、提

14、出问题 2 2、假设与猜想、假设与猜想 3 3、设计实验、设计实验 4 4、动手实验、动手实验 5 5、分析问题，得出结论、分析问题，得出结论 COCO2 2是酸性还是碱性氧化物？是酸性还是碱性氧化物？COCO2 2是酸性氧化物是酸性氧化物（1 1）向干燥的纸花（石蕊试液浸透的滤纸）向干燥的纸花（石蕊试液浸透的滤纸晾干后制成的）喷稀醋酸。（晾干后制成的）喷稀醋酸。（2 2）向干燥的）向干燥的纸花喷水。（纸花喷水。（3 3）直接把干燥的纸花放入干）直接把干燥的纸花放入干燥的二氧化碳中。（燥的二氧化碳中。（4 4）将干燥的纸花喷水）将干燥的纸花喷水后放入二氧化碳中。后放入二氧化碳中。 各组代表表述

15、实验现象和分各组代表表述实验现象和分析得出的结论。析得出的结论。【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件有趣的实验课堂有趣的实验课堂探究性教学深受学生欢迎探究性教学深受学生欢迎 【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件2009湖南省中学化学教师湖南省中学化学教师实验创新大赛案例分析实验创新大赛案例分析 三、初中化学实验改革与创新三、初中化学实验改革与创新【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件新颖性新颖性探究性探究性趣味性趣味性 简易性简易性启迪性启迪性绿色化绿色化中学化学创新实验的特点中学化

16、学创新实验的特点三、初中化学实验改革与创新三、初中化学实验改革与创新【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件视频播放视频播放证明证明分子间有空隙分子间有空隙的简捷实验法的简捷实验法安仁宜溪学校彭志林安仁宜溪学校彭志林【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件证明证明分子间有空隙分子间有空隙的简捷实验法的简捷实验法江苏省徐州市科技中学江苏省徐州市科技中学 李李 敏敏【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件陈芸陈芸长沙县暮云镇中学长沙县暮云镇中学燃烧的条件实验燃烧的条件实验教材原装置教材原装置改进装

17、置改进装置【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件“白磷在水下燃烧白磷在水下燃烧”改进装置：改进装置：教材原装置教材原装置改进装置改进装置 将白磷切成米粒大小，分别用充满氧将白磷切成米粒大小，分别用充满氧气、空气的试管倒扣在热水中的白磷上。气、空气的试管倒扣在热水中的白磷上。 【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件燃烧的条件实验燃烧的条件实验【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件红磷红磷白磷白磷试管试管气球气球益阳市六中初中部 谢国辉白磷白磷注射器注射器热水热水塑料管塑料管塑料管塑料管燃烧

18、的条件实验燃烧的条件实验【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 临湘六中临湘六中 殷殷 丹丹原实验问题原实验问题实验改进实验改进【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件探究二氧化碳的性质探究二氧化碳的性质学生分组实验时，如果外界有学生分组实验时，如果外界有风，倾倒的速度过快，倾倒的风，倾倒的速度过快，倾倒的位置不当，就可能看不到上述位置不当，就可能看不到上述现象。影响实验结论的得出。现象。影响实验结论的得出。原实验问题原实验问题由于紫色石蕊由于紫色石蕊小花制作时间较小花制作时间较长，长

19、，遇遇酸酸变红的现象不变红的现象不很很明显，明显，碳酸是一种弱酸，小花变红更碳酸是一种弱酸，小花变红更不明显不明显，四朵小花没有，四朵小花没有同时在同时在同一个平面展示同一个平面展示影响影响学生观察、学生观察、比较、分析得出结论。比较、分析得出结论。【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件探究二氧化碳的性质探究二氧化碳的性质醴陵市大障镇马恋中学醴陵市大障镇马恋中学将将 A湿润蓝色石蕊小花、湿润蓝色石蕊小花、B遇酸变红的石蕊小花贴在遇酸变红的石蕊小花贴在水槽外壁。水槽外壁。C干燥蓝色石蕊小花、干燥蓝色石蕊小花、D湿润蓝色石蕊小湿润蓝色石蕊小花贴在水槽内壁。花贴在

20、水槽内壁。改进的组合装置改进的组合装置【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件Na2CO3 和和 NaHCO3与稀盐与稀盐酸反应的比较酸反应的比较学生对实验中产生的气体学生对实验中产生的气体多少、反应快慢很难作出多少、反应快慢很难作出比较比较, ,难以形成感性认识。难以形成感性认识。原实验问题原实验问题观察气球的大小和变化速度判观察气球的大小和变化速度判断气体的多少和反应的快慢断气体的多少和反应的快慢。澄清石灰水澄清石灰水湘西自治州永顺第二中学湘西自治州永顺第二中学 彭善彭善国国实验改进实验改进【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教

21、版 课件改进后实验简图改进后实验简图吊瓶吊瓶稀盐酸稀盐酸反应容器反应容器1 1反应容器反应容器2 2塑料杯塑料杯1 1塑料杯塑料杯2 2气球气球1 1气球气球2 2开关开关1 1开关开关2 2开关开关3 3开关开关4 4澄清石灰水澄清石灰水Na2CO3NaHCO3【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件水的电解水的电解实验改进实验改进1 1、反应、反应速度慢速度慢，所需，所需时间长。时间长。2 2、检验气体现象、检验气体现象不明显不明显，操作，操作不不方便。方便。3 3、实验成功率不高，、实验成功率不高，易失败。易失败。原实验问题原实验问题湘潭江声实验学湘潭江声实验学校校 李李 畅畅改改 进进 方方 案案【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件改改 进进 方方 案案检验氧气检验氧气检验氢气检验氢气【最新】九年级化学 新课程背景下化学实验教学改革专题研究课件 人教版 课件水的电解水的电解实验改进实验改进1、用两枚注射针头（或用缝纫针）、用两枚注射针头（或用缝纫针）插入塞子，并连接导线分别构成插入塞子，并连接导线分别构成电解器的两极。电解器的两极。2、将两支容积为、将两支容积为25ml的移液管稍的移液管稍稍改进后稍改进后,收集两极所产生的气体。收集两极所产生的气体。永州市九中永州市