大班音乐：《握手舞》_第1页
大班音乐：《握手舞》_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班音乐：握手舞XX 课件大班音乐握手舞一教材依据：教材选自陕西人民出版社出版的幼儿园多元化整合课程大班下册第一主题活动地球，我们共同的家音乐活动握手舞二设计意图：敢想敢说善于动脑思维 活跃能初步合作，这是大班幼儿的发展特征。幼儿园指导纲要指出：要引导幼儿接触周围环境和生活中美 好的人事物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美创造 美的情趣，因此我设计了音乐活动握手舞 ，既让幼儿在快乐地游戏 中感知长音和短音的不同，又让幼儿体验到人际交往的快乐。当今社会幼儿大多都是独生子女，缺乏与同伴交流的能力，一个 小小的握手会让幼儿感受同伴之间友爱和集体的温暖。三活动目标：熟悉感受乐曲欢快的旋律，

2、区分乐曲中的长音和短音。学习跳握手舞，并能用肢体动作表现乐曲中的长音和短音。 能邀请不同的伙伴进行表演，培养幼儿的合作意识，感受合作的 快乐。四活动重点：熟悉乐曲旋律区分长音和短音。五活动难点：学习并创编动作邀请不同的伙伴表演握手舞。六活动准备：握手舞音乐七活动过程：活动导入（激发幼儿活 动兴趣）师：小朋友春天到了，我们坐上小火车一起去郊游吧！幼儿 开着小火车听着握手舞音乐进场，初次感受乐曲，结束时幼儿发出火车呜- 和到站时刹车的哧！的音，到站了请幼儿休息。基本部分：()谈话引导：刚才我们坐火车发出什么声音？(呜- )到站刹车时发出什么音？哧！这两个音哪个长？那个短？()感受音 乐，找出乐曲中

3、的长音和短音。幼儿用动作表示长音和短音。()请个别幼儿示范长音和短音时怎么做的，幼儿欣赏。()再次感受乐曲，要求幼儿用不同的动作表现长音和短音，尝 试创编动作。女口：长音时拉长手，伸手，双手合拢伸腿等，短音时动作很快停止。()学习握手舞。师：见了好朋友要干什么呀？(握手)两人面对面站立，听音乐 欢快的做跑跳拍手，音乐变换两人互相击掌两次叉腰，重复一次，长 音时迅速和伙伴握手，短音时马上放开手。()幼儿反复练习，引导幼儿找不同的伙伴握手，感受合作的快 乐。结束部分：师：小朋友今天快乐吗？我们不但感受了长音和短音，还学会了握手舞，分享了合作带给我们的快乐，生活中还有很多的事 情需要我们合作，让我们互相帮助互相合作，做一个团结友爱的好孩 子。让我们开上小火车再次去郊游吧！幼儿听音乐出教室八教学反思：该活动教学目标准确，环节清晰层层递进环环相扣，难度逐渐加大，使幼儿在游戏中不知不觉学会了辨别长音和短音，将 幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，并充分发挥了身边的教育资源 的作用。但是老师自身的肢体语言还不够优美，孩子的想象力还不够丰富，还需要教师进一步引导，在创编动作上还可以让幼儿多尝试创编，尽

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论