【最新】七年级语文上册 第一单元 3蜡烛课件 （新版）新人教版-（新版）新人教级上册语文课件

1、3 3* *蜡烛蜡烛字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构4.解词语拂晓:天快亮的时候。暗淡:(光线)昏暗;不光明;(色彩)不鲜艳。精疲力竭:精神非常疲劳,体力消耗已尽。形容极度疲乏。名副其实:名称或名声与实际相符合。烧灼:烧、烫,使受伤。珍藏:认为有价值而妥善地收藏。穿越:通过;穿过。目睹:亲眼看到。瓦砾:破碎的砖头、瓦片。字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构地窖:保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室(多指人工所挖建)。匍匐:爬行。耸立:高高地直立。柔和:温和而不强烈。闪烁

2、:(光亮)动摇不定,忽明忽暗。肃立:恭敬庄严地站着。颤巍巍:抖动摇晃的样子(多形容老年人或病人的动作或声音)。肃穆:(气氛、表情等)严肃而恭敬。永垂不朽:(姓名、事迹、精神等)永远流传,不磨灭。鞠躬:弯身行礼。企图:图谋;打算(多含贬义)。字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构西蒙诺夫(19151979),苏联作家。作品俄罗斯人日日夜夜俄罗斯问题友与敌均获斯大林奖金。1950年出版战斗的中国,描写中国人民进行的解放战争。1959年至1971年因发表三部曲生者与死者军人不是天生的最后的夏天获1974年度列宁奖金。字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构第二次世界大战后期,苏联红军从北往南对德国

3、法西斯展开反攻,帮助被德国占领的欧洲各国人民进行民族解放斗争。作者当时以随军记者的身份经过东欧各国,直到柏林。课文写的就是苏联红军帮助南斯拉夫人民解放首都贝尔格莱德时发生的一个故事。字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构本文讲述了一位南斯拉夫老妇人冒着生命危险像母亲一样埋葬一位苏联红军战士,并把自己珍藏45年的结婚喜烛点在战士坟头的故事,讴歌了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士的敬爱之情,赞颂了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。字词盘点作家作品写作背景主题思想课文结构蜡烛的深意:1.象征红军战士的生命之光2.象征两国人民的深厚情意3.象征老人对红军战士的爱与敬意4.象征和平、希望和胜利问题探究1

4、问题探究2问题探究3问题探究1.课文以写人为主,为什么却以蜡烛为题?思路点拨提示一:课文以蜡烛为题,是因为“蜡烛”是本文的线索,它把文章的前后情节衔接起来,使得文章脉络清晰,人物形象生动感人。提示二:课文以蜡烛为题,这是借物寓意的写法,因为这不是普通的蜡烛,是老妇人珍藏了45年的结婚喜烛。这里的“蜡烛”被赋予象征意义,它象征着红军烈士的生命之光,象征着两国军民的深情厚谊,象征着胜利和希望。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究2.课文结尾写道:“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。”你是怎样理解这段话的含义的?思路点拨这段话是课文的主旨。

5、“这一点火焰”是指那微弱的烛光,“不会熄灭”“永远燃着”是有象征意义的。象征着老妇人对烈士的敬意,象征着红军战士为了和平而献出了生命;也象征着两国军民感情,象征着一个母亲对儿子的深情厚意这是建立在正义的反侵略的基础上的一种感情,这是人类最美好的情感,不分国界,情同母子。问题探究1问题探究2问题探究3问题探究3.文中老妇人是怎样的一个人物形象?思路点拨老妇人饱受德国法西斯强盗侵略之苦,她对侵略者满怀深仇大恨,她渴望解放,渴望和平,她对苏联红军满怀敬意。年轻的红军战士牺牲在南斯拉夫的国土上,她无比沉痛,她向烈士奉献自己的爱戴和敬意。她为红军战士的英雄气概所激励,变得无所畏惧,她进入了一种忘我的境界,她不怕艰难,安