人教版七年级下册第一章第一节　人类的起源和发展（２４）ppt课件

1、 女女 神神 郭沫假设郭沫假设地球，我的母亲，地球，我的母亲，我过去，如今，未来，我过去，如今，未来，食的是他，食的是他，衣的是他，衣的是他，住的是他，住的是他，我要怎样才干报答他的深我要怎样才干报答他的深恩？恩？第一节人类的来源和开展七年级下第四单元第一章七年级下第四单元第一章神创论进化论仔细比较了人和现代类人猿的类似处之仔细比较了人和现代类人猿的类似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿类古猿森林古猿森林古猿人类和类人猿有着共同的祖先，下面各小组讨论一组关于类人猿的问题：人类和类人猿有着共同的祖先，下面各小组讨论一组关于类人猿的问题：1、这些类人猿今

2、天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什、这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？么共同点？2、人类的数量在急剧添加，而类人猿的数量日益减少，为什么会、人类的数量在急剧添加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？这样呢？3、类人猿在形状构造上确实与人有许多类似，但终究在哪些方面、类人猿在形状构造上确实与人有许多类似，但终究在哪些方面和人有根本的区别呢？和人有根本的区别呢？大猩猩生活在非洲大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地西部和东部赤道地域一带域一带黑猩猩生活在非黑猩猩生活在非洲中部和西部的洲中部和西部的热带森林中热带森林中长臂猿生活长臂猿生活在南亚、东在南亚、东南亚地

3、域以南亚地域以及我国的云及我国的云南省南省猩猩生活在亚洲的猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答加里曼丹和苏门答腊的热带森林中腊的热带森林中它们都依托从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食它们都依托从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的才物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的才干，也不能进展人类那样的言语和文字的交流。干，也不能进展人类那样的言语和文字的交流。2 2、人类具有发明和发明各种、人类具有发明和发明各种科学技术的身手，使得人类顺科学技术的身手，使得人类顺应自然环境、改造自然环境、应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫改善生存条件以及利用医药卫生加

4、强本身保健的才干不断加生加强本身保健的才干不断加强，这些都促使人类的数量急强，这些都促使人类的数量急剧添加。相反，现代类人猿不剧添加。相反，现代类人猿不具备这些才干；加之人类不断具备这些才干；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的数量这些都使得现代类人猿的数量日益减少。日益减少。类人猿类人猿现代人现代人运动方式制造工具的能力脑的发育程度3、 我们今天所知道的每一个物种，都是由某一个另外的物种传下来的。它的祖先是一个一个变化过来的。这些变化非

5、常缓慢，有的甚至要花几百万年的时间。从地球上出现单细胞生物起，直到出现人类，一共经过了至少33亿年。 今天我们在这里讲这进化过程只讲了45分钟。他们知道吗？我们用一分钟就曾经体验了大约7333万年的进化过程。所以说人类的进化过程有些变化进展得极其缓慢，以致于我们在短时间内完全看不出。 物种的变化就是这样。可是察看古生物的资料，科学家还是能推测出一定发生过什么变化。 接下来请让我们搭乘时间隧道，回到我们和类人猿共同的祖先森林古猿那个年代。共同来领会森林古猿是如何进化成人类的。思索思索 为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？距今距今300300万年前的化石万年

6、前的化石露西露西Lucy)Lucy)少女少女1、就“露西少女的骨骼来看，她的上肢和下肢能否有区别？2、根据四肢和骨盆的形状，想象一下她的运动方式是怎样的？上肢较细下肢粗长直立行走1、“东非人用图中所示的石块做什么？2、从石块的外形来推测，“东非人曾经具有什么才干？当作工具，用来当作工具，用来砍砸和削刮物体砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的才干猿进化成人类表示图1 1、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成、在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？问现代类人猿还能进化成人吗？ 2 2、人

7、类变得越来越强大。人类如今被称为、人类变得越来越强大。人类如今被称为“生物生物圈的主宰者，改动环境的才干远远超越其他的圈的主宰者，改动环境的才干远远超越其他的生物。人类能否应与自然界调和开展？生物。人类能否应与自然界调和开展？ 各小组讨论各小组讨论1 1、不能。现代类人猿曾经顺应了如今的环境，不能再进化成、不能。现代类人猿曾经顺应了如今的环境，不能再进化成人类了。人类了。2 2、曹植有首诗，批判哥哥曹丕对他的迫害：、曹植有首诗，批判哥哥曹丕对他的迫害：“箕在釜下燃，豆箕在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！ 曹植把本人比做豆曹植把本人比做豆子，把哥哥比

8、做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：子，把哥哥比做豆茎，釜中的豆子对釜底的豆茎说：“我们本我们本是同一棵根上生长出来的，他为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！是同一棵根上生长出来的，他为什么急于煎熬我，把我煮烂呢！这首诗以笼统生动的比喻，阐明兄弟本来像手足一样生于一这首诗以笼统生动的比喻，阐明兄弟本来像手足一样生于一体之上，所以不应该相互残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿体之上，所以不应该相互残杀。那么，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、是人类的近亲，也是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权益，我们该当加强维护。应加大对现代类人猿等各种繁衍的权益，我们该当加强维护。应加大对现代类人猿等各种野生野生 生物的维护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动生物的维护措施，如加强宣传的力度，贯彻执行野生动物维护法，建立自然维护区，维护它们生活的森林环境，坚决物维护法，建立自然维护区，维护它们生活的森林环境，坚决制止一切破坏它们生存的行为等。制止一切破坏它们生存的行为等。 类人猿类人猿现代人现代人运动运动方式方式制造工制造工具能力具能力脑发育脑发育的程度的程度运动运动方式方式臂行臂行直立行走直立行走使用自然工具使用自然工具不会制造工具不会制造工具制造、使用各种简制造、使用各种简单和复杂的工具单和复杂的工具脑容量小脑容量小没有