六年级上册语文试题20有的人课后作业 人教新课标

1、.课后作业-?有的人?一、用“划掉加点字的错误读音。俯下ffú 不朽xiqi摔垮shuisui  当牛马dndàn二、选择加点词在不同句子中的意思。下场：A.演员或运发动退场。B.人的结局多指不好的。1.比赛完毕，运发动们依次下场。2.他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到。骄傲：A.自以为了不起，看不起别人。B.自豪。3.鲁迅先生是中华民族的骄傲。4.虚心使人进步，骄傲使人落后。三、正确判断下面“活的意思，并把正确的序号写在括号里。A.躯体活着B.精神永驻1.他活了八十岁，还是一无所获。2.董存瑞虽然牺牲了，但他永远活在我们的心中。3.像他这样危害社

2、会的人，活着还不如死了。4.有的人死了，他还活着。四、选择正确的关联词语填空。因为所以假如就即使也不但而且1.你骑在人民的头上，人民把你摔垮。2.你骑在人民的头上，人民把你摔垮。3.你骑在人民的头上，你不会得意太久。五、课内阅读。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。1.第一节诗中两个“活和两个“死分别有什么含义？_2.请写出第二节中两个形成鲜明比照的动词，并分析这样用词的好处。_3.“情愿作野草，等着地下的火烧。这句诗所说明的态度是。多项选择A.对旧社会黑

3、暗权力的对抗B.对反动派的无比愤怒C.盼望旧社会彻底灭亡D.情愿把自己的一切奉献给人民群众的事业六、课外阅读。老马臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下！这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面。1932年4月1.老马承受了宏大的压力，却“横竖不说一句话，对其理解正确的一项为哪一项A.老马非常征服，完全忠实于人类。B.老马一向是逆来顺受的，习惯了这种压力。C.老马默默忍受，是因为命运不掌握在自己手中，只能任人宰割。2.诗的结尾“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面有什么含义？_3.“老马象征了旧社会中_的人。七、小练笔。读了

4、?有的人?这首诗歌，你受到了怎样的启发和教育？请以“我要做一个_的人为题写几句话，然后跟老师和同学交流。参考答案：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。一、fúqisuidàn与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学

5、，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。二、1.A2.B3.B4.A三、1.A2.B3.A4.B四、1.因为所以2.假如就3.即使也五、1.第一个“活指躯体活着，第二个“活指精神永驻；第一个“死指生命毫无价值，第二个“死指生命不存在了。2.骑、俯。“骑字深化地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“俯充分表现了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，刻画了鲁迅先生崇高而感人的形象。3.ABCD一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。六、1.C2.这一句把老