山西省永济市第三高级中学高考语文小专题复习虚词使

1、山西省永济市第三高级中学高考语文小专题复习虚词使用【教学目的】1、逐步积累、理解虚词的语气、近义词的区别与联系。2、在此基础上，能够判别虚词 ,使用的正误，能够根据需要选填近义词。3、了解解决高考虚词使用和近义词辨析方法：【重点难点】正确分辨虚词使用情况的能力。【教学思路】 学习、讨论、辨析、归纳、实践、总结。【教学方法】 学、议、讲、练相结合。【教学过程】一、导入新课二、了解高考情况虚词的考查，在高考试题中出现的频率还是很高的。近几年来，从 1996年到2004年 的Wj考试卷卷基本上都有涉及！2004年考试说明对虚词考查的要求等级是D级。虚词考察方式有单独设题，如 2002、2000、99

2、、98年都是选择题，内容上有考虚词用法正误的，有考关联词语的；另外， 语病辨析题中也有一部分虚词的考查，如2001年的全国卷；虚词的另一种考察方式是实虚词在一起考，如 2003年全国、2004年的部分各省的高考。多采用实虚词和在一起考，以 选择题出现，但多考关联词语及复句之间的关系。纵观近几年来的高考题，虚词的考查涉及了副词、介词、连词和助词。在解答虚词考查 题时，除了要了解虚词误用的常见类型外，还应该掌握一些辨析虚词的巧妙方法。三、高考出题1、( 2004年高考 北京卷)下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。 用DNA分子制成生物电子元件

3、，将比硅芯征上的电子元件要小得多，项式可小到几十亿分之一米。生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。A .由于甚至所以B .只是也许可见C .如果甚至而且D .虽然也许然而解析：根据语境，整个句子是一个假设关系，排除ABD答案：C2、( 2004年高考 湖南卷).依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(1)、在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的。 一(2)、“六部委”联合开展环保专项 行动，要求建立各级政府负责的环保工作责 任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期。(3)、我

4、不能说我不珍重这些荣誉，我承认它很有价值，我从来不曾为追求这些荣誉而工作。A.典型/典范 整治/整顿 虽然/但是B.典范/典型 整理/整改 虽然/不C.典型/典范 整治/整改 并且/不过D.典范/典型 整理/整顿 并且/但答案选C。全题共三个句子留下六个空，每句两空。根据平时训练用排除法留下A与C是不太难的，再根据对报刊文章熟悉的便利，第四空选“整改”而不选“整顿”就可以选 出正确答案，但很多考生可能还没有仔细阅读第三句，就习惯性地要选表转折关系的“虽 然/但是"这一组而委屈了第四空。其实，如能认真阅读第三句， 其内在逻辑是较为明显的：这个复句中的一、二句与第三句之间为第一层，转折关

5、关系，第一个分句是委婉地说我珍 重这些荣誉，第二句承前句进一步表明我对这些荣誉的态度，与第一句构成第二层的并列 关系，第三句轻轻一转，表明我工作的目的不是追求这些荣誉。3、 (2004高考福建卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(1 )政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心,以从容爰发公共卫生事件。(2)大型盆景可以用来强烈的视觉感而成为室内焦点,在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。(3)像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣 给人以繁华之感，难免有时会让人感到烦躁。A.应付营造即使/也B ,应对创造即使/

6、也C.应付 创造 尽管/但 D .应对 营造 尽管/但解析：“应付”敷衍了事，将就，一般做贬义；“应对”是积极面对的意思；(1)选“应对”。(2) “营造”经营建筑，“创造”想出新方法、建立新理论、作出新的成绩或东西；这里只是装点，没有出新的东西，选“营造”。（3） “尽管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示让步假设。答案：D4、 （2004年高考 辽宁卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以到汉代以前。如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神， 在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的。语音也是发展变化的，汉字不以标音为主，因此， 光看文字看

7、不出古今的变化。校园流行语，各个时期都召一各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不 适用于正式。A.回溯步子但是场所B.上溯步伐但是场合C.回溯步子 因为场所D.上溯步伐因为场合答案：B（上溯：从现在往上推（过去的年代） /回溯：回忆；根据词义，排除 A、C,步伐：是 书面语/步子：是口语；从看，上下文构成转折关系；场合：一定的时间、地点、情况/场所：活动的处所），综上所述，宜选 B5、 （2004年高考 湖北卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）只有养成了习惯，才是 自觉的行为，道德建设才会见到实效。该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着 特点和优势。在评价标准上

8、， 看数字，不能只看数字，要防止“干部出数字”、“数字出干部”的现象。A、稳固 明显/鲜明 虽然/但是 B、稳固 鲜明/明显 既/又C稳定 明显/鲜明 虽然/但是 D、稳定 鲜明/明显 既/又答案：D稳定：稳固安定；没有变动稳固：安稳而巩固鲜明：分明而确定，一点也不含糊 明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到“虽然但是”是表示转折关系的关联词，而“既又”是表示并列关系的关联词，就句3来看不应该是转折关系。本题考查正确使用词语的能力，能力层级D6、 （2004年高考天津卷）.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，出人的活力和勇气。“五

9、一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青这里的民俗艺术。目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型,基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。A.展示 观赏即使/也B.展现参观即使/也C.展现 观赏尽管/但D.展示 参观尽管/但解析：“展示”重在清楚地摆出来，明显地表现出；“展现”重在显现出，一般后跟上“出” “在”等词语后跟宾语。“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏。语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”。“尽管 /但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使/也”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是即成事

10、实的。句是说磁场的变化和倒转提出了不 少理论或模型，先承认这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的 理论。答案：C7. （2004年高考 浙江卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是第一次庭审时，原告律师向法庭所作的 2揭露了三年来原告在这起家庭暴力案 件中遭受虐待的真相。人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不 汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论, 甚至这些评论可以归入学术论文一类，. 总的说来,他天生就是一个作家， _艮难算是一个纯粹的学者。A.甲述食言但/而B.申述矢言不过/也C.申诉失言但/而D.申诉食言不过/也解析：（1）申述，详细说明；申诉，试纸当

11、事人向法院提出重新审理的要求；由语境看出，这里是说律师向法庭详细说明案件真相，因此，选“申述”。（2）食言，指不履行诺言；失言，是指说错了话。这里是说讲信用，对做出的许诺要履行，因此，选“食言”。（3）“但” “不过”都表示转折，“不过”用在后半句的开头，表示对上半句话加以限制或修正，而这里如果用“不过”却起不到这样的作用，所以应选“但是 /而”。答案：A8、（2002年全国高考试题）依次填入下列各句横线处的t语，最恰当的一组是（）中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。你比他只是一差一点，其实两人不相上下。这几天我 一接到一些莫名其妙的电子邮件。A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常C.一

12、再 稍微 常常 D.再三 稍微往往（答案）Co 一再，再三，都指一次又一次；但前者侧重于“反复”之意，而后者着 重于“重复”某项动作等。多少，可指不定的数量；稍微，表数量不多，或程度不深。常常，一般指事:情的发生不止一次且相隔时间不久；往往，表某种情况时常存在或经常发生。9、 （2000年全国高考试题） 列各句方括号中，必须加“的”字的一组是（）为了实施西部大开发战略，加快当地经济发展，国家将在西部地区新建十大工程。天文学家在太阳系外一共发现 28颗行星，它们存在是通过间接渠道推断出来的。风险投资的注入可以使你钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选

13、手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜最大障碍。A.B. C. D.（答案）B。句中“加快”为谓语，“发展”为其宾语，“经济”是“发展”的定 语，去掉“的”字，句子意思和结构都不受影响。句后半部分中“存在”是主语，如果 无“的”，则“它们存在”构成主谓关系，这一分句将没有主语部分，结构就不完整。 句中“你”与“钱袋”是修饰关系，去掉“的”不影响句意的明确表达。中去掉“的” 字，句子不通。10、 （99年高考试题）下列各句中，加下划线的词语使用恰当的一句是A.他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用 望远镜仔细地再看了一阵。8. “五四”时期现代诗人心目中“理想的完美

14、的中国”，在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。C.再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整 体而单独得以解决。D.贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。答案B11、 （98年高考试题）依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，不能完全像实际说话。讲故事或作报告，又决不能像日常说话那样支离破碎，不写稿子，应像一篇文章。一A.星然而飞跳使山B .尽管可是而虽然7目 C.尽管而却虽然但D .虽然相反可即使也答案A四、辨析虚词方法1、分清是成套使用还是单独使用

15、关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合例句中出 现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。比如，“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相 反，“不但”只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配，不 能和表并列的词语搭配。（1）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。（“而且”应改为 “反而”）（2）现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。（“和”应改有些虚词一般单独使用，不和其它词语构成搭配关系。比如，“进而”、“从而”、“因而”等。（3）

16、乡党委认真贯彻执行党的政策，从而推动了生产的迅速发展。（4）下游河床狭窄，因而河水容易泛滥。常用成套关联词语有：表并列的“不是一而是、是一不是、既（又）又” ；表 选择的“不是就是、是还是、与其不如、宁可也不”；表递进的“不彳且 而且、尚且-何况” ；表转折的“虽然-但是、尽管-可是；表条件的“只要 就、只有才、除非才、无论都、不管总是”；表假设的“如果那么、 即使-也” ；表因果的“因为一所以、既然-就。常见单独使用的关联词语有：表并列的“同时、同样”，表递进的“并且、况且、进而、 甚至”，表转折的“然而、去人只是、不过”，表因果的“因而、从而、因此”等。2、分清是假设口气还是既成事实关联词

17、语中有些表示的是假设语气，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事实， 比如，“虽然、尽管"。如果辨别不清，就可能出错。（5）尽管路途遥远，他还是坚持要去。（“路途遥远”是事实）（6）不管路途有多远，我都要去。（“路途有多远”是假设）3、分清是用于前一分句还是后一分句关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却、然而、至于、以致”。在例句中的位置不对了，就是误用。（7）他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。（“由于”应改为“因为”）（8）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。（“至于”表另提一事，用在

18、后分句开头，应改在“哪所”前）为了表达需要，用在前一分句的关联词语会改变位置，用在后一分句，起强调作用。（9）小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，虽然不能完全像实际说话。4、分清虚词前后连接的是词语还是句子有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不 会出错。比如，“又-又一”通常来连接并列的词语，而“既-又一" 一般来连接并列的句（10）既要有周密的计划，又要有切实的措施。（11 ） 一个受过高等护理教育的护士，应该又有理论又有实践的经验。其它类似的虚词有：“或”与“或者”，“乃至”与“以至、以致”。5、借助句子表达的语气辨析有些虚词必须

19、用在表疑问的句子中，如“还是、何况”，用在陈述句中就不合语法。有 些虚词用来表达委婉语气，如“与其、不过”，有些用来表达强调语气，如“宁可”。分辨 不清就会误用。（12）去电影院，或者去滑冰场？他一时拿不定主意。（“或者”只能用于陈述语气， 应改为“还是”。）6、借助标点符号辨,析有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，比如，“因此、其实、确实、相反”。借助这一点，对辨析虚词也有帮助。（13）知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。（“因而、所以"不能用标 点与分句隔开，应改为“因此”，“所以”加语气词后可用标点与分句隔开。）（14）所以呀，要不然我怎么这样说呢？（15）

20、他不但没被困难吓到，相反地，战斗意志越来越坚强了。7、注意主语前后虚词的位置一般情况下，前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语 前。（16）我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。（主语不同，“不仅”应放在“我”之前）同类的虚词还有：因为、除了、不但等8、注意口语和书面语色彩有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。而一些文言虚词 就要用于书面语中。（17）咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。（“或者”应改为用于口 语的“要么”）同类的虚词还有：要是、别说、就是、哪怕等表因果，与“正因为”相近）（18） 21世纪要求人们都要有比较强的自立能力

21、和判断能力，惟其如此，所以要使人们学会生存。（“惟其”是文言虚词, 9、注意引出主客体的虚词的位置如果不能正确辨别介词（主要是“对、对于”）引出的对象是主体还是客体，就容易导 致主客体颠倒，误用虚词。（19）他的深情厚意，对我来说，一直是牢记在心的。（应改为“对他的深情厚意，我 一直是牢记在心的”。）10、注意虚词的词性有些虚词兼有两种词性，象“和、与、跟、同"，既是连词又是介词，这就要结合语境 认真辨析。（20）在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交 WTO 秘书处后，WTO中国工作组才会组织 135个成员国投票。（“和”是连词，“与”是介词）有些虚词还常被当作实

22、词，主要是副词误用做动词或形容词。也有虚词混用的。（21 ）他犯这样大的错误，今天看来，决不是偶尔的。（“偶尔”是副词，应改为形容 词“偶然”）其它如：忽然（副词）一一突然（形容词）、剧烈（副词）一一激烈（形容词）、必须（副词）其一必需（形容词）、未免（副词）其一难免（动词）、特别（副词）其一甚至（连 词）五、典型虚词用法例说（一）注意单音节词和双音节词的区别1、或或者“或”常用来连接词语和短语，“或者”常用来连接句子（1）既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人 才。（2）这本书或者你先看，或者我先看。2-及一一以及、及其“及、以及”都可以用来连接词语和短语，而

23、“及其”是两个词，意思是“和他(她)(3)院子里种着大丽花、矢车菊、夹竹桃及(以及)其它的花木。(4)不仅要掌握实词的常用义和用法，还要注意去掌握实词的运用情况及其基本规律。3由由于“由”是介词，表凭借。“由于”作连词或介词，表原因或理由。(5)一个人的天性不是天生的， 而是由于他的家庭出身、 生活环境和经历决定的。(“由 于”应改为“由”)(6)这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。4 %为了、因为“为”是介词，引出对象，用法较多。“为了”是连词，表目的，一般单用。“因为” 是连词，表原因，常和“所以”连用。(7)这些考古新发现，为人类的起源和发展提供了非常重要的依据。(8)

24、为了营救落水的儿童，他毫不犹豫地跳进了冰冷的河水。(9)因为大家缺乏经验？所以前几次实验都没有成功。5而而且、从而、进而、因而、反而、而后、幸而、而况“而”用法较多，可以表并列、r递进、转折；“而且、进而、而况”只表示递进，“而 且”常和“不但”连用；“反而”表意思相反的递进；“从而、因而、故而”表因果；“而 后”表承接；“幸而”是副词，表示借以免除困难的有利情况。(10)天亮后，雨不但没有停，而且越下越大了。(“而且”不能表反方向的递进，应 改为“反而”)(11 )改革后，产品质量提高了，款式新颖了，而且包装也精美了，因而更加受到群众 的欢迎。(12 )前年在上海见过一面， 而后就不知他的去

25、向了。(“而后”不能单用，应改为“以(13)听说老人家身体欠安，故而特来看望。(“故而”是单用词，常用于书面语中)(14)乡党委认真贯彻执行党的政策，进而推动了生产的迅速发展。(“进而”表递进,应改为表相因相成的“从而”)(15)我亲自感受过中国近代的屈辱史，因而对近百年来那些为中国寻求解脱之路而牺牲的先行者，一直怀有崇敬的心情。(16)这么多事情一个人一天做完是困难的，更而况他是新手。(“而况”前不能加“更、6就 就是“就”是副词，有多种用法。“就是”是连词，表让步假设，常和“也”呼应。(17 )警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心的反科学的内容。(18)你说说

26、这样的好事，就是打着灯笼，也难找啊！7-对对于“对”引进动作的方向目标，有“对待”之意；比“对于”动作性强，表示人与人之间 的关系，只能用“对”。“对于”引进对象，凡用“对于”的地方都可用“对”。(19)他对于孩子很严厉。(“对于”应改为“对”)(20)对于大家提出来的合理化建议，领导是很重视的。8-刚一一刚才“刚”表示行动或情况发生在不久以前，是副词；“刚才”指刚过去不久的时间，是形 容词。(21 )在吕秀莲之前，最臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。(“刚才” 应改为“刚”)9-则一一否则“则”表因果或情理上的关系，也可表转折。“否则”意思是“如果不这样”，常用在 下句的开头。(2

27、2)专门的学问虽然不容易掌握，但是如果有了相当的条件，只要深入钻研，在较短 时间内，就有可能出成绩；而广博的知识，则不是短时间所能掌握的。(23 )种小麦一定要适时，否则就会影响产量。10-且一一尚且、而且、并且、况且、暂且、姑且“且”作连词，表递进；作副词，表暂时。“尚且”通常与“何况”成套使用，表递进；“而 且”通常与“不但”成套使用，表同方向的递进，不再引出其它内容；“况且” 一般单用， 表示进一步追加理由，再引出结果；“并且”连接动词或动词性短语，表示两个动作同时或先后进行；“暂且、姑且”是副词，表示暂时地。(24)挖这样的井，占地多，不合算，而且井的四周都是沙土，很容易塌陷。(“而且

28、”应改为“况且”)(25)从教育部“减负”的通知下达以后，各地各级教育行政部门都组织中小学认真学 习而且贯彻执行。(“而且”应改为“并且”)（二）注意包含虚词的词语或短语有些实词结构包含着虚词（通常是介词），有着固定的用法，辨析虚词时也要考虑到。1-以一一给以、加以、予以、难以、得以（26）对于劳动竞赛中优胜的单位和个人，应当给以他们适当的奖励。（“给以”后只跟接受的事物，不跟接受的人。应改为“给”）（27）发现问题要及时加以（予以）解决，不能拖拉。（“加以、予以”一般用在由动词转成的名词前，表示如何对待或处理前面提到的事物。）（28）那里出产的梨子究竟有多少种呢？很惭愧，我几乎难以记住它们的

29、大名。（“难以”意思是“不容易”，后面必须有动词相连）（29 ）必须放手发动群众，让群众的意见得以充分发表出来。（“得以”近似于“能够、可以”，后面必须有动词相连）2、鉴于、有助于（30 ）鉴于党在国家和社会生活中的领导地位，党更加需要向党的一切组织和党员提出严格的要求。（“鉴于”用在表因果关系的偏句里，前面一般不用主语。）（31 ）课题组成员认为，李教授提供的资料很有价值， 有助于对课题的深化研究。（“有助于”本身已包含了介词“于"，与“对”重复，应删去“对”。）（三）注意包含否定词的虚词否定词“不、未、莫、无、没、非”等经常和其它词组合在一起，表示否定。1、 不不免、不日、 .（

30、32）我日前到京，请准备好住处。（“日前”表示几天前，用于过去；应改为“不日”， “不日”表几天之内，限用于未来）（33）时间快到了，事情还没做完，心里未免着急起来。（“未免”表委婉的否定，含 有不赞成、不以为然之意。应改为“不免”，“不免”表示客观上免不了。）2-未未免、未尝（34）你的办法固然有优点，但是也未尝有缺点。（“未尝”后应加上“没”。“未尝”用在否定词前，构成双重否定。）3-莫一一莫非、莫如（35）今天他没来，莫非是生病了不成？（“莫非”表揣测或反问，常跟“不成”呼应。句中“是”与“莫非”重复，应删去“是 ）（36）这个办法莫如那个好，就不要采用了。（“莫如”能比较得失，不能比较

31、高下， 应改为“不如”）4无无日不、无时无刻不（37）多少天来，我无日不在盼望着你的到来，你终于来了。（“无日不”意思是“天 天”，表示不间断）（38）我们无时无刻在想念着你。（“无时无刻不”意思是“时时刻刻”，表示永远。应在“刻”后加“不”）5-没一一差点儿没（39）在这次校园足球大赛中，我们班差点儿得冠军，队员们都很高兴。（“差点儿没” 表示某种事情接近实现或勉强实现。如果是说话人不希望实现的事情，“差点儿没”和“差点儿”都是指事情接近实现而没有实现；如果是说话人希望实现的事情，“差点儿没”是庆幸它终于勉强实现，“差点儿”是惋惜它没能实现。“差点儿”应改为“差点儿没”）（四）注意音同音近词

32、的辨析1-以至一一以致（40）他的腿受了重伤，以至几个月都起不来床。（“以至”用在后一分句开头，表示 由前一分句的情况程度加深而形成；“以致”表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好或不希望的结果，应改为“以致”）2、 径自一一竟自（41 ）才十五岁的小女孩，径自游过了长江，真不简单。（“径自”应改为“竟自”。“径自”表示自己直接行动，“竟自”表示出乎意料）3、 必须必需（42 ）读书成为我生活所必须，一天不读，就“饿”得慌。（“必须”应改为“必需”。“必须”表示事理或情理上的必要；“必需”表示不可少的，是形容词。）4、 径只 不止（43 ）河水不止可供灌溉，而且可以用来发电。（“不止”应改为

33、“不只”。“不止” 表示超出某个数目或范围；“不只”是连词，常与“而且”连用。）（五）注意表不很肯定虚词的辨析1、能、也许、最许（44）他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法 本来可能是正确的。2、大抵、大概、大都、大略、大致、大体（不能用于表完全肯定的句子中）3、大约、几乎（45）参加这次战役的大约有五千人左右。（“大约”表示估计的数目，与“左右”重 复，应删去其中一个。）(46 )今天到会的几乎有三千人。(“几乎”意思是接近于)(六)注意重叠词的辨析1、常常、往往、刚刚、渐渐、慢慢(表时间频率)(47 )如果轻视思想教育和人格培养，就会产生很大的片面性，因为

34、这种片面性常常会 影响人们一生的轨迹。(“常常”应改为“往往”。“往往”表示某种情况时常存在或经常 发生；“常常”表示动作行为发生的次数多，间隔时间短。)2、 偏偏、明明、恰恰(表语气)3、 悄悄、暗暗(表方式)4、 统统、通通、仅仅(表范围)5、 稍稍(表程度)六、虚词错用例说(一)词类误用1、连词、介词混用(1)到目前为止，人还不能控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。. .(2)我们才来这村的时候，因为 更容易了解情况，便决定轮流到各家吃饭。(3)他为了怕让人笑话自己胆小；便硬着头皮钻进了伸手不见五指的山洞。例(1) ,.应该用介词“由”，却用了连词“由

35、于"。例(2),应该用介词“为了”，却用了连词“因为”。例(3),应该用连词“因为”，却用了介词“为了”。2、连词混用(4)造纸厂排出的废水，使周围的水变得又黑又臭，许多水生动物大量减产和绝产。(5)北京都下雪了，况且 是哈尔滨。(6)骄傲自满的人，都是夸大了个人的作用，尽管这个作用是如何的渺小。(7)我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继的先驱者，一直怀有崇敬的.心情。 . .例(4),应该用连词“甚至"，却用了连词“和”，因为“减产”与“绝产”不是并 列关系，而是递进关系。例(6),该用表无条件关系的 “不管”，却用了 “尽管”。例(

36、7), 该用表因果关系的“因而”，却用了引出目的或结果的“从而”。3、介词混用(8)陈小珊省吃俭用，把 平时节省下来的零用钱，给希望工程学校的师生买了一批工 具书和学习文具。(9)这次考古新发现，为了 人类的起源和发展提供了非常重要的依据。(10)因此他们对 某些妇女的正当合理的离婚要求看成是“不规矩”。(11)凡事不能够只看别人怎么做，要从我们自己的实际情况作为出发点来考虑问题。(12)关于这部影片的批评已经很多，这在社会上已引起了一定的反响。(13)目前对于 这方面的文章也不少，不说单行本或报章杂志，就是本刊也发表过一此。° 一 例(8),该用“用”，却用了 “把”。例(9),该

37、用“为：却用了 “为了”。例(10),该用“把”，却用了 “对”。例(11),该用“把”，却用了 “从”。例(12),该用“对”或“对于”，却用了 “关于"。例(13),该用“关于”，却用了 “对于”。4、副词、连词混用(14)近年来，我国的经济建设不断发展，文化建设不断前进，但是，与此同时，在 某些城市，甚至 在一些农村，封建迷信也在复苏。此例应该用副词“特别”，却用了连词“甚至”。5、滥用介词滥用介词有如下现象，一种是滥用造成无主语的毛病；一种是“对”“对于”错用造成主客颠倒的毛病。例1、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。例2、焦玉录这个名字对于 青年人可能

38、有些陌生，但对于四十岁以上的人却是很熟悉的。例1 "从中”这个介词短语使句子没有了主语，可以删去，让“上述有目共睹的事实”做句子的主语。例 2由于“对于”介引的对象不恰当，而导致句子出现了主客颠倒的 毛病，“对于”介引的对象应该是“焦玉录这个名字”。(二)位置不对虚词在句子中的位置使用不恰当，也造成虚词误用。 一是否定副词在把字句、 被字句中放在“把”“被”字之前；一是复句中关联词的位置：分句间的主语一致时，关联词语放在主语的后面，反之，放在主语的前面；一是单个连词“至于” “否则” “以至” “以致” “反 而” “进而” “从而”等一般放在后一个分句的前面。(15)张大夫把病人的

39、病情没 搞清楚就开处方，这是不负责任的表现(15)他因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他“海哥”。(16)我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。(17)顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。(18) “九一八事变”就是日本军国主义者继发动中日甲午战争之后，以武力实施其大陆政策，从而发动全面侵华战争，变中国为其殖民地的严重步骤。例 （15 ） 中的否定副词“没”应该放在“把”字的前面，该句却放在了“搞清楚”之前， 导致位置错位的毛病（15），“因为”应放在句首，因为该句两个分句的主语不同。例（16），“不仅”应放在句首，因为该句两个分句的主语不同，若两个分句的主语相同，“不仅”应放在第一个

40、分句的主语之后，比如，他不仅 学习好，而且工作好。例（17），“除了”应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师 , 而不是顾老师. 若该句陈述对象为顾老师,则“除了”应放在”顾老师”之后，如，顾老师除了懂日语外，还懂英语。例（18），“从而”应调整到最后一个分句之首，因为最后一个分句才表目的。（三）搭配不当复句中关联词常常需要搭配使用，在使用过程中会出现关联词搭配不当的毛病。（19）现在，无论 城市和 农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。（20）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但 没有停，而且 越下越大。（ 21）他们之所以 在关键时刻严格遵守纪律，是由于 平时能够养成自觉遵守纪律的习惯。（

41、22）要不是 老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则 签合同的时候我准会出问题。例（19），“无论”只能与“还是”搭配，而不能与“和”搭配。例（ 20），“不但”虽常和“而且”搭配，但在该句中，它只能与“反而”搭配。例（ 21），“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“由于”搭配。例（22），“要不是”表假设，不能与“否则”搭配。（四）多余重复虚词使用应该切合语境，如果不合语境而多用虚词，往往会造成累赘、重复，甚至破坏句子的结构。常见病例有：多用而造成语意重复，成为多余；不可用处而用造成多余，破坏句子结构。1、多用虚词，导致句子成份残缺或不通畅。（ 23）关于食物的种类、成分、烹调方法及进食习

42、惯，目前都已成为胃癌病因学厂研究的重要课题。（24）对于低能X射线，早已广泛应用在液氮低温条件下的Si谱仪中。（ 25） 三四两个月， 出现的交通事故竟如此之多，难道还不值得有关部门所 深思的 吗？（ 26）一味用溺爱、娇纵的方法去对待的 孩子，只会妨碍了 他们的健康成长，并不是真正的爱护孩子。（27）时代要求我们以高度的责任感和科学态度，像学习和把握马克思列宁主义理论一样，从而 来理解和把握建设有中国特色的社会主义理论。例 （ 23）、（ 24）， 分别去掉 “关于” 、 “对于”， 句子才有主。例 （ 25） ， 去掉 “所”、“的”，因为“有关部门”与“深思”搭配才恰当。例（26），去掉“的”和“了”，句意才准确。例（27）去掉“从而”，句子才通畅，因为该句是个单句，带“从而”的部分只是全句的谓语部分。2、同义重复（ 28）在各种经济讲座中，大学生们尤其更喜欢听名教授针对国内或国外最新经济举措及最新经济现象所开的分析讲座。（29）王经理称，如果要是 有人来买，他将咬牙把价格下调25。例（28），“尤其”、“更”重复。例（29），“如果”、“要”重复。（五）脱漏残缺滥用或多用虚词会影响句子的表达，同样，当用处却没有用，也会影响句子的表达。如助词脱漏、必要关联词语残缺等。例30、大家对